廈門城市職業(yè)學(xué)院 黃福利

高校思政教育工作的時(shí)代特征比較明顯，而在新媒體環(huán)境下，思政工作的實(shí)施能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方法的不斷優(yōu)化。因此高校在進(jìn)行思政教育時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)新媒體的運(yùn)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思政教育中枯燥的方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)實(shí)際效果。

一、新媒體傳播的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)

在新媒體環(huán)境下，思政教育的創(chuàng)新變得十分重要，但是當(dāng)前我國(guó)的高校中，思政教育工作的實(shí)施以教材為主，教師與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)較少。認(rèn)知學(xué)認(rèn)為，互動(dòng)能夠加強(qiáng)人們對(duì)事物的理解與認(rèn)知，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)思想的溝通與交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。新媒體比較突出的優(yōu)勢(shì)便是互動(dòng)，在新媒體平臺(tái)上，互動(dòng)的效果會(huì)充分展現(xiàn)出來。隨著微信、微博等的廣泛普及與應(yīng)用，大學(xué)生對(duì)于這種互動(dòng)性較強(qiáng)的新媒體更是十分感興趣。在具體思政教育中，教師可以將學(xué)生添加為好友，在關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)的同時(shí)，及時(shí)解決他們思想上的問題與困惑，并且在適當(dāng)時(shí)機(jī)將互動(dòng)情況發(fā)布出來，以提高思政教育效果。

二、豐富教學(xué)方式

在新媒體環(huán)境下對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育，需要在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，增強(qiáng)其實(shí)際學(xué)習(xí)效果。但是就當(dāng)前的教學(xué)情況來看，教學(xué)中使用的方式比較單一，這對(duì)于教學(xué)效果的影響較大，因此教師在教學(xué)中應(yīng)該注重教學(xué)方式的豐富性，發(fā)揮新媒體對(duì)學(xué)生的積極影響，開發(fā)進(jìn)行思想政治教育的交流社區(qū)、論壇。在社區(qū)和論壇中，教師可以將制作的課件內(nèi)容以視頻的形式上傳，同時(shí)也可以發(fā)布在自己的微信朋友圈當(dāng)中，學(xué)生可以隨時(shí)隨地查看相關(guān)內(nèi)容，并且提出相關(guān)意見。總體來講，豐富的教學(xué)方式是推進(jìn)思政教育整體發(fā)展的重要方式，而教師在教學(xué)中需要將媒體環(huán)境與教學(xué)技巧充分融合在一起，使新媒體充分發(fā)揮作用。

三、提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)路信息的鑒別能力

媒介素養(yǎng)主要是指學(xué)生在面對(duì)媒介信息時(shí)，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行質(zhì)疑、理解、思辨以及評(píng)估等。在新媒體環(huán)境下，學(xué)生面對(duì)的媒體比較多，也比較復(fù)雜，如果缺乏足夠的判斷、警惕能力，便很容易形成混亂的思想認(rèn)知。因此，高校在思政教育中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生媒介能力的培養(yǎng)，從學(xué)校的物質(zhì)保障、人力資源以及制度建設(shè)等方面入手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，開設(shè)相關(guān)課程，并且將其納入高校思想政治工作范疇。同時(shí)可以邀請(qǐng)一些新聞學(xué)或者傳播學(xué)的一線教師到學(xué)校開展講座或者是選修課，逐漸實(shí)現(xiàn)教育模式的常態(tài)化。除此之外，也可以搭建思政教育的媒體平臺(tái)，使學(xué)生在媒體平臺(tái)中得到培養(yǎng)，并且實(shí)施相關(guān)宣傳、普及工作，通過對(duì)一些網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)或者是社會(huì)熱點(diǎn)問題的探討，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的媒體信息解讀方式，同時(shí)在此過程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的辨別能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體資源的合理、規(guī)范使用。

四、培養(yǎng)大學(xué)生正確的人際交往理念

在新媒體環(huán)境下，很多學(xué)生都沉浸在新媒體社交模式當(dāng)中，以致很多學(xué)生出現(xiàn)了與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象，在人際交往上存在障礙。因此，在進(jìn)行思政教育時(shí)，教師應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行深入溝通與交流，找出學(xué)生新媒體社交成癮的主要原因，并且運(yùn)用適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生在接受思政教育的過程中樹立正確的人際交往觀念。同時(shí)，高校應(yīng)該積極組織相關(guān)實(shí)踐，使學(xué)生充分投身到實(shí)踐中，在實(shí)踐中形成良好的思想道德品質(zhì)和人際交往能力。而在具體實(shí)施過程中，高?？梢越M織主題社團(tuán)日活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建良好學(xué)習(xí)氛圍，提供展示自己的平臺(tái)，幫助學(xué)生形成相應(yīng)的協(xié)作能力與社會(huì)情感；也可以引導(dǎo)學(xué)生走出校門進(jìn)行實(shí)踐，讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，提升學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際交往水平。而教師在實(shí)際教學(xué)中，也需要注重自身新媒體水平的提升，充分發(fā)揮對(duì)大學(xué)生的教育、引導(dǎo)作用，緊跟時(shí)代發(fā)展腳步，充分了解新媒體的主要發(fā)展動(dòng)態(tài)。

五、結(jié)語

總之，新媒體技術(shù)為思政工作的開展帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)，在思政工作中，新媒體的使用能夠使學(xué)生的視野得到延伸，為其提供交流、溝通平臺(tái)。但是新媒體中也包含良莠不齊的信息，因此教師在教學(xué)中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生辨別能力的培養(yǎng)，促進(jìn)其思維能力的不斷提升。