郭慧利

“媽媽，楠楠在學(xué)校小賣部買了一個新文具盒！”

我剛進(jìn)家門，大女兒靜靜就告起了妹妹楠楠的狀。

靜靜今年10歲，楠楠8歲，兩個孩子在同一所學(xué)校就讀。因?qū)W校離家近，每天姐妹倆都在家吃飯，所以有時候會忘記給她們發(fā)零用錢。算算時間，兩個孩子的零用錢應(yīng)該也用得差不多了，哪來的錢買文具盒呢？

原來早上楠楠對奶奶說想買一個文具盒，奶奶就給了她40元錢。拿著錢，楠楠在學(xué)校門口的小賣部看中了一款，賣價75元。老板見楠楠喜歡，就大方地賒給了她，讓她隨后再把差額送來，而代價只是記下她的班級、姓名，寫上物品和賒欠的金額，并讓她留下家長的手機(jī)號。

這事看似不大，影響卻很壞。七八歲的孩子，從法律意義上來講，還是沒有完全行為能力的人，心智可以說是極不成熟，加上自制力不強(qiáng)，如果輕易從小賣部賒欠商品，長此以往就會養(yǎng)成花錢沒有節(jié)制、賒欠成癮等一系列毛病，后患無窮。

此事該如何解決呢？我陷入了沉思。

查找原因 區(qū)別對待

不管小賣部出于什么動機(jī)賒欠商品給學(xué)生，作為家長我首先反省了自身的問題。由于平時工作忙，我對兩個孩子的教育有些失職，單純地以為只要她們在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，回家能按時完成作業(yè)，再根據(jù)她們的意見和別的孩子的做法，給她們也報上相似的培訓(xùn)班就行了。而對于她們在生活中出現(xiàn)的一些毛病，總覺得她們還小，睜只眼閉只眼也就過去了。

雖然從表面上和短期來看，這“鍋”是甩出去了，但孩子因這些不良行為習(xí)慣導(dǎo)致的后果卻必須由我來承擔(dān)，我如果不加以約束和引導(dǎo)，可能影響孩子一生。

想到此，我覺得不能再放任不管了。我先找靦腆的靜靜談心，告訴她妹妹在小賣部賒欠商品的行為不妥，如果她也遇到了類似情況，可以和我、爺爺、奶奶說明情況，然后我們給她錢去買。對此，我特別指出，她們提出的合理開支，我會給予支持。因此，她和妹妹不可以養(yǎng)成先斬后奏的消費(fèi)習(xí)慣。

靜靜很聽話，表示她以后決不會做這樣的事。我安撫她幾句后，便讓她寫作業(yè)去了。

而對于脾氣執(zhí)拗的楠楠，我就沒有這樣和顏悅色了。楠楠雖然比姐姐小兩歲，但自小就非常有主見，認(rèn)準(zhǔn)的事不撞南墻不回頭。

我首先嚴(yán)厲批評了她在小賣部賒欠商品的行為，說如果再有下一次，我和奶奶會斷絕她的零花錢。

楠楠嘟著小嘴：“那我有想買的東西怎么辦？”

“有想買的東西回來和媽媽說，只要你說得出合理理由，媽媽怎么會不給你錢？”

“媽媽不是經(jīng)常說咱家沒錢嗎？”

楠楠的這句話讓我心里咯噔一下，原來問題癥結(jié)在我這里？

我回憶自己往日的言行，因老公做生意失敗，家里經(jīng)濟(jì)狀況確實不太好，很多時候只能靠我一個人的工資支撐，于是我不自覺地會把“家里沒錢”這樣的話掛在嘴上，希望兩個女兒能體諒我的不易。

人家說“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，我這兩個閨女卻自小都沒有享受過小公主的待遇，甚至連我小時候過的日子都不如。而她們周圍都是在城市中長大的同學(xué)，即便我再怎么教她們不要攀比，但在社會大環(huán)境的影響下，成年人尚且做不到，更別說孩子了。

我心中苦澀，卻不好再在孩子面前表現(xiàn)出來，只好強(qiáng)作鎮(zhèn)定地說：“咱家雖然錢不多，但是完全可以保障你和姐姐的合理開支。媽媽在銀行上班，見了太多還不上貸款和刷爆信用卡的事，擔(dān)心你們養(yǎng)成欠賬買東西的壞習(xí)慣?！?/p>

楠楠似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

以身作則 言傳身教

跟兩個孩子談話后，我認(rèn)真思考了幾天。

老公做生意失敗后一直在外地，一年到頭也難得跟孩子見上一面，父女的溝通主要是通過手機(jī)視頻。

距離產(chǎn)生美。在視頻里，兩個閨女看到久不在身邊的爸爸，有著說不完的話。父女親密起來，她倆提出的任何要求，老公都無條件地在口頭上給予承諾。

老公的口頭承諾往往由我去兌現(xiàn)，但家里的現(xiàn)況擺在那兒，往往能兌現(xiàn)的極少。我給出的理由總是“家里沒錢”“要不等你爸爸回來再買”之類。次數(shù)多了，兩個孩子頗有怨言，一致認(rèn)為媽媽不通情理，什么都不愿意給她們買，而對遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的爸爸則充滿期待。

于是，我認(rèn)真和老公在電話里溝通，先向他說了這次發(fā)生在孩子身上的問題，然后提出自己的意見。

老公也反省自身的問題，承認(rèn)在與孩子聊天時，沒有顧及我的感受。他承諾將會配合我，認(rèn)真做好兩個孩子的思想教育工作。

于是，兩個孩子再與爸爸視頻提要求時，爸爸一改往日大包大攬、一口應(yīng)承的做派。但只要她們做到爸爸提出的要求，我保證把她們想要的禮物買回家。

如此幾次，我明顯感覺到她們學(xué)習(xí)更有勁頭了，手機(jī)也玩得越來越少了。

家校合力 共同教育

我在家里做著努力的同時，也與學(xué)校和小賣部取得了聯(lián)系。

首先，我以普通消費(fèi)者的身份去了楠楠學(xué)校附近的幾家小賣部，咨詢了楠楠買下的那款文具盒的價格，其中一家店標(biāo)價只有45元。

其次，我又去了楠楠賒欠文具盒的那家店，說明身份并且將另一家店的價格報給老板聽，老板很痛快地說：“我是看孩子實在喜歡才賒給她，你要是不想要，可以退貨?！?/p>

本以為要費(fèi)一番周折，結(jié)果這么痛快就拿到了我想要的結(jié)果。

剛到校門口，遇到學(xué)校教導(dǎo)主任。我把這個情況向教導(dǎo)主任反映后，教導(dǎo)主任說：“學(xué)校已關(guān)注到校園周邊小賣部存在的類似問題，經(jīng)過研究已決定向教育部門匯報，后續(xù)將通過聯(lián)合市場監(jiān)管、行政執(zhí)法等相關(guān)部門，對這些不合理的經(jīng)營行為進(jìn)行整治。同時，學(xué)校還決定組織每個班級召開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行一場關(guān)于“不賒欠、不超前消費(fèi)”的討論，并且邀請家長參加。

周五，兩個孩子的班級如期舉行了主題班會。楠楠班會的主題是“理性消費(fèi)不賒欠，爭做文明好少年”，靜靜班會的主題是“不做金錢奴隸，杜絕超前消費(fèi)”。孩子們介紹了學(xué)校門口小賣部賒欠購物的情況，老師向他們介紹了賒賬消費(fèi)、超前消費(fèi)可能造成花錢大手大腳、賒賬成癮等不良習(xí)慣，并在網(wǎng)上找到一些具體的案例讓孩子們觀看，最后由孩子們自由辯論該不該超前消費(fèi)。

楠楠在發(fā)言中說：“我媽媽說‘從小賒針，長大賒金。我們現(xiàn)在還不會掙錢，欠了錢可以回家向家長要，等我們長大了，父母都老了，欠的錢誰來支付？”

我沒想到楠楠小小年紀(jì)，卻思考得這么長遠(yuǎn)。而她的話，也讓在場的其他家長動容。很多家長當(dāng)場表示，一定要教育好孩子，杜絕這種賒欠行為。

【編輯：花潔】