陸建飛

【摘要】將紅色文化深入到小學(xué)生的道德教育工作之中，讓小學(xué)生在紅色文化中感受紅色精神，在紅色精神指引下走好愛國路。這是每一個小學(xué)教育工作者的重要工作任務(wù)，更是中國特色社會主義道德教育的重要開展方式。為進(jìn)一步挖掘紅色文化價值，這篇文章將圍繞將紅色文化融入小學(xué)德育工作的實施方法展開研究探討。

【關(guān)鍵詞】紅色文化;小學(xué)德育;學(xué)生培養(yǎng);愛國教育

關(guān)注紅色文化，傳承紅色精神，讓每一個小學(xué)生都在紅色文化的了解與學(xué)習(xí)中實現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升，讓紅色文化發(fā)揮充實小學(xué)德育內(nèi)容，完整小學(xué)生德育體系的重要價值，更有助于小學(xué)德育教學(xué)工作的有效開展。

一、紅色文化在小學(xué)生德育工作中的重要價值

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代，由中國共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。“吃水不忘挖井人”，在新時期的小學(xué)德育教學(xué)工作中，融入紅色文化，可以使小學(xué)生在享受優(yōu)質(zhì)生活條件的同時心懷感激之情，心懷敬畏之心，在感激與敬畏的過程中銘記今天的幸福生活來之不易，在感激與敬畏的過程中樹立好正確的價值觀，明確今后的發(fā)展方向，而這對小學(xué)生人生觀、價值觀的確立是有著積極作用的，對小學(xué)生遠(yuǎn)大理想的確定是有著積極作用的。由于紅色文化對這一代小學(xué)生而言，已經(jīng)時代久遠(yuǎn)，但一個有良知的人不可忘記歷史，一個享受幸福生活的人，切不可忽略今天的幸福生活來之不易。因此，只有將紅色文化滲透到小學(xué)生道德教育的始末，才能使小學(xué)生在對紅色文化形成正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，更客觀理性地面對現(xiàn)在的生活，從而樹立好熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的積極理念。

二、紅色文化在小學(xué)生德育工作中的融合策略

那么，在小學(xué)生道德教育工作開展的過程中，我們應(yīng)該從哪些角度入手促進(jìn)紅色文化與小學(xué)德育工作的有機(jī)融合呢？從哪些角度入手將紅色文化融入到小學(xué)德育工作之中才能使小學(xué)德育工作開展更具有實效性呢？我們認(rèn)為從以下角度入手開展小學(xué)生道德教育工作是值得嘗試的。

（一）在紅色歌曲傳唱中開展道德教育工作

紅色歌曲是紅色文化中的重要組成部分，更是最能體現(xiàn)紅色精神的一種文化形式之一。因此，在小學(xué)生道德教育活動開展的過程中，如果能夠引導(dǎo)學(xué)生以紅歌傳唱的形式感知紅色文化的魅力、體會紅色精神的內(nèi)涵，就可以使小學(xué)生在參與和體驗中實現(xiàn)道德素養(yǎng)的提升，實現(xiàn)愛國主義精神的提升。為了實現(xiàn)將紅色歌曲與道德教育有機(jī)結(jié)合，我們認(rèn)為定期開展紅色歌曲歌唱比賽是值得嘗試的。在紅色歌曲傳唱活動開始之前，教師可以結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點、接受能力挑選出適合小學(xué)生傳唱的紅色歌曲，如《十送紅軍》《保衛(wèi)黃》《游擊隊歌》《南泥灣》《東方紅》《團(tuán)結(jié)就是力量》《紅旗飄飄》等，然后組織學(xué)生以班級為單位開展紅色歌曲學(xué)習(xí)的活動，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歌曲的歌唱時，還應(yīng)該從歌詞的含義、從道德教育的角度對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以便促進(jìn)學(xué)生對歌曲感情的理解。為進(jìn)一步提升學(xué)生紅色歌曲的學(xué)習(xí)興趣，我們還可以組織學(xué)生以班級為單位參與“唱紅歌”比賽，使學(xué)生在紅歌傳唱的主題活動中受到紅色文化的洗禮.實現(xiàn)紅色精神的傳承

（二）在紅色電影觀看中開展道德教育工作

一直以來，以黑白影視作品為主要形式的紅色電影都是傳承紅色文化時，我們?nèi)菀缀鲆暤闹匾獌?nèi)容。實際上，對看慣了高清晰度電影、高音質(zhì)視頻的小學(xué)生來說，畫面不清晰、顏色不鮮艷的紅色電影反倒會給學(xué)生耳目一新的全新體驗。因此，定期組織學(xué)生觀看紅色電影，當(dāng)學(xué)生在聽到富有真情實感的“為了勝利，向我開炮”的吶喊時，那種大無畏的愛國精神定會觸動學(xué)生們的內(nèi)心。當(dāng)看到當(dāng)時紅軍為了戰(zhàn)勝敵人，拋頭顱灑熱血的場景，定會使學(xué)生有時空穿越的感受。而這種黑白電影與現(xiàn)代電影在畫面上、聲音上的對比，也會使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)今的生活，這何嘗不是小學(xué)道德教育的重要內(nèi)容呢？

（三）在紅色活動踐行中開展道德教育工作

要想使紅色精神真正得到傳承，僅僅通過紅歌的競賽、電影的觀看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師們還應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生們將紅色精神的傳承落實在行動上。為此，在小學(xué)道德教育活動的開展過程中，我們可以組織學(xué)生以紅色文化為主題展開相應(yīng)的實踐活動。如在班級板報裝飾的過程中，讓學(xué)生以小組為單位，將紅色文化的元素融入其中，使學(xué)生自己動手動腦完成紅色文化的宣傳活動。如組織小學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)養(yǎng)老院，為年邁的老人唱紅色、講紅色故事等，憑借學(xué)生的力量將這種紅色精神傳播到每一個角落。

三、結(jié)束語

在貫徹和落實社會主義核心價值觀的過程中，將紅色文化與小學(xué)德育工作有機(jī)結(jié)合是十分必要的。為了進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)紅色文化教育宣傳工作的開展，為進(jìn)一步提升小學(xué)德育工作的實效性，這篇文章提出在紅色歌曲傳唱中、在紅色電影觀看中以及在紅色活動踐行中積極開展道德教育工作。

【參考文獻(xiàn)】

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（江蘇省常熟市董浜中心小學(xué)）