陳麗紅

（吉林廣播電視大學(xué)延邊分校，吉林 延吉 133000）

學(xué)校受到的教育只是基礎(chǔ)教育，在步入社會(huì)之后還需要結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)其它必備的技能和知識(shí)，而且教育不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于人生的一個(gè)階段，而是應(yīng)該做到在人生的所有階段都堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓自己的才干和能力不斷得到升華。社區(qū)是居民集聚的地區(qū)，構(gòu)建社區(qū)終身教育體系能為更多的人提供學(xué)習(xí)方面的幫助，提高學(xué)習(xí)者各個(gè)方面的綜合能力，這也是我國(guó)建設(shè)終身教育體系的重要要求和社會(huì)教育理念的發(fā)展方向。

一、構(gòu)建社區(qū)終身教育體系的內(nèi)涵和意義

社區(qū)終身教育是指通過一定地域范圍間的聯(lián)系，為不同獨(dú)立的個(gè)體提供更多的教育機(jī)會(huì)，從空間上反映人們社會(huì)生活的概念，將社區(qū)成員形成學(xué)習(xí)教育的整體。社區(qū)終身教育的目的在于提高全體社區(qū)成員的素質(zhì)，為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的人才，是一種全員式、整體性的教育活動(dòng)。社區(qū)終身教育離不開社區(qū)成員的積極參加，人們通過主動(dòng)的學(xué)習(xí)不斷地提升自己和完善自己，讓自己變得更加強(qiáng)大和優(yōu)秀。此外，社區(qū)終身教育體系的形成還對(duì)社區(qū)、學(xué)校和社會(huì)之間的聯(lián)系提出了新的要求，需要做到各項(xiàng)社會(huì)資源的有效整合，打破教育資源之間的現(xiàn)有的障礙，更好地形成以終身教育為目地的社區(qū)文化教育。

社區(qū)終身教育作為一種重要的教育方式，能幫助人們更好地進(jìn)行綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)，還能加強(qiáng)學(xué)習(xí)上的溝通和交流，帶動(dòng)社區(qū)其他人參與到終身學(xué)習(xí)的體系中來。構(gòu)建社區(qū)終身教育體系，一方面是社會(huì)發(fā)展的必然需要，如果不及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高的話，人們將會(huì)跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，另一方面也是精神上的實(shí)際需求，終身教育能為學(xué)習(xí)者提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持，幫助學(xué)習(xí)者有更強(qiáng)的能力來應(yīng)對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。社區(qū)教育應(yīng)當(dāng)立足于居民的實(shí)際需求，豐富學(xué)習(xí)的渠道和內(nèi)容，更好地激發(fā)居民終生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，形成全社區(qū)居民主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。因此，做好構(gòu)建社區(qū)終身教育體系的探索，對(duì)于社區(qū)來說有著深遠(yuǎn)的意義。

二、社區(qū)終身教育體系存在的問題

目前構(gòu)建社區(qū)終身教育體系雖然引起了社會(huì)的重視，也得到了一定程度上的發(fā)展，但是還存有很多現(xiàn)實(shí)問題。首先，部分社區(qū)師資不足。由于社區(qū)還沒有被納入到社會(huì)教育的體系當(dāng)中，所以缺乏優(yōu)秀的師資力量，嚴(yán)重影響了社區(qū)終身教育的效果和質(zhì)量。其次，部分社區(qū)學(xué)習(xí)設(shè)備陳舊，書籍資源匱乏。現(xiàn)在人們學(xué)習(xí)的精神需求和學(xué)習(xí)目的呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，陳舊的學(xué)習(xí)設(shè)備和單一的學(xué)習(xí)書籍內(nèi)容無法滿足學(xué)習(xí)的需求。最后，部分社區(qū)對(duì)于構(gòu)建終身教育體系的重要性認(rèn)識(shí)不足。在進(jìn)行社區(qū)教育體系構(gòu)建的過程中，有些社區(qū)流于形式，只是簡(jiǎn)單地?cái)[放一些閑舊書籍來作為社區(qū)教育的手段，不僅無法達(dá)到終身教育的效果，還會(huì)引發(fā)居民的反感和抵觸。上述這些問題的存在，要求社區(qū)能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思維，采取有效的措施手段，為社區(qū)居民提供更加完善的學(xué)習(xí)資源和教育服務(wù)。

三、構(gòu)建社區(qū)終身教育體系的有效策略

1、聯(lián)動(dòng)學(xué)校社區(qū)，適度開放資源

社區(qū)教育尚未被容納到行政教育體系中，要想確保為社區(qū)提供教育資源，還需要在社區(qū)和學(xué)校之間形成聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行教育資源的流通和互補(bǔ)。學(xué)校聚集了大量?jī)?yōu)秀的教師隊(duì)伍，尤其是高校匯集了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，如果能請(qǐng)學(xué)校的教師隊(duì)伍為社區(qū)教育提供助力的話，將能有效改變現(xiàn)在社區(qū)教育資源不足的問題。在實(shí)際的操作中，社區(qū)可以和臨近的學(xué)校形成合作關(guān)系，在周末或者寒暑假期間，請(qǐng)學(xué)校的教師來社區(qū)的活動(dòng)室開展專題講座，也可以請(qǐng)求學(xué)校在不影響教學(xué)秩序的前提下，為社區(qū)居民開放一定的教育資源，從而提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。

2、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富學(xué)習(xí)渠道

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種學(xué)習(xí)資源在網(wǎng)上得到了集中，利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源對(duì)于建設(shè)社區(qū)終身教育體系有著重要的幫助。社區(qū)可以建設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)圖書館，增加一些電子閱覽設(shè)備，讓居民能有更多的渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。在電子設(shè)備內(nèi)容的分類上，可以深入到社會(huì)生活的方方面面，包括運(yùn)動(dòng)健康、社會(huì)技能、生活?yuàn)蕵?、文化知識(shí)等不同的類別，激發(fā)居民主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，滿足人們不同層次的學(xué)習(xí)需求。社區(qū)還可以鼓勵(lì)居民主動(dòng)進(jìn)行參加網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，現(xiàn)在隨著全民學(xué)習(xí)氛圍的形成，網(wǎng)上的教育形式和教學(xué)機(jī)構(gòu)非常豐富，能為學(xué)習(xí)者提供各種專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。

3、完善志愿服務(wù)，形成社會(huì)互動(dòng)

社區(qū)終身教育體系的完善，離不開社會(huì)各個(gè)方面的幫助，社區(qū)需要充分發(fā)揮志愿者的幫扶作用，為居民學(xué)習(xí)提供更加優(yōu)良的教育資源。社區(qū)可以聯(lián)合高校優(yōu)秀青年人才、社團(tuán)以及社會(huì)優(yōu)秀教育團(tuán)隊(duì)志愿作為社區(qū)教育服務(wù)者，宣傳終身學(xué)習(xí)理念和開展知識(shí)宣講培訓(xùn)活動(dòng)，為社區(qū)多樣化的學(xué)習(xí)教育提供力所能及的幫助。社區(qū)還可以發(fā)動(dòng)社會(huì)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社區(qū)居民的實(shí)際需求，編寫個(gè)性化的學(xué)習(xí)教材，有效的滿足居民的不同學(xué)習(xí)需求。

4、加強(qiáng)知識(shí)交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

在學(xué)習(xí)的過程中光靠閉門造車是不能得到迅速的進(jìn)步和成長(zhǎng)的，在社區(qū)終身教育開展的過程中，還需要充分促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間互相進(jìn)行交流，從而達(dá)成更好的學(xué)習(xí)效果。社區(qū)可以為居民提供專門的學(xué)習(xí)交流場(chǎng)所，也可以將社區(qū)內(nèi)的走廊或者安靜角落作為學(xué)習(xí)角，組織社區(qū)居民進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和溝通。在社區(qū)中知識(shí)水平高或者專業(yè)技能優(yōu)秀的居民，可以為其他有同樣興趣的學(xué)習(xí)者進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的講解，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)提升的效果。此外，社區(qū)還可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，不僅能促進(jìn)知識(shí)上的有效傳播和交流，還能快速收集居民對(duì)于社區(qū)教育體系建設(shè)的建議，為形成更加完善的社區(qū)終身教育體系提供助力。

5、完善教育體系，增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

在社區(qū)教育體系中，學(xué)習(xí)者除了有提高專業(yè)能力和滿足學(xué)習(xí)興趣的需求之外，很多人還想要更好地提高自己的受教育層次，這就需要能夠形成全方位的教育體系，滿足社區(qū)成員更高層面上的需求。現(xiàn)在社會(huì)上為社區(qū)居民接受再教育提供了更多的機(jī)會(huì)，如函授教育、自學(xué)考試、成人高考、網(wǎng)上教育等多種有效提升教育層次的途徑。社區(qū)可以充分利用現(xiàn)代教學(xué)資源，為社區(qū)居民提供各項(xiàng)考試咨詢和專業(yè)輔導(dǎo)等多方面的幫助，如社區(qū)可以收集關(guān)于考試的相關(guān)政策規(guī)定以及要求條件，或者組織專業(yè)人員為有需要的人提供專項(xiàng)的輔導(dǎo)，幫助居民學(xué)習(xí)者更好的抓住接受高等教育的機(jī)會(huì)。

結(jié)束語

社區(qū)作為居民的主要生活場(chǎng)所，做好社區(qū)終生教育體系的構(gòu)建對(duì)于社會(huì)的發(fā)展來說有著重要作用，還能夠提高整體人口素質(zhì)，為國(guó)家建設(shè)提供更多的優(yōu)秀人才。社區(qū)終身教育涵蓋了不同年齡段、不同受教育層次、不同學(xué)習(xí)需求的居民，要想做好整個(gè)社區(qū)教育體系的構(gòu)建，還需要綜合運(yùn)用各方面的能力，發(fā)揮出社會(huì)合力的力量，為做好社區(qū)教育提供更加可靠的保障。