朱春

2019年12月4日，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布《空氣污染（霾）人群健康防護(hù)指南的通知》，針對(duì)我國(guó)當(dāng)前空氣霾污染的問題，提出人群健康防護(hù)措施和建議，指導(dǎo)公眾進(jìn)行科學(xué)防護(hù)。通知中提出“幼兒園、中小學(xué)校、辦公室、室內(nèi)健身場(chǎng)所等室內(nèi)場(chǎng)所，建議配置空氣凈化器，盡量降低PM2.5濃度;有條件時(shí)，可采用新風(fēng)裝置引入新鮮空氣，防止CO2濃度過高”。

通知中重點(diǎn)介紹了空氣中的固體污染物“霾”對(duì)人體的危害，其實(shí)除了可見的固體污染物，空氣中還有很多不可見的氣體污染物也會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生危害，我們非常熟悉的CO2就是其中之一。我們都知道人體需要不斷吸入氧氣，經(jīng)過代謝產(chǎn)生CO2排出體外。新鮮空氣不足時(shí)，CO2就會(huì)聚集，當(dāng)CO2濃度高于1000PPm，會(huì)對(duì)人體健康造成不利影響。

幼兒園、學(xué)校作為高密度人群區(qū)域，如果通風(fēng)不暢，特別是在采暖（制冷）季節(jié)時(shí)門窗緊閉，室內(nèi)CO2集聚，會(huì)出現(xiàn)濃度嚴(yán)重超標(biāo)現(xiàn)象。美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、香港等很多研究人員就部分學(xué)校教室CO2濃度做了跟蹤監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)普遍存在CO2濃度超標(biāo)現(xiàn)象。

2019年12月12日，筆者所在公司在山東一間初中教室中安裝了安裝1套 NANO2.0 室內(nèi)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備，用于監(jiān)測(cè)室內(nèi)空氣質(zhì)量?？諝赓|(zhì)量監(jiān)測(cè)設(shè)備 Nano2.0 主要污染物參數(shù)性能指標(biāo)見表 1;教室共有學(xué)生48名，監(jiān)測(cè)設(shè)備安裝在前部黑板側(cè)部，見圖 1。

教室已經(jīng)裝修多年，不存在甲醛及TVOC問題，重點(diǎn)關(guān)注空氣污染物CO2和PM2.5。

一周CO2結(jié)果見表 2 及圖 2，上課日（周一至周五）上課時(shí)間（取 7：00～18：00）的 CO2均值均大于《室內(nèi)空氣質(zhì)量GB/T18883》中日平均值1000ppm的標(biāo)準(zhǔn)， 瞬時(shí)值最高達(dá)4178PPm，其它時(shí)段未出現(xiàn)CO2超標(biāo)情況，周末對(duì)應(yīng)時(shí)間段均值450ppm以內(nèi)。所以室內(nèi)CO2是教室人數(shù)較多且房間密閉引起。

圖3是其中一天上課時(shí)間（取 7：00～18：00）的CO2趨勢(shì)變化，從中可以看出，隨著課間休息時(shí)室內(nèi)人員數(shù)量減少及教室門開啟所帶來的通風(fēng)換氣，室內(nèi)CO2濃度有明顯下降。上午課間操時(shí)間長(zhǎng)達(dá)40分鐘，且教室內(nèi)沒有學(xué)生，CO2濃度下降至接近室外值;下午第三節(jié)課為體育課，室內(nèi)CO2濃度下降趨勢(shì)與課間操基本一致。

表3為教室室內(nèi)外PM2.5濃度均值（室外值來源于大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)），圖4為教室室內(nèi)外PM2.5濃度趨勢(shì)圖，從圖中可以看出，PM2.5室內(nèi)值與室外值基本成比例變化。研究表明PM2.5室內(nèi)值約為室外值的75%～85%，與門窗氣密性有關(guān)。所以在霾天應(yīng)對(duì)室內(nèi)采取PM2.5凈化措施。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，其空氣的清潔度直接影響著學(xué)生的身體發(fā)育、健康與教學(xué)效果。因此，教室需要經(jīng)常換氣以達(dá)到排除室內(nèi)空氣中化學(xué)、生物學(xué)污染的目的。

D.G. Shell等對(duì)美國(guó)華盛頓州和愛達(dá)荷州的22所學(xué)校的CO2濃度和學(xué)生缺勤率進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有占45%的教室出現(xiàn)CO2濃度超標(biāo)現(xiàn)象，結(jié)果顯示，CO2濃度值每增加1000ppm，學(xué)生的缺勤率會(huì)相應(yīng)提高10%～20%。Simoni.M.等研究發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室內(nèi)CO2濃度值高于1000ppm時(shí)，學(xué)生的干咳頻率會(huì)大大提高，說明空氣中碳氧化物的濃度與人員的干咳、鼻炎發(fā)病率緊密相關(guān)。

比利時(shí)哈瑟爾特大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，空氣污染的嚴(yán)重程度與在校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)之間有著密切關(guān)聯(lián)，污染越重，學(xué)習(xí)成績(jī)下降越明顯。研究發(fā)現(xiàn)，空氣質(zhì)量越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。而弗拉芒大區(qū)環(huán)境與健康研究中心的另一項(xiàng)研究也得出類似結(jié)論，該中心研究人員對(duì)兒童進(jìn)行的尿檢結(jié)果表明，孩子注意力集中的時(shí)間會(huì)隨著空氣污染的加重而縮短。

美國(guó)是維護(hù)、治理學(xué)校教室內(nèi)空氣品質(zhì)較為妥善全面的國(guó)家之一。1995年，美國(guó)聯(lián)邦政府的環(huán)?？偩謩?chuàng)建了一套維護(hù)學(xué)校室內(nèi)空氣品質(zhì)的工具箱并逐年加以完善，幫助全美學(xué)校維護(hù)其室內(nèi)空氣品質(zhì)。同時(shí)，美國(guó)各州也制定了相關(guān)的學(xué)校室內(nèi)空氣品質(zhì)管理政策，主要通過立法措施，在州教育法、州衛(wèi)生法、州勞動(dòng)法的相關(guān)條款中加以規(guī)定，并要求州的教育、衛(wèi)生等行政部門制定相應(yīng)的規(guī)章條例來促進(jìn)州內(nèi)學(xué)區(qū)依法執(zhí)行各種室內(nèi)空氣品質(zhì)的管理活動(dòng)。

英國(guó)《BB101 Guidelines on ventilation thermalcomfort and indoor air quality in schools》在2017年做了修訂。根據(jù)更新后的指南，使用機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)，CO2日均值不能超過1000ppm，自然通風(fēng)系統(tǒng)的日均值不得超過1500ppm。指南還明確規(guī)定在特定的一天中，CO2超過2，000ppm時(shí)間不得連續(xù)超過20分鐘。

我國(guó)《中小學(xué)校設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50099第9.1規(guī)定中小學(xué)校建筑的室內(nèi)空氣質(zhì)量應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》GB/T18883 及《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》GB 50325 的有關(guān)規(guī)定;中小學(xué)校教學(xué)用房的新風(fēng)量應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB50189 的有關(guān)規(guī)定?！吨行W(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》GB17226規(guī)定了中小學(xué)生的必要換氣量、中小學(xué)教室的換氣次數(shù)、室內(nèi)空氣CO2容許濃度、換氣方式及換氣制度。

學(xué)校室內(nèi)空氣質(zhì)量作為學(xué)校室內(nèi)環(huán)境的重要部分，對(duì)生活于其中的師生等人員的身心健康和工作學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生了極為重要的影響。從現(xiàn)狀來看，我國(guó)當(dāng)前大多數(shù)中小學(xué)校的室內(nèi)空氣質(zhì)量因室外空氣遭受不同程度的污染、室內(nèi)的通風(fēng)換氣率低而產(chǎn)生衛(wèi)生安全等各種問題，不容樂觀。與此同時(shí)，我國(guó)政府、學(xué)校及社會(huì)大眾對(duì)室內(nèi)空氣質(zhì)量問題的關(guān)注還有待加強(qiáng)。

（作者單位：上海迪勤智能科技有限公司）

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】C

【文章編號(hào)】1671-3362（2020）01-0025-02