孫 川

（云南經(jīng)濟管理學院 云南·昆明 650106）

習近平“四有”好教師標準當中重點提出了教師需要具備仁愛之心、扎實的學識等能力。因此為了完善高校大學生思想政治教育，要善于利用習近平“四有”好教師標準，提高輔導員的工作能力，以滿足學生道德培養(yǎng)的需求。在這種情況下，高校輔導員需要加強學習和應用習近平“四有”好教師標準，確定完善工作的措施，提高思想政治教育的效率。

一、高校輔導員需要實現(xiàn)的“四有”好教師標準

（一）需要具備理想信念

高校輔導員屬于學校教育當中的重要部分，其是大學生學習、生活的管理者，也是進行思想政治教育的主要人員，因此其需要樹立教書育人的理想信念，才能以中國特色社會主義理論作為基礎，樹立好學生的榜樣，引導學生樹立正確的價值觀。同時輔導員需要意識到自身傳授道德知識的任務，在進行學生管理的時候，需要充分尊重學生的主體地位，關注培養(yǎng)學生的思想道德，使學生可以具備較高的道德水平。另外輔導員需要和學生進行交流和溝通，使自己可以了解學生的內(nèi)心想法，有助于輔導員對學生進行心理輔導，解決內(nèi)心的問題，使學生可以成為品學兼優(yōu)的人。

（二）需要具備道德情操

高校輔導員需要具備較高的道德情操，才能使自身可以深入到學生當中，完成培養(yǎng)學生高尚品德的要求。作為輔導員，其需要擁有著足夠的道德情操，這是由于輔導員和學生之間的聯(lián)系比較緊密，其可以教導當中可以通過自身的道德情操，使學生得到啟發(fā)和感染，從而形成較高道德水平。另外高校輔導員形成較高的道德情操，是其工作專業(yè)化的重要要求。在形成道德情操之后，學生可以對輔導員的好感程度增加，有助于高校輔導員進行思想道德教育，促進學生道德修養(yǎng)的形成。

（三）需要具備扎實學識

習近平認為教育者需要具有扎實的學識，因此輔導員需要作為思想道德教育的重要一員，其不僅需要較好的管理能力，還需要有扎實的學識，順利解決學生的心理問題。一些輔導員老師還擔任著某些科目的老師，其不僅需要給學生傳授專業(yè)的知識，還需要加強對學生的思想政治教育，使其提高自身的綜合素質。同時，輔導員的工作不僅需要管理學生的學習，還需要從思想對學生進行有效的指導。并且也需要就目前的社會焦點進行針對性疏導，而且也需要就學生的就業(yè)進行專業(yè)指導。所以輔導員需要具備充足的學識，才能滿足工作的需求。

（四）需要具備仁愛之心

仁愛之心是高校輔導員需要必備的重要品質，這是由于輔導員需要對大學生進行思想政治教育，其需要關心學生的成長，了解學生的需求，包容學生的不足，才能使學生得到有效引導，樹立正確的人生觀[1]。在這種情況下，需要儒家的仁愛思想進行約束輔導員的言行，使其積極進行傾聽和了解學生的內(nèi)心想法，并且和學生形成良好的關系。這樣有助于學生敞開心扉，和輔導員分享內(nèi)心疑惑，從而順利做好學生心理輔導，促進學生的心理健康。而且高校輔導員要想提高自身的工作效率，就需要堅守自身的仁愛之心，以公平的態(tài)度對待學生，幫助學生積極生活和學習當中的困難，形成健康的人格。

二、高校輔導員踐行“四有”好教師標準的途徑

（一）堅定高校輔導員理想信念，確定教育方向

高校輔導員需要堅持自身的理想信念，才能有堅定的方向開展學生的教育管理工作。在這種情況下，輔導員需要自行進行學習馬克思主義理論，堅定地遵守中國特色社會主義的思想，才能有效完善自身[2]。第一，輔導員需要積極進行學習習近平思想政治思想，使自身的思想政治理論素質得到有效提升，順利抵制外界不良觀念的影響，順利進行大學生心理指導。第二，輔導員需要意識到思想政治教育工作對大學生未來發(fā)展的作用，然后積極開展工作，做好學生的教育工作，促進學生的健康成長。第三，需要加強輔導員的培訓，使輔導員可以不斷提高自身的職業(yè)能力，使其的能力可以滿足教學學生思想政治教育的需求。

（二）加強培養(yǎng)輔導員道德情操，提高工作效率

輔導員的道德情操直接影響到其工作質量，因此需要注意培養(yǎng)輔導員的道德情操。首先，高校輔導員需要積極進行學習道德知識，培養(yǎng)自身高尚的道德品質，為學生樹立良好的榜樣[3]。其次，輔導員需要對道德知識有自己的見解，并且積極參與實踐活動。由于輔導員和大學生在年紀上相差不大，而且彼此接觸的機會比較多，因此經(jīng)過和多學生的多交流，可以有效培養(yǎng)出樂于奉獻的道德情操。最后，高校輔導員不僅需要進行從思想上教導學生，還需要從學生身上發(fā)現(xiàn)閃光點，學習學生身上積極向上、樂于幫助等優(yōu)良的道德素養(yǎng)，不斷進行自我提升，使自身的道德情操得到提高。而且輔導員也需要在工作當中，不斷自我磨煉，提高自身的耐心和愛心，積極為學生解決實際的問題，形成較高的道德情操水平。

（三）完善輔導員專業(yè)化建設，提高工作有效性

輔導員要想具備扎實的學識，就需要加強對其的專業(yè)化建設，使其可以滿足學生管理工作的需求。首先，需要保障輔導員的綜合實力。高校在招聘輔導員之前，需要確定其是否具有輔導員資格，并且需要了解其知識水平和工作經(jīng)驗，最終選擇出符合自身需求的輔導員。第二，需要加強輔導員長效培養(yǎng)。在輔導員上崗之前，需要針對性的崗前培訓，使輔導員可以了解自身的工作內(nèi)容和要求。在工作期間，需要對輔導員進行定期培訓，經(jīng)過理論和實踐結合的培訓過程，使輔導員學習先進的學生輔導知識和技能。第三，需要提供有效的激勵策略。在工作當中，高校可以通過進行考核等制度，使具有扎實學識、工作負責的輔導員得到有效獎勵，最終促進輔導員可以成為優(yōu)秀的思想政治教育者，為學生提供專業(yè)的教導。

（四）輔導員需要保持仁愛之心，滿足學生的需求

思想政治教育是和學生直接接觸的工作，因此輔導員需要保持仁愛之心，和學生接觸的過程中，做到和學生真誠相待，幫助學生及時解決生活和學習當中的問題。所以，注意提高學生的輔導員的使命感，真切關心學生的成長，使思想政治工作的效果得到提升。首先，需要以學生為主。輔導員需要意識到工作的主要對象是學生，因此管理工作需要以學生為主，多和學生進行交流，把握學生的心理狀態(tài)，加強對學生的心理指導。其次，需要提高對學生需求的關注度。輔導員可以經(jīng)過舉行文化活動、主題班會等活動，使學生可以形成對國家的認同感，并且形成中國特色社會主義思想。對于在生活和學習當中具有困難的學生，輔導員需要對對其進行關心，提高其對學校的歸屬感。最后，需要注意了解學生的需求，為學生營造比較愉快的學習和生活氛圍，使學生可以真正在學校當中安心進行學習，順利接受思想政治教育，形成健全的人格。

三、總結

高校輔導員是學生管理的重要力量，同時也是進行思想政治教育主要人員，因此需要堅持習近平書記的社會主義核心價值觀，形成良好的思想道德，做好對學生的思想政治教育工作。同時要想使輔導員成為“四好”教師，在工作當中，需要堅持自身理想信念，完善培養(yǎng)道德情操，注重完善自身的專業(yè)技能，保持仁愛之心等，使輔導員得到自我完善的同時，可以幫助大學生養(yǎng)成良好的思想品德，健康成長。