文 王 浩 中共云南省委黨校（云南行政學(xué)院）黨建教研部講師

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“關(guān)鍵”課程，推動這一課程建設(shè)，要不斷深化思政課改革創(chuàng)新。2019年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》。為落實(shí)中央精神，推進(jìn)云南省學(xué)校思政課建設(shè)，2020年5月7日，中共云南省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干措施》。這些文件從重要意義和總體要求、教師隊(duì)伍、教學(xué)體系、黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面提出了全方位推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的措施和路徑，是新時(shí)代思政課建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和制度安排，是新時(shí)代推進(jìn)云南思政課創(chuàng)新發(fā)展重大部署。

落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任，齊抓共管辦好思政課

加強(qiáng)黨對思政教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好思政課的根本保證。習(xí)近平總書記指出：“各級黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施?！币虼耍獓?yán)格落實(shí)各級黨委思政課建設(shè)的主體責(zé)任。對各級黨委來說，必須明確，加強(qiáng)學(xué)校思政教育，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，更好擔(dān)起為黨育人、為國育才的重大政治責(zé)任。對各級領(lǐng)導(dǎo)來說，必須明確，抓好學(xué)校思政工作是各級領(lǐng)導(dǎo)的重大政治責(zé)任，抓不好就是不稱職。按照《若干措施》要求，地方各級黨委要把思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程。各級黨委常委會每年至少專題研究1次思政課建設(shè)。落實(shí)省委領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和到學(xué)校講思政課或作形勢政策報(bào)告制度。將思政課建設(shè)情況納入各級黨委領(lǐng)導(dǎo)班子考核、巡視巡察和日常監(jiān)督檢查內(nèi)容，納入學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、教育督導(dǎo)，與辦學(xué)評估、招生計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)支持掛鉤。

學(xué)校是思政課教學(xué)的主渠道與主陣地，必須壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任。一是黨委要保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向，保證學(xué)校始終成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。學(xué)校黨組織書記、校長要作為思政課建設(shè)的第一責(zé)任人，要建立黨委書記、校長帶頭抓思政課的長效機(jī)制。二是要加強(qiáng)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高各級黨委做思政工作的能力。要把思政課建設(shè)情況納入學(xué)校黨的建設(shè)工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)體系。三是建立健全思政課經(jīng)費(fèi)保障制度。高校要按照生均標(biāo)準(zhǔn)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，各地區(qū)各學(xué)校要把中小學(xué)思政課建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，民辦學(xué)校要與公辦學(xué)校同等要求。

立足“大思政”格局，構(gòu)建思政工作協(xié)同體系，匯聚辦好思政課的合力。一要構(gòu)建學(xué)?！按笏颊闭n程。學(xué)生思想素養(yǎng)、道德品德的形成，思政課發(fā)揮主打作用，也需要發(fā)揮其他課程的協(xié)同作用。要解決專業(yè)課建設(shè)與思政課建設(shè)“兩張皮”問題，解決好各類課程和思政課相互配合的問題。統(tǒng)籌推進(jìn)“思政課程”到“課程思政”，使各類課程同思政課程同向而行、將隱性教育同顯性教育相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，匯聚起辦好思政課的強(qiáng)大合力。二要構(gòu)建社會“大思政”格局。學(xué)校教育作為學(xué)生社會化的重要途徑，必須與家庭教育、社會教育協(xié)同互動、相互配合。推動構(gòu)建黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、各類社會團(tuán)體、學(xué)校、家庭與思政課建設(shè)相互支撐、相互推動的“大思政”格局。堅(jiān)持“開門辦思政課”，把學(xué)校教育與社會教育結(jié)合起來，把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，把思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，構(gòu)建思政工作協(xié)同體系。

深化教學(xué)體系改革，守正創(chuàng)新開好思政課

構(gòu)建大中小學(xué)一體化的思政教育體系。思政課作為大中小學(xué)各階段均開設(shè)的課程，要充分結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思政教育規(guī)律，統(tǒng)籌規(guī)劃各個(gè)階段思政課建設(shè)，構(gòu)建大中小學(xué)一體化教學(xué)體系，避免內(nèi)容的簡單重復(fù)。根據(jù)思政教育的總要求，結(jié)合不同階段的側(cè)重目標(biāo)，推動大中小學(xué)思政課教材體系的一體化建設(shè)、教學(xué)體系的一體化建設(shè)、教師培訓(xùn)的一體化建設(shè)。

構(gòu)建課堂教學(xué)為主體，實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為支撐的思政課教學(xué)體系。一是用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。盡管在網(wǎng)絡(luò)信息化社會，學(xué)生獲取知識的途徑很多，但課堂教學(xué)仍然是學(xué)生獲取系統(tǒng)性知識的基礎(chǔ)路徑和主要渠道。用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，首先要高度重視思政課程建設(shè)，只能加強(qiáng)不能削弱，要在改進(jìn)中加強(qiáng)，在創(chuàng)新中提升。同時(shí)，還要充分挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，發(fā)揮其他課程的協(xié)同效應(yīng)，每個(gè)課程都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。二是要發(fā)揮好日常思想政治工作渠道。更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實(shí)踐。三是用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)渠道。新時(shí)代思政課建設(shè)要因勢而新，積極推動網(wǎng)絡(luò)傳媒、人工智能等新媒體新技術(shù)在思政教學(xué)中的運(yùn)用，使思政工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)思政教學(xué)的時(shí)代感和吸引力。

統(tǒng)籌推進(jìn)思政課程內(nèi)容體系建設(shè)。一要加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課程群建設(shè)。在保持思政必修課程相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，結(jié)合大中小學(xué)各階段特點(diǎn)開設(shè)系列選修課程，構(gòu)建起必修課加選修課的課程體系。增強(qiáng)學(xué)生對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。二要推進(jìn)思政課程內(nèi)容建設(shè)。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以政治認(rèn)同、家國情懷、道德修養(yǎng)、發(fā)展意識、文化素養(yǎng)為重點(diǎn)，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，系統(tǒng)開展馬克思主義理論教育，系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會主義理論教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，理直氣壯講好思政課

習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上提出思政課教師應(yīng)具備六個(gè)方面的新要求，即“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”?！罢我獜?qiáng)、情懷要深”要求思政課教師必須有堅(jiān)定的政治立場。思政課的課程屬性決定了其鮮明的政治屬性。思政課教師首先要有信仰，信仰馬克思主義信仰共產(chǎn)主義，讓有信仰的人講信仰才能見實(shí)效，才能產(chǎn)生獻(xiàn)身思政教育、熱愛思政教學(xué)、為國育人的家國情懷?！八季S要新、視野要廣”要求思政課教師必須有扎實(shí)的理論功底。思政課教師唯有扎實(shí)的馬克思主義理論功底，廣博的知識視野、歷史視野、國家視野，才能滿足學(xué)生需求，推動思政教學(xué)效果的提升。“自律要嚴(yán)、人格要正”要求思政課教師必須有良好的自身修養(yǎng)。師德師風(fēng)是評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。教師作為立德樹人的主體，要以德立身、以德施教。思政課教師要不斷提升自身道德修養(yǎng)，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得認(rèn)同，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得認(rèn)同，做到教書和育人相結(jié)合，言傳和身教相結(jié)合。

習(xí)近平總書記明確指出，“要配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍”。當(dāng)前，推進(jìn)思政教師隊(duì)伍建設(shè)涉及兩大“關(guān)鍵”問題，一個(gè)是思政教師“量”的問題，一個(gè)是思政教師“質(zhì)”的問題。配齊，就是首先要使思政專職教師在數(shù)量上得到保證。中小學(xué)要加強(qiáng)專職思政教師的配備，高校要嚴(yán)格按照師生比不低于1∶350的比例配備思政專職教師。同時(shí)，要統(tǒng)籌解決思政教師缺口問題，促進(jìn)相關(guān)學(xué)科專家教師、黨政管理干部、輔導(dǎo)員參與思政教學(xué)，充實(shí)專兼職思政課教師隊(duì)伍。在解決數(shù)量上“配齊”的同時(shí)，更要重視思政課教師隊(duì)伍“質(zhì)”的提升，即配強(qiáng)的問題。要通過實(shí)施思政課教師素質(zhì)提升工程，完善國家、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、學(xué)校三級培訓(xùn)體系，開展思政課教師的日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的馬克思主義理論教育家，全面提升每一位思政課教師的理論功底和知識素養(yǎng)。