鄭美素

【摘要】在大力提倡素質(zhì)教育的今天，體育學(xué)科受到重視，被納入中考。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的體育成績。

【關(guān)鍵詞】體育;中考背景;提高;體育成績;思路;創(chuàng)新

基于體育中考的背景，體育教師應(yīng)對提高學(xué)生的體育成績給予一定的重視。在當(dāng)前階段教學(xué)中，學(xué)生只有參與體育考試，才能獲得報考高中學(xué)校的錄取資格。因此，教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的思路，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為基礎(chǔ)，讓學(xué)生可以順利地完成體育考試，取得良好的成績。

一、基于體育中考背景下提高學(xué)生體育成績的思路

（一）堅持身體機能鍛煉

當(dāng)前階段，對學(xué)生的身體機能十分看重。學(xué)生處于中學(xué)階段，自身體能較好，卻也需要一定的鍛煉。我國當(dāng)前處在應(yīng)試教育的大背景下，重點考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的身體機能有著一定的要求。對此，教師應(yīng)提高重視程度，在日常的活動中，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）注重運動技巧提升

開展體育學(xué)科教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的身體機能，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)從科學(xué)的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育運動的技巧，對學(xué)生來說，掌握一定的運動技巧，在應(yīng)對體育中考時，會稍感輕松，因此，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)重視對傳遞學(xué)生體育運動的技巧，增強學(xué)生對體育這門學(xué)科的理解。

（三）合理選擇考試科目

體育教學(xué)作為教育體系的一部分，自身也承擔(dān)著重要責(zé)任。隨著教育體制改革的不斷深入，體育教學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師在教學(xué)時，可以利用中考這一契機，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情，讓學(xué)生找到自己身上的閃光點，找到一門自己喜歡的學(xué)科。中學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)有了判斷能力，通過判斷找到更適合自己的體育項目。有的學(xué)生身高比較突出，比較適合立定跳遠(yuǎn)的項目，有的學(xué)生耐力很強.比較適合長跑這一項目。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，根據(jù)自身的實際情況，選擇合適的教學(xué)科目，通過較為個性化的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地接受體育鍛煉，有助于學(xué)生提高體育成績。

（四）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

面對當(dāng)前教育的不斷改革，教師的教學(xué)方法也應(yīng)做出一些改變，在自己的教學(xué)課堂上利用更為先進(jìn)的教學(xué)手段和方式，完善自己的教學(xué)課堂，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，教師還應(yīng)加強學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的教學(xué)體驗。

二、中考背景下提高學(xué)生體育成績的方法創(chuàng)新

（一）樹立終身學(xué)習(xí)觀念

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)生對體育學(xué)科的認(rèn)識。教師可以鼓勵學(xué)生多參加課外體育活動，讓學(xué)生更好地利用課余時間。針對不學(xué)生生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師可以為其制定專門的鍛煉計劃，通過合理的規(guī)劃，讓學(xué)生逐步開展運動，為學(xué)生體育素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

（二）引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

教師在教學(xué)過程中，通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的運動技巧，讓學(xué)生熟練的掌握運動技巧。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師需要花費大量的時間和精力去開展教學(xué)，從理論知識到動作示范再到日常練習(xí)，需要三個步驟完成，尤其是第一個步驟和第二步驟，需要花費大量的時間。教師可以通過翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方式，將需要講述的知識用視頻展現(xiàn)出來，通過這種方式，加深學(xué)生的記憶，讓學(xué)生可以有效利用自己的時間，展開學(xué)習(xí)。

（三）采取選課分班的教學(xué)方式

在學(xué)生明確了自身的優(yōu)勢后，教師不能再以班級為單位開展教學(xué)，應(yīng)做到針對性教學(xué)。教師在教學(xué)時，可以充分給予學(xué)生的自主權(quán)，讓學(xué)生按照自己的個人需要，選擇更為合適的學(xué)項目，教師在一旁，給予學(xué)生指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇更為適合的體育項目。

三、結(jié)束語

綜上所述，基于體育中考的大背景下，教師要想更好地提升學(xué)生的體育中考成績，就需要在教學(xué)過程中從學(xué)生的實際出發(fā)，選擇更合適的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

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（浙江省玉環(huán)市清港初級中學(xué)）