陳鑫鑫

（湖南師范大學文學院 湖南長沙 410006）

萊蕪位于山東省中部，泰山東麓，北臨濟南章丘市，東臨淄博市博山區(qū)和沂源縣。萊蕪方言在方言分區(qū)中屬于官話大區(qū)中的冀魯官話。錢曾怡（2001）根據古知莊章三組聲母字的分合、古日母字的讀音、分不分尖團等標準，將山東方言分為東區(qū)和西區(qū)兩區(qū)，其中東區(qū)又分為東萊片和東濰片，西區(qū)又分為西齊片和西魯片[1](P21-22)。依據這種劃分，萊蕪方言屬于西區(qū)西齊片。

一、“跟”字差比句的句法結構

“跟”字差比句的結構一般都是：比較主體+跟著+比較基準+比較結果。其構成要素有四個，例如“你跟著他差遠咧”，比較主體為“你”，比較基準為“他”，比較標記為“跟”，比較結果為“差”。下面我們從肯定形式與否定形式兩個角度分析其句法結構。

（一）“跟”字差比句的肯定式?！案弊植畋染涞谋容^主體和比較基準大都是由名詞、名詞性短語、代詞、動詞、主謂短語等充當。光桿動詞、形容詞和數量詞一般不能充當“跟”字句的比較結果和比較基準。在肯定式中，差比標記“跟”后面通常要加助詞“著[ts?21]”。例如：

（1）他那學習跟著你可是差遠咧。（他的學習比著你差很多。）

（2）這件衣裳跟著那件可是好看多咧。（這件衣服比著那件好看多了。）

（3）今年那菜跟著年時可是便宜了不少。（今年的菜比著去年便宜不少。）

（4）恁大姨家跟著咱家里可是強多咧。（你大姨家比著我們家強得多。）

相對于比較主體，比較基準多是隱含成分。例（1）比較的并非“他、你”的所有方面，只是比較了二者的學習情況，比較基準中隱含著“學習”的意義。例（2）-例（4）中比較基準分別隱含了“衣裳”“菜”“家里”的意義。因比較主體中已經出現該成分，如果再出現在比較基準中反而很不自然?！案弊植畋染渲械谋容^結果大多是形容詞性的，既可以由單音節(jié)形容詞充當（例（1）、例（4）），也可以由雙音節(jié)形容詞充當（例（2）、例（3））。

“跟”字差比句一般用于多少、高低、大小、好壞、強弱等義域的比較?？隙ㄊ街械摹案毕喈斢谄胀ㄔ挼摹氨取?，比較項大多是事物性狀之間的比較。比較結果的褒貶色彩不受限制，但多是“高”“大”“好”等正向、積極的詞語，較少使用負向詞語。

在表示程度差別的比較值時，常常在句末加數量補語或者程度補語，補語也可以省略，但是說話者往往為了突出比較項之間的差別，以不省為常，如例（3）也可以說“今年那菜跟著年時可是便宜”。有時，為了更好的強調這種差別，常在比較結果之前加強調標記“可是”。這樣，比較結果得到凸顯和強調，整個句子的主觀強調意味也明顯增強。

（二）“跟”字差比句的否定式?！案弊植畋染涞姆穸ㄐ问揭话闶窃凇案鼻凹臃穸ǜ痹~“不”，也可以形成“跟不上”結構。常常是對事物性狀和某一動作的否定。例如：

（5）超市里那菜還不跟集上那個新鮮。（超市的菜不如集上的菜新鮮。）

（6）你高哩下不跟/跟不上恁姐姐。（你不如你姐姐高。）

（7）跑步不跟/跟不上跳繩減肥快。（跑步不如跳繩減肥快。）

與肯定形式相比，“跟”字差比句的否定形式一般不能后帶補語成分，如不能說“超市里那菜不跟集上那個新鮮一些”。我們一般認為，“比”字差比句的否定形式在語義上具有不對稱性?？隙ㄐ问降摹癤比YW”意義是單一的，即表示“超出、超過”；其否定形式“X不比YW”中意義并不是單一的。從邏輯上來說，兩個比較對象進行比較時，“比”字差比句的比較結果一般是A≤B，而“跟”字差比句的比較結果一般是A＜B。相對于“比”字差比句否定形式在語義上的不對稱性，“跟”字差比句的肯定形式和否定形式在語義上都表現出單一性。“不跟”在否定句中是“不如”的意思。

上述例句的否定形式都是在差比標記“跟”上加否定詞“不”，與肯定形式相比，這一類否定式中“跟”后面不加“著”。除以上表達方式之外，“跟”字差比句的否定形式還可以用反問句來表達。例如：

（8）你跟著/如跟他學習好??？（你不如他學習好。）

（9）這件衣裳跟著/如跟那件好看?。浚ㄟ@件衣裳不如那件好看。）

（10）你晌午走跟著/如跟光午走??？（你上午走不如下午走。）

例（8）—例（10）同樣是肯定形式的差比標記“跟著”，當用于反問句中，可以構成否定形式的“跟”字差比句，“跟著”和“如跟”意思上相當于普通話中的“不如”，二者都是肯定形式的差比標記在反問句中表否定。

這種反問形式的表達一般用于應答語，是應答者對上文中的說話人進行質疑，表示反駁或者不贊同，其否定和反問語氣貫穿于全句。是用肯定的反問語氣表示否定，其本質上仍然是否定句。

二、“跟”字作為比較標記的語法化過程

金小棟、吳福祥（2018）認為，表平比和差比的“跟”都可能有兩種來源，一方面與“跟隨”義動詞有直接聯系，另一方面也可能由伴隨介詞發(fā)展而來。據此，我們可以依據“跟隨”義動詞和伴隨介詞的產生時間來探究“跟”字比較句的發(fā)展脈絡[2](54)。

“跟”的動詞義“隨從、跟隨”大概產生于南宋時期[3](59)。明清時期也有其用例。

（11）有官事在府前，老漢跟尋至此。（南宋《宋四公大鬧禁魂張》）

（12）現今你跟著一個男子同走，卻有何理說，抵賴得過？（馮夢龍：《醒世恒言》）

例（11）中“跟”是“跟隨”義，連接了兩個主體，“官事”和“老漢”，例（12）中連接“你”和“男子”兩個主體?！案弊鲃釉~之后，其句法結構通常是“NP1+跟+NP2+VP”，且常在后面加“著、了、過”動態(tài)助詞，較少使用光桿動詞。在此基礎之上，動詞進一步語法化為介詞，“跟”作介詞的用法至遲在元代出現。如：

（13）張角言：如醫(yī)可者，少壯男子跟我為徒弟，老者休要?。ㄔ度龂驹u話》）

（14）便一似生個身外身，一般般兩個佳人：那一個跟他取應，這一個淹煎病損。（元《迷青瑣倩女幽魂》）

（一）平比標記“跟”的發(fā)展。平比標記“跟”的最早用例雖然尚不明確，但是至遲到清朝，“跟”表示比較的用法已經產生?！案背Ｓ脕硪M比較的對象，例如：

（15）一出了中原交界，放眼望去真是別有洞天，這地勢跟中原大不相同。（《彭公案》第二百〇七回）

（16）這可跟旁胎不同，大人這是一肚子陰陽鬼胎，非得把胎打下來才能好。（《濟公全傳》第一百七十五回）

（17）這些管莊子的都是鄉(xiāng)下老兒，就差幾個去，到得城里，也跟傻子一樣，沒有用處的。（《老殘游記》第四回）

上述例句中的“跟”一般看作伴隨介詞，與“共”、“和”、“同”等伴隨介詞一并構成“和”類虛詞，都具有表平比的功能。作為介詞，主要作用是引出后面的比較對象。介引伴隨對象與平比對象時，句中的VP都具有對稱性。如例(12）中原交界跟中原的地勢大不相同，則中原跟中原交界的地勢自然也大不相同。到民國時期，該用法依然盛行。

（18）大家走近她一看，真覺得她跟仙女沒啥區(qū)別。（《古今情海》）

（19）當她把象牙梳子插在發(fā)髻上時，就跟黑糊糊的昆侖山上掛著一彎月牙似的。（《古今情?！罚?/p>

現代漢語普通話中，也沿襲了這一用法，介引比較或比擬的對象。

（20）高山上的氣壓跟平地上不一樣。

（21）他的脾氣從小就跟他爸爸非常相像。

萊蕪方言中表平比的“跟”使用頻率遠遠低于表差比的“跟”，平比中常用“和”替代“跟”來介引比較對象。表示平比的標記可以用“跟上”，如可以說“他跟上我高咧”，意思是“他和我一樣高了”，相當于普通話中的“比上”。

（二）差比標記“跟”的發(fā)展。同平比標記一樣，差比標記的最早用例雖然尚不明確，但是至遲到清朝該用法的用例已經出現。

（22）夢蘭聽見金甫的話就說道：“楊大人不要瞎說，小玉姐姐我在傷害久已聞名，今兒見了面，真是名不虛傳。我是那兒跟得上呢！”（燕谷老人《續(xù)孽?；ā罚?/p>

（23）打仗我不跟你，摸火車的脾性你不跟我。（向春《煤城怒火》）

（24）七十九歲老弟拉長聲調說：“汽車就是不跟飛機快呀！”（管樺《井臺上》）

做差比標記的“跟”在功能上類似于“比”，例（22）中“跟得上”相當于“比得上”，例（23）（24）中的“不跟”相當于“不比”。

“跟”的差比用例能找到的文獻并不多，由上面的分析可知，其最遲應該出現于清朝時期，而清朝是現代漢語差比句的定型時期，這一時期“比”字差比句廣泛使用，因此“跟”字差比句并未能成為主流。如今，也多見于方言中。

三、“跟”作差比標記的理據性

語法化理論認為，語義相宜性和句法環(huán)境是誘發(fā)一個詞語法化的必要條件[4](129-130)?！案蹦軌蛘Z法化為差比標記，正是在一定程度上滿足了這兩個條件。

（一）句法環(huán)境。句法結構上，表差比的“跟”字句與“比”字句有相同的結構形式。“跟”與“比”經常出現在同一句子的相同句法位置上。

（25）我跟比他高。（山東寧津）

（26）你說你扎實，我跟比你還扎實些。（湖北武漢）

（27）一天跟比一天熱。（山東曲阜）

（28）恁哥跟著比著你高一頭唻。（山東萊蕪）

上述例句中，“跟”即“比”，二者句法結構相似，即“N1+N2+比/跟+VP”結構，甚至二者可以出現在N1、N2、VP都完全相同的句子中。語序類型上都是“比較主體+比較標記+比較基準+比較結果”。“跟”字差比句和“比”字差比句構成要素的數量和性質基本相同。另外，“跟”字句和“比”字句的否定結構也具有相似之處。

（29）小李個子不跟小王高。（小李個子不如小王高）

（30）今門那天不跟夜來好。（今天的天氣不如昨天好）

“跟”字差比句和“比”字差比句的否定形式基本相同，都可以在比較標記前加否定詞“不”構成否定句。不過，兩種否定句表示的意義卻有很大不同。綜上所述，因為“跟”的用法和“比”的功能多有相似之處，“跟”具有表比較義的語義基礎和相應的句法環(huán)境，因此在一定程度上有分擔“比”字功能的可能性。

（二）語義的相宜。劉丹青（2003）認為，差比句的比較標記一般有五種來源：比較動詞、超過義動詞、處所空間標記、等比動詞轉義、伴隨義動詞[5](1-21)。

金小棟、吳福祥指出，“跟上”或“跟不上”本是“跟隨義”概念，方言中則用來隱喻“等同”“勝過”或“不及”等比較概念[2]。隱喻后的語義概念為動詞“跟”的語法化起到了一定的推動作用。除此之外，“趕”和“攆”有著和“跟”相似的用法，“趕”為追逐義，“攆”為驅趕義，如可以說“趕上”“趕不上”“攆上”“攆不上”來表示比較?！案薄摆s”“攆”就語義上來說都具有“從某處位移到某處”的義項，產生的結果即“位移到某處”和“超過某處”，進而隱喻出“等同”“超過”“不及”義的平比概念和差比概念。也由表示空間上的位移概念轉而表示事物之間的比較。

由上述分析可知，正是“跟隨”義動詞隱喻出“超過”義后，才使得“跟”在一定程度上了符合差比標記的語義條件，并逐漸語法化為差比標記。

四、關于萊蕪方言差比標記“跟”的幾點思考

（一）肯定標記“跟著”來源的思考。前文提及，表平比和差比的“跟”都可能有兩種來源，即來自于“跟隨”義動詞和伴隨介詞。我們推測，萊蕪方言中差比標記“跟”可能由“跟隨”義動詞發(fā)展而來，一方面，動詞“跟”的用法和與差比標記“跟”的用法在結構上有很大的相似性。如：

（31）你跟著恁姐姐上課去吧。（你跟著你姐姐上課去吧。）

（32）你跟著恁姐姐差遠咧。（你比著你姐姐差遠了。）

動詞“跟”后常跟動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞的這一用法保留到差比句中，萊蕪方言中的“跟”一般不單獨使用，其后必須跟動態(tài)助詞，不能省略，如例（32）不能說“你跟恁姐姐差遠咧”。在山東其他方言中，“跟”后卻可以不帶助詞，如：

（33）今們兒都跟夜來熱了。（曲阜：今天比昨天熱。）

（34）跟他高。（德州：比他高）

這也說明，“跟”在萊蕪方言中的語法化過程并不徹底，還保留了動詞的部分性質。另一方面，萊蕪方言肯定式中標記“跟”均可以用比較動詞“比”替換，“比”后也附著助動詞，如例（32）可以說成“你比著恁姐姐差遠咧”。若“跟”的用法來自伴隨介詞，則更可能是用“和”類虛詞替換比較標記“跟”。因此，綜合考慮上述兩方面因素，我們認為，萊蕪方言中的差比標記“跟”更可能是來自跟隨義動詞而非伴隨介詞。

（二）否定標記“如跟”來源的思考。《漢語大字典》中將“如”解釋為“不如”[6](1099)。清代俞樾《古書疑義舉例·語急例》：“古人語急，故有以‘如’為‘不如’者?！薄蹲髠鳌べ夜辍罚骸叭羰苤貍?，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉?！笨追f達疏：若愛彼重傷，則不如本勿傷之；若愛其二毛，不欲傷害，則不如早服從之?！薄豆騻鳌る[公元年》：“母欲立之，已殺之。如則勿與而已矣?！焙涡葑ⅲ骸叭?，即不如，齊人語也?！薄稘h書·翟義傳》：“欲令都尉自送，則如勿收耶！”顏師古注：“言若都尉自送至獄，不如本不收治?！?/p>

以上例句中，“如”均為“不如”的意思，這種用法是受說話人語氣、語速的影響，省略了否定詞“不”而形成的。萊蕪話“如跟”是用肯定形式來表示否定，是“不如”的意思，那我們可以猜測：“如跟”中“如”的用法有可能是古漢語的遺留，“如”有“不如”的意思，所以“如跟”才可以表達否定義。

況且就使用語境而言，“如跟”句式一般用于應答語和反問句中，是應答者對上文中的說話人進行質疑，表示反駁或者不贊同。受該語境的限制，應答者在表示質疑或反駁的過程中，其說話人的語速較快，語氣偏急，這就容易造成個別成分的省略，形成以“如”為“不如”的情況。

如果上述推測成立，則用“如跟”表示否定義是因為“如”字承擔了否定意義。但是，萊蕪方言中相同的否定表達也可以用“跟著”表示，例如“吃藥如跟/跟著打針??？”。去掉“如”之后的比較標記“跟著”也可以用來表示否定，據此我們可以判斷，上述猜測并不成立，否定義的表達并非由“如”字承擔。

前文已經提及，“跟著”既可以用于肯定差比句也可以用于否定差比句，據此可以肯定“跟”本身是不承擔否定義的，而“跟著”在兩個句式中的明顯區(qū)別就是否定差比句是反問句式。因此，我們可以推測，肯定形式表達否定差比句的原因是受語用條件的限制，即是由其所在語境決定的。

至于“吃藥跟著打針啊？”中的差比標記“跟著”，除了由語境賦予表否定之外，它可能還是由成分的省略形成的。一般，表示否定的反問句說成“吃藥哪里跟得上打針??？”普通話中用“吃藥哪里比得上打針?。俊惫P者猜測，應答者在回應的過程中，為了更好地表示對說話人的質疑，慢慢地省略了贅余成分，只保留了差比句中的主要成分和反問語氣，差比標記“跟”前面的疑問詞和“跟”后面的補語成分被省略，而“跟”的虛化程度并不徹底，使其常常后加助詞“著”。

另外，我們在調查過程中發(fā)現，反問語氣有向祈使語氣發(fā)展的趨勢，漸漸由應答者表示質疑、反駁發(fā)展為提出建議和要求。若反問語氣消失，那“跟著”來承擔否定意義的情況將成為一種可能性，這自然還需要在時間長河里考察語言的具體發(fā)展情況。

五、結語

全文以“跟”字差比句為研究對象，對其用法進行了較為詳細的描寫，并在此基礎上探究了“跟”作為比較標記存在的理據性和發(fā)展脈絡。本文揭示的萊蕪方言“跟”字差比句有其特殊性，一是差比標記“跟”保留了動詞后帶助詞的特點；二是其否定表達形式的多樣性和特殊性，即用肯定形式和反問語氣表示否定。萊蕪方言中“跟”的來源，我們認為它更可能是從“跟隨”義動詞發(fā)展來的，而“如跟”等否定形式的表達目前是由語境賦予，至于是否會由“跟”來承擔否定義的表達，尚且需要時間的驗證。