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游戲障礙,新增的精神類疾病

2020-02-14 23:36李金劍
江蘇衛(wèi)生保健 2020年2期
關(guān)鍵詞:玩游戲障礙青少年

●李金劍

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,電子產(chǎn)品的觸角已經(jīng)伸到生活的大部分角落,游戲已經(jīng)成為許多人的生活方式之一。但現(xiàn)代人的很多網(wǎng)絡(luò)行為已背離了溝通、娛樂的初衷,成了一種負(fù)擔(dān),甚至是一種精神壓力。

2019年5月25日,世界衛(wèi)生大會(huì)審議通過《國際疾病分類第十一次修訂本》(簡稱ICD-11),將“游戲障礙”作為新增疾病,納入“成癮行為所致障礙”疾病單元中。也就是說,游戲障礙被正式定義為一種精神疾病。

游戲障礙3條核心癥狀

根據(jù)ICD-11定義,游戲障礙主要有3條核心癥狀:

一是失控性游戲行為,如游戲時(shí)間、頻率、程度、時(shí)程、內(nèi)容等無法控制;

二是游戲成為生活中優(yōu)先行為,優(yōu)于生活中其他事物;

三是盡管有負(fù)性后果,如已經(jīng)導(dǎo)致顯著的人格、家庭、社交、教育、職業(yè)或其他重要職能領(lǐng)域損傷,但仍然繼續(xù)游戲行為。且這種行為模式在過去12 個(gè)月間斷或持續(xù)存在。

游戲障礙如果不控制,可導(dǎo)致軀體問題、精神行為問題及社會(huì)功能損害。

軀體問題包括睡眠不足、晝夜節(jié)律紊亂、營養(yǎng)不良、胃潰瘍、癲癇發(fā)作等,嚴(yán)重者可因久坐形成下肢靜脈栓塞,甚至引發(fā)肺栓塞而猝死;精神行為問題包括易怒、焦慮、攻擊言行、抑郁、負(fù)罪感等;社會(huì)功能損害包括拒絕上學(xué)和社交活動(dòng),家庭沖突增多,重要關(guān)系喪失,學(xué)業(yè)成就、職業(yè)績效受損等。

游戲障礙應(yīng)避免過度診斷

對于游戲障礙疑似患者或高風(fēng)險(xiǎn)個(gè)體的臨床診斷,需要規(guī)范的診斷,避免過度診斷。游戲障礙有一系列排除標(biāo)準(zhǔn),比如:如果反復(fù)游戲行為是以促進(jìn)社交、緩解無聊、調(diào)節(jié)情緒等為目的,并且缺乏游戲障礙的其他必要特征,則不能診斷為游戲障礙;

再有就是在特定的年齡或社會(huì)群體中(如青少年男性)或在特定情境中(如作為節(jié)假日娛樂活動(dòng)),可能存在較長時(shí)間或較高頻次的游戲行為,診斷時(shí)需要考慮文化、亞文化、同伴群體等因素的影響。

比如最近心情不好,玩游戲時(shí)間長了些,一玩就6~7個(gè)小時(shí),但該吃吃該睡睡,該上班上班,即非游戲成癮,還有青少年朋友放假期間,連續(xù)兩周每天玩游戲4~5個(gè)小時(shí),兩周后才開始寫作業(yè),也不是游戲障礙。

此外,對于游戲產(chǎn)業(yè)相關(guān)個(gè)體而言,高強(qiáng)度的游戲行為可能是其職業(yè)內(nèi)容的一部分,游戲是他們的工作,就不應(yīng)診斷為游戲障礙。

總之只要能控制使用、不影響個(gè)人及社會(huì)功能,公眾及家長沒有必要太擔(dān)心游戲障礙。

關(guān)注高發(fā)群體,提早干預(yù)

游戲障礙是一個(gè)連續(xù)的發(fā)展過程,即由不玩游戲開始,經(jīng)過娛樂性偶爾游玩至高頻度游玩階段,最終發(fā)展成失控性行為。因此,對游戲障礙的診斷不僅要判斷是否達(dá)到疾病狀態(tài),還要在診斷工作中樹立早期識(shí)別、早期干預(yù)的意識(shí),對出現(xiàn)部分癥狀、但不完全滿足診斷標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)體提供專業(yè)意見,及時(shí)預(yù)防發(fā)展到游戲障礙。

游戲障礙者大多是未成年人。我國青少年在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)最大的特點(diǎn)是偏愛娛樂類的功能應(yīng)用,尤其愛使用網(wǎng)絡(luò)游戲。青少年時(shí)期,由于身心發(fā)展不夠成熟,判斷力和自控力較差,容易出現(xiàn)行為偏差。對此人群應(yīng)該高度關(guān)注。

研究還顯示,游戲障礙與心理、社會(huì)、生物學(xué)等多種因素相關(guān)。如游戲障礙者可能具有高沖動(dòng)性、高神經(jīng)質(zhì)、內(nèi)向等性格特點(diǎn);有些可能具有攻擊性和暴力問題,還有的存在情緒調(diào)節(jié)不佳、孤獨(dú)、低自尊、低自我效能感、低生活滿意度、感知壓力較大、有抑郁焦慮等問題;在被欺凌者、欺凌者、有游戲成癮朋友的人群中,游戲障礙發(fā)生率較高;社會(huì)支持和人際溝通不足,師生關(guān)系或同學(xué)關(guān)系不良,學(xué)校氛圍較差等游戲障礙發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)高;家庭關(guān)系不和諧、單身或離異、監(jiān)護(hù)人不能陪伴或監(jiān)護(hù)不力的兒童青少年等游戲障礙可能有更高的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

針對上述高發(fā)人群進(jìn)行預(yù)防性干預(yù),可以顯著減少游戲障礙發(fā)病率及疾病負(fù)擔(dān)。

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