專業(yè)名稱：臨床醫(yī)學(xué)

專業(yè)分類：臨床醫(yī)學(xué)類

講述人：南方醫(yī)科大學(xué)·小新，西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部·費(fèi)初本專業(yè)適合：能吃苦耐勞，有韌性、耐心和責(zé)任心，對醫(yī)學(xué)事業(yè)有興趣的同學(xué)

一、臨床醫(yī)學(xué)這個專業(yè)適合什么樣的人？

小新：說起臨床醫(yī)學(xué)這個專業(yè)，同學(xué)們一定會想到2020年新冠疫情爆發(fā)之初，人人想要逃離疫情重災(zāi)區(qū)的時候，醫(yī)生護(hù)士們用行動向全世界人民展現(xiàn)了中國醫(yī)護(hù)人員的“逆行”精神。一名杰出的醫(yī)護(hù)人員，不僅要有頑強(qiáng)的意志和堅忍不拔的毅力，還要有勇氣和大無畏的精神。

費(fèi)初：其實學(xué)臨床醫(yī)學(xué)這個專業(yè)，是我在填報志愿之前從未想過的事。對于生病較為頻繁的我來說，醫(yī)院可以說是我曾經(jīng)的陰影了，因而對于當(dāng)醫(yī)生這件事并沒有很高的積極性。選擇這個專業(yè)，第一是因為我的物理有點不太行，而臨床醫(yī)學(xué)主干課里沒有物理;第二是因為高考分?jǐn)?shù)與我的大學(xué)和專業(yè)非常合拍;第三是我個人更偏向于學(xué)習(xí)一門“手藝”，或者說是專業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)。與身邊的一些有志學(xué)醫(yī)的朋友相比，我的報考理由非常直白，不過這也是我當(dāng)時的真實想法。

小新：是的，臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)性還體現(xiàn)在其對化學(xué)和生物知識的要求比較高，畢竟我們的專業(yè)課程有人體解剖學(xué)、組織與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)等，基礎(chǔ)課程有細(xì)胞生物學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等。想要選擇臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，在體檢時還要注意自己有沒有色弱或者色盲，若有就不要填報，填報了學(xué)校也可以不予錄取。

費(fèi)初：對了，需要提醒同學(xué)們一點，臨床醫(yī)學(xué)在普通高考中只招理科生，本科學(xué)習(xí)五年，比一般本科生多一年。學(xué)校會安排醫(yī)學(xué)生大四下學(xué)期到大五去醫(yī)院實習(xí)，同時進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。

二、上解剖課時，你們會感到害怕嗎？

費(fèi)初：對于新生來說，最刺激而直觀的課莫過于系統(tǒng)解剖學(xué)的實驗課了。白大褂一穿，膠皮手套一戴，便要親自在大體老師（對遺體捐贈者的尊稱）身上檢驗理論知識了。對于大體老師，沒有哪個學(xué)醫(yī)人不尊敬的。醫(yī)學(xué)生比其他專業(yè)學(xué)生多了一名特殊的、偉大的老師，他不能言亦不能動，卻準(zhǔn)許你翻動他的身軀，移動他的內(nèi)臟，讓一個個醫(yī)學(xué)生不再紙上談兵，讓一名名研究人員能夠鉆研醫(yī)學(xué)難題。

小新：選擇臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要有一顆“大心臟”。我們從大一就開始接觸各種人體標(biāo)本，甚至在大一選修課程中我們就可以自己著手制作人體標(biāo)本?？梢哉f一個沒有制作過人體標(biāo)本的醫(yī)生，不是一個合格的醫(yī)生。作為一個制作過人體標(biāo)本的人，我只想告訴你們——福爾馬林的味道真的很沖。在第一堂解剖課上，我?guī)缀跏沁吜餮蹨I和鼻涕邊上完課的。而當(dāng)時課上其他同學(xué)的狀態(tài)與我相差無幾，我們可以說是“哭”著上完第一堂解剖課的，不過也有對福爾馬林的味道反應(yīng)不劇烈的同學(xué)。

費(fèi)初：大一的我也曾對于實驗課感到害怕過，但不必?fù)?dān)心，在整個班級的同學(xué)把大體老師圍成一圈的情況下，你很快就會適應(yīng)。就算你短時間內(nèi)無法適應(yīng)，在考試的前幾周你也會爭著去實驗室上手熟悉知識的，相信我。

小新：有一次，我搞錯了上課時間，那天晚上我以為有解剖課，在晚上的八點獨自一人前往解剖教學(xué)樓。解剖教室是在四樓，當(dāng)我到達(dá)教室后發(fā)現(xiàn)那天晚上不需要上解剖課，這也就意味著當(dāng)時整棟樓里就我一個人。管理人員可能還沒有來關(guān)掉電源，每個教室的排氣扇都開著，而一樓就是停尸間，周圍的燈光也不是很明亮，在這樣的環(huán)境下我也有點小緊張，小跑著離開了解剖教學(xué)樓。之后師兄師姐知道了這件事，都表示這是“小case”，以后經(jīng)歷多了就不會怕了。

三、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)哪些知識？

費(fèi)初：我個人感覺，大一上學(xué)期是比較清閑的，因為課程不多而且不難，有基礎(chǔ)化學(xué)、大學(xué)英語、計算機(jī)、體育等。大一下學(xué)期的課程驟然增加，有大學(xué)英語、體育、有機(jī)化學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)等，后三門是學(xué)醫(yī)基礎(chǔ)。到了大二上學(xué)期，專業(yè)課變?yōu)榇髮W(xué)英語、免疫學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)。而后面的日子，專業(yè)課越來越難，書的厚度逐漸令人心慌。不過別擔(dān)心，前面的學(xué)長學(xué)姐都是這么過來的，醫(yī)院的醫(yī)生也都是這么過來的，我們這些“萌新”自然也行！

小新：前幾年有一部熱播的網(wǎng)劇《法醫(yī)秦明》，我相信很多人都看過，甚至有的人受到這部劇的影響想成為一位法醫(yī)。法醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不是一個專業(yè)，但是這兩個專業(yè)有很多共通之處。例如，怎么鑒定一個胎兒是在出生之前死亡還是在出生之后死亡？很多人都會覺得這是法醫(yī)學(xué)專業(yè)才會學(xué)到的知識，其實并不是，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)也會學(xué)。胎兒死亡時間可以通過觀察胎兒的肺是否能浮在水面上來進(jìn)行鑒定，若能，胎兒是在出生后死亡;若不能，胎兒是在出生前死亡。更多類似于這樣的解剖知識等你來了解，當(dāng)然，我們主要還是學(xué)習(xí)臨床上的病理、藥理知識。

費(fèi)初：解剖學(xué)的理論課是需要大量精準(zhǔn)記憶的，剛開始學(xué)習(xí)時，我常常得不了竅門。比如學(xué)習(xí)完骨學(xué)章節(jié)和肌學(xué)章節(jié)部分后，我才勉強(qiáng)把骨學(xué)內(nèi)容記住了，肌學(xué)還是兩眼一抹黑的狀態(tài)。后來我發(fā)現(xiàn)，我是太過注重細(xì)節(jié)而且復(fù)習(xí)不及時，于是陷入了類似于背單詞總是無奈從abandon背起的窘境。而這種太過關(guān)注細(xì)節(jié)的錯誤學(xué)習(xí)方法，大概源自一個在醫(yī)學(xué)生中廣為流傳的故事——

“老師，這本書的重點是什么？”

“問重點？病人會按重點生病嗎？”

相信我，考試還是有重點的，所以不必像我剛開始一樣專摳細(xì)節(jié)。人的精力是有限的，課程進(jìn)度也是不會變慢的，細(xì)節(jié)摳多了，梳理知識體系的時間自然就少了，得不償失呀。所以，梳理知識體系，精準(zhǔn)記憶重點和難點知識，對應(yīng)人體結(jié)構(gòu)加深記憶，理解不太?？嫉闹R，眼熟其余的零碎知識，是我目前總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法。

小新：現(xiàn)在很多人都有自己的興趣愛好，選考了生物和化學(xué)而且繪畫能力好的學(xué)生也可以選擇來臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，解剖課或者實驗課上經(jīng)常需要我們繪畫解剖圖或者顯微鏡下的組織結(jié)構(gòu)。如果有足夠好的作品，老師會幫學(xué)生申請參加醫(yī)學(xué)生解剖圖譜繪制比賽，優(yōu)秀的還有可能參加省賽，不論能否拿到名次，都是一次不錯的經(jīng)歷。

四、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景如何？

小新：我們選擇一個專業(yè)往往更加關(guān)注它未來的就業(yè)情況，臨床醫(yī)學(xué)的就業(yè)前景相比其他專業(yè)更好，而且未來道路也比較明確。但是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向并不僅僅局限于臨床醫(yī)生，據(jù)我了解，我們專業(yè)未來的就業(yè)方向還包括制藥、生物工程、美容、保健等。不過，現(xiàn)在想要留在大城市的醫(yī)院工作的話，基本都需要考研讀博。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)考研可以轉(zhuǎn)向兒科、醫(yī)學(xué)影像、牙科等。

費(fèi)初：當(dāng)醫(yī)生并不是一件容易的事。一般醫(yī)院是不收本科生的，碩士生是起點，而三甲醫(yī)院收的一般是博士。所以，考研究生對于臨床醫(yī)學(xué)的同學(xué)而言是剛需。當(dāng)然，大部分專業(yè)的同學(xué)都是如此，在這個本科生遍地開花的時代，研究生更具有競爭力。所以，不論你學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)還是其他專業(yè)，本科階段一定要努力，千萬不要相信“到了大學(xué)就輕松了”的謠言！

五、學(xué)長寄語

小新：“白衣戰(zhàn)士”也是在平凡人中誕生的，不過是經(jīng)歷磨煉后選擇堅守在醫(yī)療事業(yè)前線的普通人罷了。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)需要輸入更多的新鮮血液，希望你們未來能成為“白衣戰(zhàn)士”中的一員！

費(fèi)初：“勸人學(xué)醫(yī)，天打雷劈”——這是勸沒有決心沉下心來學(xué)醫(yī)的同學(xué)不要來學(xué)，畢竟專業(yè)學(xué)不好，未來肯定不是個好醫(yī)生，這是醫(yī)者和患者都不愿看到的。希望這個說法不要阻擋住有志當(dāng)醫(yī)生的小伙伴學(xué)醫(yī)的步伐。健康所系，性命相托，志愿投身醫(yī)學(xué)的朋友們，讓我們一同為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生！