（河套學院，內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

在《小王子》這本書中，在故事情節(jié)和人物性格等方面充分體現(xiàn)出重要的人生價值觀，包括對友情、愛情的看法，以及通過兒童形象的塑造，與成人世界形成鮮明的對比，充分體現(xiàn)出兒童世界的天真無邪。因此，本文將通過分析《小王子》所傳遞的人生價值觀，希望能夠幫助更多喜歡《小王子》的人深入地理解作者的思想，并且在《小王子》的故事中得到更多的感悟和思考，提升自身思想的深度。也希望能夠通過本文的分析，讓更多的人能夠喜歡《小王子》，不斷提升人們在文學研究領域的熱情，進而不斷促進該領域的進步和發(fā)展。

一、《小王子》中所傳遞的愛情觀念

在小王子的故事中，主人公小王子獨自一個人生活在一個狹小的行星上，也就是B-612 號行星。在經(jīng)過了漫長的孤獨生活后終于遇到一朵玫瑰花，小王子在日常生活中精心地照顧著這朵玫瑰花。在一次爭執(zhí)過后，小王子生氣地一個人離開了小行星，走后的小王子來到了地球，但心中仍然無比牽掛著那朵在B-612 上陪伴他的玫瑰花。書中有一段描述“她把芬香和美麗的深粉紅色全都獻給了我，我卻把她丟下跑開了……”充分體現(xiàn)出小王子內(nèi)心深處的懊悔以及對那朵玫瑰花的思念之情。當小王子在地球上發(fā)現(xiàn)一個龐大的玫瑰園后，并且見識到原來所有的玫瑰都是一個樣子，玫瑰園中的五千朵玫瑰與自己在小行星上的玫瑰并沒有外表的差別。小王子的內(nèi)心充滿了失落，但并不是對小行星上玫瑰的厭棄，反而是為她失落，失落她原來并不是在無數(shù)個小行星中獨一無二、不可臨摹的存在。這樣失落的情緒是單純美好愛情的雛形，是小王子在沒有對愛情有清晰認知前的悸動。最后，小狐貍的一番話讓小王子明白了自己的內(nèi)心，也明白了愛情的意義。盡管遇到這么多相同的玫瑰花，但這些玫瑰花對于小王子而言僅僅是相似的外表，卻沒有內(nèi)心的牽掛、交流和吸引，而小行星上的玫瑰花永遠擁有獨一無二的地位，無法替代。在小王子的愛情中，與玫瑰花的愛情不僅來源于第一次相遇的吸引，更多的是日常的陪伴以及相互付出。比如小王子每日對玫瑰花進行精心地照料，包括為她澆水、為她擋風、為她去除蟲子，也同樣與她進行交流，傾聽她內(nèi)心的聲音；而玫瑰花也為小王子在盡情綻放，為小王子的生活增添更多嬌艷的色彩，用陪伴代替所有平凡。小王子的愛情故事傳遞出一種相互奉獻的愛情觀念，在日常生活中通過雙方的付出、努力，讓對方能夠生活得更加美好，最終實現(xiàn)“一加一大于二”的效用，而不只是索取和單方面付出。小王子通過自己的機遇明白了愛情的真諦，探索出愛情背后更為深刻的道理，也讓自己原來懵懂的感情更加清晰?，F(xiàn)代人們在愛情方面的觀念也需要進行學習，塑造健康的愛情觀念，不僅有利于自己的成長和成熟，也能夠在正確愛情價值觀的促動下更好地維系感情，讓愛情能夠更加單純和美好，讓自己的內(nèi)心能夠更加豐盈和幸福?？偠灾?，小王子的故事所傳遞的愛情價值觀值得現(xiàn)代人不斷進行研究和學習，從中領悟更多真諦，進而促進成長。

二、《小王子》中所傳遞的友情觀念

在小王子的故事中，狐貍角色具有重要的作用和地位，是小王子價值觀念體現(xiàn)的引導者，也是故事串聯(lián)發(fā)展的引線。但作者在塑造狐貍角色時并沒有為其賦予超脫世俗的屬性，反而是蕓蕓眾生中非常平凡的角色。書中狐貍說“我追小雞，人追我”，也充分體現(xiàn)出這一角色的平凡和普通，也體現(xiàn)出道理往往就存在普通和平凡之中的深刻內(nèi)涵?？梢哉f，狐貍是一個平凡智者的存在，正如社會生活中擁有大智慧的普通人。前面提到小王子在狐貍引導下明白了愛情的真諦，同樣，狐貍也用樸素的道理讓小王子明白了友情的含義。狐貍曾說：“一旦你馴服了我，我們就會彼此需要，你是我的唯一，我也是你的唯一，再難分開”。在這段話中狐貍用“馴服”這個詞語來表達二者建立友誼的過程，一方面貼合狐貍的動物屬性，另外一方面，也體現(xiàn)出狐貍對于友誼的重視和理解。友誼可以馴服人們，讓原本沒有關系的二者建立不可分開的聯(lián)系。這段話也同樣影響著小王子，在地球生活時期與狐貍建立起堅固的友誼，并且在狐貍的指引之下做出了各種勇敢的行為。比如與襲擊玫瑰的毒蛇進行抗爭，在茫茫沙漠之中尋找干凈的泉水，同時也體會到過去未曾理解的沙漠魅力。狐貍對于小王子的點化是全書價值觀、情感表達的集中體現(xiàn)，也是作者觀念的重要傳輸，聯(lián)系我們目前的社會生活，在忙忙碌碌之中很多人已經(jīng)逐漸難以收獲友情，也缺少時間的付出來維系、給予，慢慢便忘記了友情的味道。在利益充斥的環(huán)境中，人們的行為驅(qū)動力好像變得單一又可悲，人們的情感也更加單薄和冷淡，人性的退化讓整個社會更加浮躁、冷漠。因此，作者通過撰寫小王子的故事，塑造懵懂的小王子角色和平凡又智慧的狐貍角色，二者建立了單純美好的友誼，充分體現(xiàn)作者對于友情的看法，對于純潔高尚友情的追求。在收獲純真的友情同時，人們往往也能收獲更多感悟，比如責任，比如智慧，比如前行的道理。希望作者積極的人生價值觀能夠影響更多人，給予更多人溫暖的慰藉和不斷向前的勇氣，在人生的道路中付出珍貴的友情，同樣也收獲珍貴的友情，體會到生活的本質(zhì)和生命的價值。就像狐貍所說：“只有用心才能體會，那種本質(zhì)是眼睛看不到的”。

三、《小王子》中所展現(xiàn)的兒童世界

在《小王子》中，作者所有情感、價值觀和理念的傳遞都是建立在一個兒童角色之上進行的，并且在闡述的過程中將兒童世界與成人世界進行清晰地割裂，仿佛兒童與成人是一個生命兩種截然不同的狀態(tài)，具有極強的批判和諷刺意味。兒童擁有清澈的眼睛可以迅速發(fā)現(xiàn)世界的美好，并且能夠簡單直接地表達自身情感和內(nèi)心，同樣兒童的天真無邪也容易被看穿。但成人的世界仿佛難以發(fā)現(xiàn)生活的美好、事物的美好，成人更喜歡用量化的標準進行衡量，而忽略了自身的主觀感受和情感交流。這樣的成年人難以理解兒童世界的多彩，也難以擁有豐富可愛的內(nèi)心。兒童世界與成人世界的不同在小行星被發(fā)現(xiàn)并命名時得到充分體現(xiàn)，作者進行了這樣的描述——“他們熱愛數(shù)字，當你告訴他們最近交了個新朋友時，他們對事情的本質(zhì)毫不關心”。就像在現(xiàn)實社會中也是如此，成年人的世界仿佛是條條框框積累起來的認知，比如對一個朋友的印象大概集中為幾個數(shù)字——年紀、身高、收入等，而兒童的世界則更加關心“喜歡什么顏色、喜歡吃什么水果、聲音像什么動物”等。兒童用自身的好奇心、探索欲望和善良的主觀感受來感知世界，世界中的事物也因此在兒童世界中呈現(xiàn)出多維度的精彩，相比單一的指標來說更加豐富，也更有趣。

在小王子的故事中，飛行員角色的出現(xiàn)也是作者展現(xiàn)成人世界和兒童世界差異的重要方式，作為一個仍然在內(nèi)心深處保留童真的飛行員，由于成人世界的影響似乎漸漸失去了好奇心、童真和探索欲望，因此在故事中與小王子出現(xiàn)了交流沖突，就仿佛是成年人無法理解兒童的各種奇思妙想和探索欲望。而故事中的飛行員在小王子的感染和引導之下終于釋放出自己內(nèi)心深處仍然保留的童真，他們也成為了要好的朋友。但是在成年人的世界中，大多數(shù)人生活在頑固的自我相信中，兒時的歡樂和童真仿佛被徹底封印，從此也難以找回最初的快樂。作者通過這樣對立的描述，體現(xiàn)出對于成人世界的批判，并且通過飛行員的改變，也展現(xiàn)出內(nèi)心世界的柔軟，希望其所展現(xiàn)的對立世界能夠被打破。無論兒童還是成年人，都能夠生活得簡單又美好，永遠保留自己的童心，對世界充滿好奇和最單純的善意，積極發(fā)展生活中的美好和快樂，因此讓生命更有價值。

結(jié)語

文章通過分析《小王子》所傳遞的人生價值觀和現(xiàn)實意義，包括作者對于愛情、友情的看法。對于兒童世界和成人世界的看法，表達了作者自身積極正能量的觀念，也希望通過本文的闡述，能夠引導更多的人更加深刻理解小王子的故事和其背后蘊含的道理，永遠保留珍貴的童心和好奇心。積極發(fā)展世界的美好，懂得付出與責任，最終豐盈內(nèi)心，看到更美麗的世界，同樣維護更美麗的世界。