徐稷

【摘要】中職學(xué)校室內(nèi)體育游戲教學(xué)，學(xué)生的注意力比較集中，受外界的干擾較小，有利于基本知識(shí)的講授和思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 ?室內(nèi) ?體育游戲 ?教學(xué)

體育游戲的內(nèi)容豐富，形式多樣，適宜室內(nèi)教學(xué)的游戲很多，只要我們充分利用教室的空間、黑板和桌凳，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的生源現(xiàn)狀有針對(duì)性安排活動(dòng)內(nèi)容，仍可達(dá)到鍛煉身體，發(fā)展智力，陶冶情操，遵紀(jì)守法的教學(xué)目的。開展室內(nèi)體育游戲教學(xué)，雖然由于室內(nèi)活動(dòng)條件的限制，對(duì)身體活動(dòng)帶來許多不便，但也充分利用了有限條件，豐富了室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容。室內(nèi)體育教學(xué)，學(xué)生的注意力比較集中，受外界的干擾較小，有利于基本知識(shí)的講授和思維能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

一、室內(nèi)體育游戲教學(xué)的意義

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的越來越重視，職業(yè)教育春天的到來促進(jìn)了各中職學(xué)校的大力發(fā)展，使很多學(xué)校校園建設(shè)得更加美麗，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)設(shè)備更換得更加先進(jìn)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也得到了大力改善，但在體育場(chǎng)館的修建方面還非常有限，所以大部分中職學(xué)校都沒有體育館及風(fēng)雨操場(chǎng)。體育課的教學(xué)受天氣的影響又非常的大，風(fēng)雨天氣，操場(chǎng)泥濘，夏天的高溫酷暑，冬天的嚴(yán)寒風(fēng)雪，都限制了體育活動(dòng)在室外的進(jìn)行。在這樣的條件下，受壞的天氣影響體育課就只有回到教室去上，就重慶來說每年約有五分之一的體育課不能按計(jì)劃在室外進(jìn)行，從而制約了授課計(jì)劃的順利完成，只能轉(zhuǎn)戰(zhàn)到教室去。在室內(nèi)體育課中除了講授體育基本理論知識(shí)外，身體活動(dòng)的主要形式就只有采用室內(nèi)體育游戲，而室內(nèi)體育游戲內(nèi)容也比較豐富，形式多樣，既有體能訓(xùn)練類也有益智類的，通過學(xué)習(xí)對(duì)于提高室內(nèi)體育課的教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)都有重要意義，也達(dá)到了鍛煉學(xué)生身體的目的。

二、中職學(xué)生的現(xiàn)狀分析

在進(jìn)行室內(nèi)體育游戲教學(xué)之前，要對(duì)授課對(duì)象進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生生源結(jié)構(gòu)進(jìn)行游戲的選擇，同時(shí)還要注意班級(jí)不一樣班風(fēng)、學(xué)風(fēng)差異性較大，所以游戲內(nèi)容選對(duì)了教學(xué)中才能起到事半功倍的效果。目前中職學(xué)校的生源主要來自00后初中畢業(yè)沒有考取普通高中的學(xué)生，這些學(xué)生起點(diǎn)較低，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)較差，學(xué)習(xí)認(rèn)知能力欠缺。明顯存在著“三差”現(xiàn)象，即文化基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、獨(dú)立生活能力差。由于起點(diǎn)低、學(xué)習(xí)認(rèn)知差，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力方面落后于整體水平，而且相當(dāng)一部分學(xué)生處于一種自卑、不自信的心理狀態(tài)，長(zhǎng)期的這種心理狀態(tài)嚴(yán)重的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，每天自暴自棄就只想到玩手機(jī)，成謎于網(wǎng)絡(luò)游戲中，慢慢養(yǎng)成了上網(wǎng)成癮的惡習(xí)，因此也自覺不自覺地離開了愛學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)前中職學(xué)生一般都只有十五六歲，大多缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，很容易受到社會(huì)上不良思想習(xí)氣的影響，造成社會(huì)惡習(xí)較多，不太服從科任老師的管理。中職學(xué)校學(xué)生還有很大部分都是來自農(nóng)村的家庭，家庭條件都不是很富裕，父母忙于謀生或文化水平低而忽略或無力對(duì)自己子女的關(guān)注和教育，形成或多或少的學(xué)習(xí)和生活陋習(xí)，從而在家庭教育這方面嚴(yán)重欠缺。同時(shí)隨著獨(dú)生子女的增多，形成了以“子女”為中心的家庭結(jié)構(gòu)，一些父母把自己的獨(dú)生子女視為掌上明珠，百般溺愛，一切都服從他們的意愿，幾乎是有求必應(yīng)，動(dòng)不動(dòng)都是給錢解決問題，從而養(yǎng)成好逸惡勞、自私自利的不良習(xí)慣，還經(jīng)常我行我素，且面子觀念很強(qiáng)，不愿意虛心接受老師的批評(píng)教育。所以這些學(xué)生不愛學(xué)生，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)，玩手機(jī)成癮的現(xiàn)狀給教學(xué)帶來很大的難度，體育課也不例外，特別是室內(nèi)體育課就更不好組織和管理。

三、室內(nèi)體育游戲的選擇

根據(jù)中職學(xué)生當(dāng)前的學(xué)生現(xiàn)狀，在選擇游戲的時(shí)候一定要有針對(duì)性，簡(jiǎn)單易學(xué)不是太復(fù)雜，同時(shí)少一些計(jì)算類的游戲，因?yàn)樗麄冏畈辉敢庾龅骄褪巧婕暗揭?jì)算的內(nèi)容，所以要找讓他們感興趣的一些題材進(jìn)行教學(xué)。選擇室內(nèi)體育游戲，同樣要遵循基本的選擇原則與要求，要考慮室內(nèi)條件與特點(diǎn)，一般以選擇活動(dòng)性和智力型相結(jié)合的游戲?yàn)橐?，活?dòng)量不可太大;室內(nèi)體育游戲的選擇，其科學(xué)性體現(xiàn)在活動(dòng)形式與室內(nèi)場(chǎng)地條件相一致，按與學(xué)生年齡、思維能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)相符合，既充分利用有限的活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行最有效的身體鍛煉，又要達(dá)到在活動(dòng)中最大限度地發(fā)揮學(xué)生的想象能力、思維能力和創(chuàng)造能力。室內(nèi)體育游戲的訓(xùn)練，同樣要體現(xiàn)出游戲趣味性的本質(zhì)特點(diǎn)，以便吸引學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在輕松、歡快的氣氛中進(jìn)行游戲活動(dòng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。室內(nèi)體育教學(xué)游戲所用教具的選擇，應(yīng)符合室內(nèi)的特點(diǎn)，以選用棋牌類、小沙包、各種球類等器材，游戲時(shí)器材發(fā)出的碰擊聲響不大為宜，避免制造出大的噪音。

四、室內(nèi)體育游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)

室內(nèi)體育游戲教學(xué)因受條件限制，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，注意做好教學(xué)的組織工作，保證游戲教學(xué)的順利進(jìn)行。首先，良好的組織紀(jì)律和嚴(yán)密的組織教學(xué)是進(jìn)行室內(nèi)體育游戲教學(xué)的保證。但根據(jù)當(dāng)前學(xué)生的現(xiàn)狀分析來說，對(duì)教師的組織是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)榭傆心敲床糠滞瑢W(xué)紀(jì)律意識(shí)相當(dāng)?shù)。瑸榱私M織好這部分學(xué)生所以教師要認(rèn)真細(xì)致制定體育游戲課的課堂常規(guī)，并認(rèn)真?zhèn)湔n，有嚴(yán)密的組織教法，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，使教學(xué)秩序井然，真正做到有令即行，有禁必止。在教師的安排下，保證游戲活動(dòng)正常進(jìn)行，并不影響其他班同學(xué)的上課，對(duì)于特別不守規(guī)矩的同學(xué)要采取一些措施，例如：通知班主任帶出教室加強(qiáng)教育，避免影響正常教學(xué)秩序。其次，室內(nèi)體育游戲教學(xué)，要對(duì)桌凳進(jìn)行妥善安排。原則上要盡量不搬動(dòng)或少搬動(dòng)，最好不打亂學(xué)生原來的座次。若確需移動(dòng)桌凳也要統(tǒng)一安排在課前布置好，同時(shí)在保證游戲活動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，盡量減少桌凳移動(dòng)范圍，并在教師的指揮下按規(guī)定的移動(dòng)方法進(jìn)行。教師要利用各種有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的思想品德教育，使思想教育與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。最后，教師要掌握室內(nèi)游戲教學(xué)時(shí)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)樓的教室進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，要考慮其練習(xí)方法，不要大聲進(jìn)行交流，也不能采用跳躍形式或器材較重的撞擊樓板的教學(xué)方法，從而保證在游戲教學(xué)時(shí)力爭(zhēng)對(duì)其他班級(jí)的影響降低到最小限度，避免影響到其他班級(jí)的正常教學(xué)。

總之，在進(jìn)行室內(nèi)體育游戲教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，在不影響教室周圍班級(jí)的正常教學(xué)秩序的同時(shí)，既保證取得較好的教學(xué)效果，也豐富了室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，提高了室內(nèi)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]柳絮.淺談體育游戲在中專體育課教學(xué)中的作用[J].科學(xué)大眾，2011.

[2]趙軍.淺談體育游戲在體育教學(xué)中的妙用[J].中國(guó)電子商務(wù)，2014.