文/江門市怡福中學(xué)

足球深受初中學(xué)生的歡迎，特別是校園足球的大力推廣，課余時(shí)間踢足球成為他們時(shí)尚的體育活動(dòng),對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)的足球明星，他們?nèi)鐢?shù)家珍,足球已與學(xué)習(xí)生活同行。不少學(xué)校被評(píng)為國(guó)家、省、市級(jí)足球示范校，但是初中校園足球的教學(xué)方法，應(yīng)采取哪些教學(xué)模式，才能收到良好的效果、激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，這是初中校園足球教學(xué)中急需探索的一個(gè)重要課題。

一、初中校園足球教學(xué)應(yīng)圍繞著學(xué)生的需求開展

1.從初中學(xué)生的心理需要出發(fā)。他們有較強(qiáng)的主見(jiàn)和分析能力，我們需重視其主體地位，并且滿足他們的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，給予更多的鼓勵(lì)。在初中校園足球教學(xué)中，把課堂教育的主體角色真正還給學(xué)生，給他們當(dāng)主人，并多給予他們發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)。例如，在足球課教學(xué)中，因每個(gè)教學(xué)班的學(xué)生人數(shù)較多，如果每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都要由教師完成，這樣就會(huì)導(dǎo)致教師忙不過(guò)來(lái)，同時(shí)效率也降低，從而達(dá)不到教學(xué)目的和效果；就如傳球練習(xí)，是需要多傳，與恰當(dāng)時(shí)機(jī)的教，并且還要在實(shí)踐中運(yùn)用才能熟練掌握，教師在課堂內(nèi)，可根據(jù)學(xué)生的足球技術(shù)水平分組，讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)助理教練一起輔導(dǎo)，發(fā)揮他們的積極性，在教中學(xué)，學(xué)中教，印象加深，課堂氣氛活躍。與學(xué)生平等交流，師生互動(dòng)，成為教學(xué)活動(dòng)的服務(wù)者。把“教”轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、引導(dǎo)者的角色，適當(dāng)演示、執(zhí)行和糾正即可。

2.“超市式”豐富的教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容，讓足球教學(xué)更具有吸引力。初中校園足球教學(xué)與訓(xùn)練中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)編一些能激發(fā)學(xué)生想練的組合動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。靈活而創(chuàng)造性地綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，使教學(xué)效果更佳，從而提高教學(xué)質(zhì)量。例如，從足球需求出發(fā)，身體協(xié)調(diào)性左右了足球水平的提升，所以加入?yún)f(xié)調(diào)、速度、靈敏和反應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容；但需要有一定的關(guān)聯(lián)性與系統(tǒng)性。

3.從課堂教學(xué)上下功夫。課堂教學(xué)是教師實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的主要陣地，除了足球技術(shù)、技能外，更要強(qiáng)調(diào)體能訓(xùn)練，課、課練，在實(shí)際的足球課堂教學(xué)中，體育教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異所選擇和設(shè)計(jì)的教法和學(xué)法是否成功，其主要標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用能力，教師是否準(zhǔn)確、系統(tǒng)的講授和學(xué)生是否正確完整的接受知識(shí)和技能。例如，足球運(yùn)動(dòng)中的射門是較難掌握的技術(shù)之一，初中學(xué)生由于性別、基礎(chǔ)和興趣方面的差別，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體間射門技術(shù)的差距。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以分別采用降低技術(shù)要求，如將大小不一的球門，放在不同的距離，以滿足不同水平學(xué)生的需求，降低女生和足球技能基礎(chǔ)較差的學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)球門的畏懼感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中找到自己練習(xí)的最佳點(diǎn)，讓他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣，激勵(lì)他們積極參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)射門的興趣。

二、從初中校園足球教學(xué)的需求開展

1.體育教師的自身足球素養(yǎng)的加強(qiáng)與學(xué)習(xí)。教師是足球教學(xué)的執(zhí)行者，要真正地融入足球課堂，對(duì)足球水平的要求也日益提升，才能滿足現(xiàn)代初中學(xué)生的求知欲望，要做到專注，專心，一直都在從事足球的研究與教學(xué)中去，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加更好的學(xué)習(xí)，必要的時(shí)候，更要走出去交流，甚至進(jìn)行比賽，豐富自身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，豐富足球知識(shí)，這個(gè)方面，筆者自從事中學(xué)校園足球教學(xué)以來(lái)，都是這樣嚴(yán)格要求自己。

2.加強(qiáng)校園足球教學(xué)的理論和健身理論相結(jié)合。為使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，在校園足球教學(xué)中，可適當(dāng)增加理論課的授課時(shí)數(shù)，使學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)和足球規(guī)則、裁判法知識(shí);并增加健身知識(shí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)足球課的健身價(jià)值和“健康第一”以及“終身體育”的思想。特別強(qiáng)調(diào)遵從足球規(guī)則，尊重裁判，服從裁判的場(chǎng)上判罰。在教學(xué)中大膽改革創(chuàng)新，并結(jié)合足球教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)手段中充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂(lè)性、知識(shí)性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)及全面發(fā)展的教學(xué)原則。注意適宜的難度、適宜的運(yùn)動(dòng)方式及合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生在足球教學(xué)練習(xí)中得到身心的全面發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，達(dá)到提升學(xué)生足球水平的目的。