辛思源，昝程，郭建恩，劉巖，梁廣和，吳金洋

摘要：結(jié)合現(xiàn)代通信技術(shù)與電子技術(shù)，文章擬開(kāi)發(fā)出一種能夠完全與手機(jī)通信設(shè)備相對(duì)接的中醫(yī)針灸電子腧穴掛圖信息系統(tǒng)，應(yīng)用于中醫(yī)大學(xué)生的臨床技能實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)分析現(xiàn)有電子腧穴掛圖信息系統(tǒng)的功能，使用電阻觸摸屏、穴位圖卡片、穴位探針、揚(yáng)聲器和直流電源等建立針灸電子掛圖模型，結(jié)合軟件程序設(shè)計(jì)，對(duì)點(diǎn)穴、針刺過(guò)程進(jìn)行仿真。此系統(tǒng)涉及針灸知識(shí)全面，不僅解決了傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)、抽象等問(wèn)題，還突破了傳統(tǒng)掛圖使用的局限性，將傳統(tǒng)教學(xué)模式向數(shù)字化、虛擬化、仿真教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。

關(guān)鍵詞：針灸;腧穴;信息系統(tǒng);通信技術(shù);程序

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）01-0117-02

一、引言

中醫(yī)針灸掛圖是中醫(yī)大學(xué)生最常用的學(xué)習(xí)工具，是針灸的標(biāo)志。傳統(tǒng)的教學(xué)方法一般采用描述法對(duì)經(jīng)絡(luò)、腧穴進(jìn)行講解，學(xué)生只能在紙質(zhì)掛圖上查看、識(shí)記經(jīng)絡(luò)循行和腧穴位置，缺乏生動(dòng)性和形象性。為了使學(xué)生便于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，各高校相繼引入各種針灸設(shè)備，但是由于其功能不完善、易損壞且價(jià)格昂貴、不易攜帶等因素，其在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面受到了限制[1-4]。

針對(duì)以上問(wèn)題，本文結(jié)合現(xiàn)代通信技術(shù)與電子技術(shù)，擬開(kāi)發(fā)出一種能夠集針灸識(shí)記、操作于一體的電子信息系統(tǒng)，應(yīng)用于中醫(yī)大學(xué)生臨床技能實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)分析現(xiàn)有針灸掛圖的功能，使用電阻觸摸屏、穴位圖卡片、穴位探針、揚(yáng)聲器和直流電源等，建立中醫(yī)針灸電子腧穴掛圖系統(tǒng)模型，結(jié)合軟件程序設(shè)計(jì)，對(duì)針灸取穴、操作過(guò)程進(jìn)行虛擬仿真。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路是：提出的一種基于觸摸屏的中醫(yī)腧穴掛圖教學(xué)系統(tǒng)，系統(tǒng)主要用于穴位的定位識(shí)別與模擬針灸練習(xí)等。

系統(tǒng)基本工作原理是：當(dāng)穴位探針觸壓位于穴位圖卡上方的透明觸摸屏?xí)r，不同的穴位在觸摸屏中的位置坐標(biāo)是不同的，系統(tǒng)是通過(guò)穴位點(diǎn)在觸摸屏中的坐標(biāo)來(lái)識(shí)別穴位的。穴位探針的探桿可伸縮，通過(guò)探桿伸縮距離模擬針灸時(shí)針插入穴位的深度，穴位掛圖可以更換。系統(tǒng)有脫機(jī)和聯(lián)機(jī)兩種工作模式。脫機(jī)模式時(shí)可以進(jìn)行穴位識(shí)別，主要通過(guò)語(yǔ)音提示穴位信息;聯(lián)機(jī)模式時(shí)，可模擬針灸過(guò)程，此時(shí)，穴位相關(guān)信息通過(guò)手機(jī)App等顯示。

本文設(shè)計(jì)的基于傳統(tǒng)針灸掛圖的電子腧穴掛圖信息系統(tǒng)，可用在醫(yī)學(xué)相關(guān)院校的平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn)中，打破傳統(tǒng)針灸的學(xué)習(xí)方式，將認(rèn)穴、針灸學(xué)習(xí)與云平臺(tái)相結(jié)合，通過(guò)云平臺(tái)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程信息，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，找到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，提煉學(xué)生針灸學(xué)習(xí)的行為特征，為教學(xué)科研提供數(shù)據(jù)支持。本系統(tǒng)可以設(shè)計(jì)成學(xué)習(xí)模式、考試模式，還可以設(shè)計(jì)成考試闖關(guān)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的行為與成果進(jìn)行統(tǒng)一管理，記錄并推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，加深教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的了解并提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

三、科學(xué)意義

針灸學(xué)是運(yùn)用針刺和艾灸來(lái)防治疾病的一門(mén)臨床學(xué)科，是中醫(yī)專(zhuān)業(yè)各層次的必修課程之一，其內(nèi)容紛繁復(fù)雜，難于記憶，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，目前傳統(tǒng)的教學(xué)方式、方法已不能滿(mǎn)足學(xué)生現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的需求。

隨著手機(jī)、pad等通用電子通信設(shè)備的普及和網(wǎng)絡(luò)資源的飛速發(fā)展，部分學(xué)生上課積極性不高，甚至有學(xué)生沉迷于通信工具。傳統(tǒng)的認(rèn)穴、針灸學(xué)習(xí)往往局限于在掛圖、人體或人體模型上進(jìn)行，有諸多局限性，中醫(yī)針灸電子腧穴掛圖信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，能夠?qū)W(xué)生的通信設(shè)備與系統(tǒng)相感應(yīng)，將傳統(tǒng)的二維中醫(yī)腧穴掛圖在數(shù)字維度上進(jìn)行延伸擴(kuò)展，將電子技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入傳統(tǒng)的中醫(yī)教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)信息存儲(chǔ)、資源共享。一方面，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式更加豐富多樣，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;另一方面，能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信息量，提高教學(xué)過(guò)程的交互性與趣味性[5，6]，使學(xué)生能夠運(yùn)用零散的時(shí)間強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。

此系統(tǒng)可涉及多種針灸知識(shí)，不僅解決了傳統(tǒng)教學(xué)中過(guò)于單調(diào)、抽象等問(wèn)題，增加了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，還解決了傳統(tǒng)掛圖使用的局限性，實(shí)施起來(lái)也簡(jiǎn)單直接，綜合性強(qiáng)，適用于全國(guó)中醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，將傳統(tǒng)針灸的教學(xué)模式，向數(shù)字化、虛擬化、仿真教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。同時(shí)，一旦成果得以推廣，會(huì)減少相關(guān)單位中醫(yī)臨床技能教學(xué)儀器設(shè)備的采購(gòu)支出。

四、特色與創(chuàng)新之處

1.改善了現(xiàn)有針灸教具的功能缺陷問(wèn)題。經(jīng)絡(luò)腧穴掛圖是學(xué)生學(xué)習(xí)和識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的有效途徑之一。傳統(tǒng)針灸腧穴掛圖形式呆板、信息量小、不能更新、容易破損，而現(xiàn)有中醫(yī)針灸電子腧穴掛圖信息系統(tǒng)具有信息量大、可以存儲(chǔ)、同步外放、重復(fù)點(diǎn)播、實(shí)時(shí)更新等特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。此外，內(nèi)部存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)還能與手機(jī)對(duì)接，便于學(xué)生課下學(xué)習(xí)。

2.將電子技術(shù)創(chuàng)新與中醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。對(duì)應(yīng)用本系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)院校來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)不僅解決了針灸基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記問(wèn)題，還可以使學(xué)生實(shí)時(shí)點(diǎn)播，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，且便于攜帶，為中醫(yī)學(xué)尤其是針灸學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革提供了有利條件，也為教師或其他相關(guān)的科研工作者提供了科研思路。

五、結(jié)語(yǔ)

本研究設(shè)計(jì)的電子針灸腧穴掛圖系統(tǒng)，具有直接的使用價(jià)值及潛在的研究?jī)r(jià)值。我國(guó)醫(yī)學(xué)院校眾多，對(duì)于中醫(yī)學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，針灸知識(shí)的識(shí)記、針灸方法的操作是必不可少的臨床技能，若此項(xiàng)目的產(chǎn)品成熟，可直接面向高校推廣。目前線(xiàn)上在售的類(lèi)似產(chǎn)品報(bào)價(jià)都在萬(wàn)元甚至幾萬(wàn)元以上，而本系統(tǒng)的原始成本較低，也比較容易實(shí)現(xiàn)，且沒(méi)有安全隱患，所以本系統(tǒng)具有很大的發(fā)展空間，其成熟產(chǎn)品對(duì)醫(yī)學(xué)院校尤其是中醫(yī)藥院校具有較大的吸引力，可帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。

本系統(tǒng)只是將通信技術(shù)和電子技術(shù)與醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合的一個(gè)小產(chǎn)品，現(xiàn)有中醫(yī)針灸電子腧穴掛圖信息系統(tǒng)只能模擬某一經(jīng)脈、局部腧穴的定位、功效、主治和操作信息，不能反映人體全部的經(jīng)脈和腧穴，且考核測(cè)試題只是以例題形式出現(xiàn)，題型相對(duì)單一，但是為通信技術(shù)和電子技術(shù)在中醫(yī)學(xué)應(yīng)用的研究打開(kāi)了思路，相關(guān)科研工作者提出新的技術(shù)或者應(yīng)用，從而不斷推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)步，帶來(lái)一定的社會(huì)效益。

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Design of Electronic Acupoint Wall Chart Information System Based on Modern Communication Technology

XIN Si-yuan*，ZAN Cheng，GUO Jian-en，LIU Yan，LIANG Guang-he，WU Jin-yang

（Chengde Medical University，Chengde，Hebei 067000，China）

Abstract：Combined with modern communication technology and electronic technology，this paper intends to develop an electronic acupoint wall chart information system of Chinese medicine acupuncture and moxibustion that can be fully connected with the mobile phone communication equipment，and apply it to the clinical skill practice teaching of Chinese medicine college students.By analyzing the functions of the existing electronic acupoint wall chart information system，the resistance touch screen，acupoint chart card，acupoint probe，speaker and dc power supply were used to establish the electronic wall chart model of acupuncture and moxibustion.This system involves the comprehensive knowledge of acupuncture and moxibustion，which not only solves the monotonous and abstract problems of traditional teaching，but also solves the limitations of the use of traditional wall chart，and transforms the traditional teaching mode into digital，virtual and simulation teaching mode.

Key words：acupuncture;acupuncture points;information systems;communications technology;the program