于 影 趙 冉

（長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130012）

高校的思想政治教育是大學(xué)生形成正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)，因此要堅(jiān)持正確的方向，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透。網(wǎng)絡(luò)的開放性給大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀帶來(lái)了一定沖擊，紅色基因的特點(diǎn)是先進(jìn)性和革命性，對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育起著不可替代的作用。依托紅色基因?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，可以幫助大學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，使其傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值。

一、紅色基因內(nèi)涵及特點(diǎn)

1、內(nèi)涵

紅色基因是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想和政治本性。紅色基因在中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)業(yè)過(guò)程中一直是革命者的精神支柱，中國(guó)革命黨人依托紅色基因取得了革命和戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。紅色基因內(nèi)涵豐富，如對(duì)黨忠誠(chéng)，紀(jì)律嚴(yán)明，實(shí)事求是，清正廉潔。紅色基因能有效引領(lǐng)高校思政教育，高校要充分發(fā)揮紅色基因的內(nèi)含價(jià)值，做好大學(xué)生價(jià)值觀教育。

2、特點(diǎn)

紅色基因具備豐富的內(nèi)容和與時(shí)俱進(jìn)的特質(zhì)，其表現(xiàn)形式又非常生動(dòng)。首先，紅色基因是馬克思主義思想的實(shí)踐，是馬克思主義理論知識(shí)與中國(guó)革命相結(jié)合，進(jìn)而形成的一種創(chuàng)新理論，中國(guó)特色非常鮮明。紅色基因蘊(yùn)含豐富的愛國(guó)主義精神和高尚的思想政治品質(zhì)，愛國(guó)和廉潔是對(duì)每一個(gè)中國(guó)人的要求，中國(guó)共產(chǎn)黨人就是憑借崇高的品質(zhì)，立足為人民服務(wù)的理念，在為人民服務(wù)過(guò)程中與人民建立了深厚的情感，才得到人民的擁護(hù)。其次，紅色基因具備與時(shí)俱進(jìn)的特質(zhì)。紅色基因是中國(guó)傳統(tǒng)精神與時(shí)代發(fā)展精神的融合，是在繼承馬克思主義思想和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上的時(shí)代繼承，是根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求進(jìn)行的升華。紅色基因時(shí)代性使其通過(guò)創(chuàng)新方法為大學(xué)生價(jià)值觀教育提供強(qiáng)有力的支撐。如載人航天精神、抗洪搶險(xiǎn)精神、大國(guó)工匠精神等，都是紅色基因在時(shí)代發(fā)展過(guò)程中衍生出來(lái)的新精神，是對(duì)傳統(tǒng)紅色基因的升華，能推動(dòng)社會(huì)變革，并為大學(xué)生成長(zhǎng)提供精神支撐。再次，紅色基因具備生動(dòng)的表現(xiàn)形式。紅色基因通過(guò)紅色文化產(chǎn)品，如紅色歌曲、紅色家書、革命遺物、紅色影視劇、紅色博物館等進(jìn)行傳播，是進(jìn)行歷史教育、文化教育和紅色價(jià)值觀教育的重要陣地。紅色基因載體樣式多，表現(xiàn)形式生動(dòng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在奮斗中形成的。紅色基因歷史沉淀厚重，與能大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，融入核心價(jià)值觀教育，能幫助學(xué)生認(rèn)同中華傳統(tǒng)文化，并與中化民族的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生形成正能量。

二、紅色基因融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的必要性

1、是高校思政教育的改革要求

高等教育是教育的重要組成部分，其目的是為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)人才，培養(yǎng)素質(zhì)高品德佳的人才，高校的思政教育水平直接決定學(xué)生的核心價(jià)值觀水平。進(jìn)入到高校學(xué)習(xí)后，是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段依托紅色基因?qū)ζ溥M(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)利于學(xué)生將核心價(jià)值是內(nèi)化于心、外化于形。紅色基因是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的見證，將紅色基因融入高校的思政教育，融入學(xué)生價(jià)值觀教育，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命的歷程，改革的歷史，進(jìn)而了解，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)發(fā)展的必然選擇。紅色基因與大學(xué)生價(jià)值觀教育相結(jié)合，能幫助大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作中投入飽滿的熱情，進(jìn)而為個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)，為中國(guó)偉大復(fù)興而努力。

2、改善大學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)，使豐富的網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播，網(wǎng)絡(luò)信息的共享使大學(xué)生在眾多信息中受到?jīng)_擊。一些學(xué)生責(zé)任感不強(qiáng)、對(duì)生活和工作沒(méi)有動(dòng)力，缺乏擔(dān)當(dāng)勇氣等，他們能喊口號(hào)，但沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。依托紅色基因蘊(yùn)含的豐富資源，可以為高校思政教育提供新鮮的資源和方法，進(jìn)而改善大學(xué)生價(jià)值觀教育現(xiàn)狀。

三、紅色基因?qū)Υ髮W(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的促進(jìn)作用

1、為大學(xué)生價(jià)值觀教育提供引導(dǎo)

在社會(huì)快速發(fā)展的背景下，當(dāng)代青年面臨的選擇越來(lái)越多，如何引導(dǎo)學(xué)生依托正確的價(jià)值觀指導(dǎo)自己，是高校人才培養(yǎng)的重中之重。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的目的幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)其選擇益于自己益于他人的職業(yè)道路。融入紅色基因利于學(xué)生在了解紅色基因的基礎(chǔ)上堅(jiān)定社會(huì)主義信念，以積極的姿態(tài)投入到社會(huì)建設(shè)過(guò)程中。

2、豐富教育的載體和途徑

紅色基因是中國(guó)精神的核心，是借助不同事物實(shí)體體現(xiàn)出來(lái)的。如革命博物館、革命遺址館、紅色書信等，如紅色歌曲、戲劇、故事等。井岡山精神、西柏坡精神通過(guò)一定載體，經(jīng)歷歷史的洗禮，最終傳承下來(lái)，并成為人們心中堅(jiān)定的信念。紅色基因形式多樣、載體豐富，具備一定的趣味性，將其融入大學(xué)生價(jià)值觀教育，能避免大學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，能使大學(xué)生在參觀或考察的過(guò)程中形成對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正向認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生的行動(dòng)有物有理可依。

3、提高理論教育的實(shí)踐轉(zhuǎn)化能力

大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的最終目的是將知識(shí)內(nèi)化于心，并轉(zhuǎn)化為解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也不能停留在教材和口頭上，要將價(jià)值觀念內(nèi)化于心，外化于行。紅色基因蘊(yùn)含一定的理念，如紀(jì)律嚴(yán)明、實(shí)事求是、清正廉潔等。無(wú)論是在艱苦奮斗的時(shí)期，還是社會(huì)主義新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)持紅色基因的精神進(jìn)行自我教育。紅色基因以其高度的實(shí)踐性激勵(lì)著大學(xué)生的意識(shí)和行動(dòng)。

四、紅色基因融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策

1、開發(fā)教育新素材

我國(guó)在長(zhǎng)期革命中形成的紅色資源非常豐富，對(duì)高校大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育來(lái)說(shuō)是非常重要的礦藏。高校研究者要深入研究紅色資源，依托豐富的資源開發(fā)新的思想政治教育素材，以融入大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育過(guò)程中。如，高?？梢越M織人員進(jìn)入當(dāng)?shù)鼗蚱渌貐^(qū)的紅色遺跡中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)涵的深入研究，并依托研究編寫紅色教育素材，進(jìn)而對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充，增強(qiáng)思想政治教育的趣味性和史實(shí)性，使政治教育更符合學(xué)生的需求。高校也可建立區(qū)域性紅色資源研究中心，通過(guò)校內(nèi)或校外的紅色文化研究專家進(jìn)行紅色基因文化的研究，借助區(qū)域內(nèi)的紅色資源優(yōu)勢(shì)，為高校思政教育提供真實(shí)案例。

2、增加紅色教學(xué)基地

我國(guó)的紅色基地遍布大江南北，革命遺址、博物館等是高校進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要載體。高校要加強(qiáng)與紅色基地的聯(lián)系，利用假日組織大學(xué)生到革命遺址、博物館等紅色基地進(jìn)行參觀和調(diào)研，使大學(xué)生在實(shí)踐中感受歷史的厚重性。大學(xué)生通過(guò)科技進(jìn)行歷史事件和歷史物件的還原，能使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的觸動(dòng)。如可以利用3D 打印技術(shù)將歷史物件或事件的重現(xiàn)，以沖擊學(xué)生的心靈，在實(shí)踐體驗(yàn)中學(xué)生潛移默化地形成了正確的價(jià)值觀，比課堂灌輸式教育效果要更佳。

3、拓展生活化教育

高校思政教育的目的是引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，使其能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，融入紅色基因教育時(shí)，要拓展生活化手段。高校可成立紅色社團(tuán)，專門開展紅色文化研究及紅色活動(dòng)的組織，為普及紅色教育知識(shí)。高校也可借鑒電視臺(tái)的節(jié)目形式，在校園中組織讀紅色家書活動(dòng)，使學(xué)生在紅色書籍閱讀過(guò)程中了解革命者所做出的努力與犧牲。高校也可以舉辦紅色歌曲傳唱活動(dòng)，讓學(xué)生在演唱中體驗(yàn)自己生活在一個(gè)物質(zhì)生活豐富且和平的時(shí)代，并通過(guò)生活對(duì)比，體會(huì)到今天幸福生活的不易。將紅色基因融入大學(xué)生價(jià)值觀教育，破例學(xué)生的心理訴求，通過(guò)紅色基因與學(xué)生業(yè)余生活的連接，能有效豐富學(xué)生的生活，通過(guò)生活滲透，拓寬價(jià)值觀教育路徑，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

總之，紅色基因與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵及價(jià)值取向基本一致，二者一脈相承，是繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。在進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，要依托紅色基因，深入挖掘紅色基因的內(nèi)在價(jià)值，以為大學(xué)生價(jià)值觀教育提供豐富的思想源泉和文化根基，提升大學(xué)生思想政治教育的凝聚力，幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其全面發(fā)展。