李丹

摘要 在全面從嚴(yán)治黨背景下，紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)面臨諸多問(wèn)題。為推進(jìn)高校紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展，必須秉持“嚴(yán)管與厚愛(ài)”相結(jié)合的原則，構(gòu)建推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察干部勤勉干事、擔(dān)當(dāng)干事、激情干事的動(dòng)力機(jī)制，強(qiáng)化教育培訓(xùn)、干部選拔調(diào)整、薪酬待遇、干部關(guān)懷、制度創(chuàng)新的正向激勵(lì)作用，鍛造有力度有溫度的紀(jì)檢“鐵軍”。

關(guān)鍵詞 正向激勵(lì) 紀(jì)檢監(jiān)察干部 隊(duì)伍建設(shè)

基金項(xiàng)目：本文系<全面從嚴(yán)治黨視域下高校紀(jì)委履行監(jiān)督責(zé)任研究——以貴州省本科高校為例》階段性成果，課題編號(hào)：FS-2017-14。

中圖分類號(hào)：D630.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.076

黨的十八大以來(lái)，隨著反腐力度不斷“加碼”及高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作涉及的領(lǐng)域越來(lái)越多，被曝光的腐敗案件也不斷增多。作為高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗主力軍的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，自身建設(shè)面臨諸多問(wèn)題;同時(shí)，紀(jì)檢監(jiān)察干部面對(duì)的矛盾多、承擔(dān)的任務(wù)重，責(zé)任和壓力與日俱增，要履行好紀(jì)檢監(jiān)察職能，需要紀(jì)檢監(jiān)察干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、迎難而上。因此，立足正向激勵(lì)，構(gòu)建推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察干部勤勉干事、擔(dān)當(dāng)干事、激情干事的動(dòng)力機(jī)制，鍛造有力度有溫度的紀(jì)檢“鐵軍”十分必要和緊迫。

一、高校紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)面臨的問(wèn)題

（一）高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置不夠合理

在國(guó)家監(jiān)察體制改革的背景下，當(dāng)前高校監(jiān)察機(jī)構(gòu)的具體設(shè)置尚不明朗，高校尚不具備監(jiān)察權(quán)，紀(jì)檢和監(jiān)察的職能相互混淆，工作界定模糊，部分非黨員公職人員的違紀(jì)違規(guī)事實(shí)難以處理。部分高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置不健全，在實(shí)際工作中，執(zhí)紀(jì)監(jiān)督和執(zhí)紀(jì)審查職能不清、不能真正做到審查分離。高校紀(jì)委委員的職能沒(méi)有充分發(fā)揮。部分紀(jì)委委員由學(xué)校黨政辦主任、組織部部長(zhǎng)等擔(dān)任，由于這些部門自身的事務(wù)性工作繁多，紀(jì)委委員沒(méi)有過(guò)多的精力參與紀(jì)檢監(jiān)察工作，例行的紀(jì)委會(huì)不能定期召開(kāi)，只有紀(jì)律審查過(guò)程中需要集中討論時(shí)才參與集體決策。部分二級(jí)院系沒(méi)有設(shè)置紀(jì)檢委員，即便設(shè)置了紀(jì)檢工作崗位，但由于礙于情面及缺乏專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)等，監(jiān)督職能也沒(méi)有履行到位。

高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)編制過(guò)少，人員嚴(yán)重不足，干部知識(shí)機(jī)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)失衡。受限于干部職數(shù)，高校紀(jì)檢監(jiān)察干部往往只有幾人，沒(méi)有明確分工，缺乏專業(yè)化的管理，不適應(yīng)新常態(tài)下紀(jì)檢監(jiān)察工作的需要。高校紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍普遍缺乏經(jīng)濟(jì)、法律、審計(jì)、財(cái)務(wù)、信息技術(shù)等專業(yè)人才。十八大以前，高校紀(jì)檢監(jiān)察部門職能弱化，往往被看作清閑的“養(yǎng)老部門”，年輕干部較少;十八大后，隨著全面從嚴(yán)治黨成為新常態(tài)，年輕的紀(jì)檢監(jiān)察干部陸續(xù)加入紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，但富有經(jīng)驗(yàn)的中年紀(jì)檢監(jiān)察骨干較少，出現(xiàn)“青黃不接”的狀況。

（二）紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高

思想政治素質(zhì)有待加強(qiáng)。部分紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)政治理論、黨紀(jì)法規(guī)等學(xué)習(xí)不感興趣，在理論學(xué)習(xí)方面喜歡走捷徑，一知半解，如理論學(xué)習(xí)僅習(xí)慣于網(wǎng)上搜索“一圖讀懂”“××解讀”等。在紀(jì)檢監(jiān)察改革的當(dāng)下，政策理論和紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)知識(shí)不斷更新，紀(jì)檢監(jiān)察干部缺乏對(duì)新知識(shí)的跟蹤學(xué)習(xí)，沒(méi)有用心領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，沒(méi)有在研讀理論原文原著上下足功夫，導(dǎo)致政治意識(shí)不夠，思想水平不高，理論功底不深。

業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。高校紀(jì)檢監(jiān)察部門相對(duì)封閉，且實(shí)踐平臺(tái)有限，經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)較少，導(dǎo)致紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)政策法規(guī)理解不到位，對(duì)辦案程序及技巧掌握不夠;利用信息化技術(shù)處理問(wèn)題的能力不強(qiáng);文字綜合能力不強(qiáng)，紀(jì)檢文書(shū)寫(xiě)作不規(guī)范。紀(jì)檢監(jiān)察干部出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”焦慮。

缺乏干事創(chuàng)業(yè)的熱情，思想上有畏難情緒。紀(jì)檢監(jiān)察工作往往“吃力不討好”，容易得罪人。一些秉公執(zhí)紀(jì)、廉潔自律的紀(jì)檢監(jiān)察干部還常被監(jiān)督對(duì)象埋怨責(zé)怪，甚至不能被家人、朋友、同事理解。另外，高校紀(jì)檢監(jiān)察干部面對(duì)的都是自己的領(lǐng)導(dǎo)或同事，在監(jiān)督執(zhí)紀(jì)時(shí)會(huì)心存顧慮，有畏難情緒。有的紀(jì)檢監(jiān)察干部作風(fēng)不硬，正氣不足，不愿得罪人，出現(xiàn)監(jiān)督下級(jí)怕丟“選票”、監(jiān)督同級(jí)怕傷“和氣”、監(jiān)督上級(jí)怕穿“小鞋”的“三怕”現(xiàn)象。

創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，工作沒(méi)有特色。隨著高校紀(jì)檢監(jiān)察工作要求越來(lái)越高，工作量越來(lái)越大，高校紀(jì)檢監(jiān)察干部往往只能完成“規(guī)定動(dòng)作”，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，沒(méi)有進(jìn)一步思考、總結(jié)、提煉，不善于將上級(jí)要求與實(shí)際工作相結(jié)合，缺乏科學(xué)規(guī)劃，墨守成規(guī)、不敢大膽創(chuàng)新，工作沒(méi)有亮點(diǎn)。

（三）紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍活力不足

高校紀(jì)檢監(jiān)察干部“進(jìn)出不暢”，缺乏干部活力。紀(jì)檢監(jiān)察工作政治性紀(jì)律性都很強(qiáng)，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部要求較高。同時(shí)，當(dāng)前高校紀(jì)檢監(jiān)察干部待遇很低，優(yōu)秀的年輕干部不愿意加入紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。原有紀(jì)檢監(jiān)察干部由于沒(méi)有新鮮“血液”的補(bǔ)充，無(wú)法交流到其他部門。部分紀(jì)檢監(jiān)察干部尤其是科級(jí)及以下干部缺乏任職交流，在同一崗位一干就是很多年。缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，工作消極懈怠，并滋生得過(guò)且過(guò)、安于現(xiàn)狀的不良思想，這種狀況極不利于紀(jì)檢監(jiān)察干部的成長(zhǎng)。

（四）高校深化“三轉(zhuǎn)”認(rèn)識(shí)還不到位

自黨的十八屆中央紀(jì)委三次全會(huì)明確提出“三轉(zhuǎn)”后，高?！叭D(zhuǎn)”逐步取得新成效。高校紀(jì)委不再參與具體項(xiàng)目資金管理、招投標(biāo)、各類考試等的過(guò)程監(jiān)督。盡管如此，“三轉(zhuǎn)”與上級(jí)要求仍有差距，高校黨委、各部門及紀(jì)委對(duì)“三轉(zhuǎn)”認(rèn)識(shí)不到位。有的高校黨委仍習(xí)慣性的將黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的具體工作任務(wù)如廉政風(fēng)險(xiǎn)防控、黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育、校內(nèi)巡察工作等直接交給紀(jì)委，或者名義上是黨委負(fù)責(zé)，但實(shí)際上主要工作仍是紀(jì)委在主抓。有的二級(jí)學(xué)院黨委及職能部門缺乏履行業(yè)務(wù)監(jiān)督主體責(zé)任的意識(shí)，也習(xí)慣性地邀請(qǐng)紀(jì)委監(jiān)督把關(guān)。有的紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”仍不到位，有時(shí)會(huì)顧及部門工作協(xié)調(diào)需要及考慮領(lǐng)導(dǎo)意愿，不好推脫，仍參與監(jiān)督，這實(shí)質(zhì)上是延伸了紀(jì)委的監(jiān)督邊界，沒(méi)有做到“監(jiān)督的再監(jiān)督”。當(dāng)前，高校的附屬醫(yī)院落實(shí)“三轉(zhuǎn)”普遍不到位，常常存在“三轉(zhuǎn)”落實(shí)困難、醫(yī)院黨政不愿意紀(jì)委“轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象。

二、正向激勵(lì)在高校紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)中的必要性

正向激勵(lì)就是通過(guò)不同形式的正向刺激如肯定、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、談心疏導(dǎo)等對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察部的思想行為進(jìn)行正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)強(qiáng)化，激發(fā)其工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)其歸屬感，不斷提高工作質(zhì)量和效率，推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。

（一）正向激勵(lì)是穩(wěn)定紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍的需要

目前，高校紀(jì)檢監(jiān)察干部工作壓力大，相應(yīng)的政治待遇及經(jīng)濟(jì)待遇較差，職業(yè)嚴(yán)重缺乏吸引力。一些優(yōu)秀的紀(jì)檢監(jiān)察干部出現(xiàn)人心思動(dòng)的現(xiàn)象，同時(shí)，年輕干部也不愿意進(jìn)入紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，這種人心不穩(wěn)、人才流失、缺乏干部隊(duì)伍活力的情況務(wù)必會(huì)影響紀(jì)檢監(jiān)察工作的發(fā)展。在這種情況下，迫切需要運(yùn)用正向激勵(lì)來(lái)提高紀(jì)檢監(jiān)察工作的職業(yè)吸引力，讓更多高素質(zhì)的紀(jì)檢監(jiān)察干部愿意留下，讓更多想干事、敢干事、能干事、會(huì)干事的干部加入紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，為高校紀(jì)檢監(jiān)察工作注入新的活力。

（二）正向激勵(lì)是激發(fā)紀(jì)檢監(jiān)察干部干事創(chuàng)業(yè)，擔(dān)當(dāng)作為的需要

隨著黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)不斷推進(jìn)，高校紀(jì)檢監(jiān)察工作亟需紀(jì)檢監(jiān)察干部保持干事創(chuàng)業(yè)的激情，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。但由于保護(hù)機(jī)制不健全等原因，紀(jì)檢監(jiān)察干部面臨著“不干怕問(wèn)責(zé)、干多怕出事”的難題，甚至滋生“只要不出事、寧可少于事”“做一天和尚撞一天鐘”、為官不為等消極情緒，這迫切需要運(yùn)用正向激勵(lì)來(lái)疏導(dǎo)干部畏難情緒，有效提升紀(jì)檢監(jiān)察干部的內(nèi)生動(dòng)力，激勵(lì)干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。

（三）正向激勵(lì)是增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部自我價(jià)值認(rèn)同和歸屬感的需要

馬斯洛需要層次理論把人的需要按從低到高分為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。紀(jì)檢監(jiān)察干部既是“打鐵的人”，也是“鐵打的人”，同時(shí)也是社會(huì)人，隨著紀(jì)檢監(jiān)察干部年輕化、專業(yè)化，紀(jì)檢監(jiān)察干部需求多元化特征逐漸顯現(xiàn)。紀(jì)檢監(jiān)察干部既有政治發(fā)展的需要，也有物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的需要，還有精神慰藉的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，更需要人性化的管理。但目前的紀(jì)檢監(jiān)察干部管理偏重“嚴(yán)管”，對(duì)個(gè)人合理訴求關(guān)注不夠。一些紀(jì)檢監(jiān)察干部甚至覺(jué)得生活壓力和工作壓力都很大，自我認(rèn)同感較低。紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)部很少組織活動(dòng)，甚至很少參與其他部門組織的活動(dòng)，缺少團(tuán)隊(duì)歸屬感。上述情況也迫切需要運(yùn)用正向激勵(lì)來(lái)滿足干部合理訴求、自我實(shí)現(xiàn)及強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)歸屬的需求。

三、新常態(tài)下對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部實(shí)施正向激勵(lì)的對(duì)策建議

（一）強(qiáng)化教育培訓(xùn)的正向激勵(lì)作用，提高干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)

加強(qiáng)政治理論教育，提高政治站位。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是政治機(jī)關(guān)，必須加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的政治理論教育，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，使紀(jì)檢監(jiān)察干部能堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。要充分運(yùn)用集中學(xué)習(xí)、名家講壇、微信平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP等方式學(xué)習(xí)原文原著，學(xué)習(xí)經(jīng)典，確保學(xué)懂、弄通、做實(shí)。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，大力強(qiáng)化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中央紀(jì)委三次全會(huì)精神、省紀(jì)委三次全會(huì)精神的學(xué)習(xí)，切實(shí)把“兩個(gè)維護(hù)”作為加強(qiáng)政治監(jiān)督的重要任務(wù)，深化“三轉(zhuǎn)”認(rèn)識(shí)，聚焦主業(yè)主責(zé)，把嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩貫穿到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的各環(huán)節(jié)，不斷提高紀(jì)檢監(jiān)察干部的思想政治素質(zhì)和政策理論素養(yǎng)。

加強(qiáng)廉政教育，強(qiáng)化自律意識(shí)?！皥?zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己”，加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的廉政教育，使其自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義，做到嚴(yán)于律己，清正廉潔。對(duì)照中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定、《貴州省紀(jì)委省監(jiān)委底線清單》《貴州紀(jì)檢監(jiān)察干部“三個(gè)必須十五個(gè)不得”行為規(guī)范》等，嚴(yán)格約束自己的言行。

強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照習(xí)近平總書(shū)記對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部“講政治、練內(nèi)功、提素質(zhì)、強(qiáng)本領(lǐng)”的要求，加大培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)合新時(shí)代新要求，高校要聯(lián)系自身實(shí)際情況，常態(tài)化舉辦紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)干部在干中學(xué)、學(xué)中干，補(bǔ)齊能力短板，消除“本領(lǐng)恐慌”，破解能力不足。要不斷豐富培訓(xùn)形式，采取理論講座、案例教學(xué)等形式，靈活多樣地開(kāi)展培訓(xùn)，切實(shí)解決紀(jì)檢監(jiān)察干部不愿干、不會(huì)干、不敢干的“老大難”問(wèn)題。

（二）強(qiáng)化干部選拔調(diào)整的正向激勵(lì)作用，增強(qiáng)干部隊(duì)伍活力

習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要加大干部選配和交流力度。要堅(jiān)持好干部“20字”標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格履行干部選拔任用程序，配齊配強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。著眼于事業(yè)發(fā)展和干部成長(zhǎng)的需要，大力選用政治過(guò)硬、忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀干部，暢通晉升渠道，讓能干事者有機(jī)會(huì)，干成事者有舞臺(tái)。優(yōu)化調(diào)整干部隊(duì)伍，以紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)改革為契機(jī)，從實(shí)際業(yè)務(wù)工作入手，全面統(tǒng)籌考慮干部性別、年齡、專業(yè)、履歷及個(gè)性特點(diǎn)等因素，加大干部?jī)?nèi)部調(diào)整交流，保證各科室都有專業(yè)干部和年輕干部，真正盤活干部資源，形成工作合力，實(shí)現(xiàn)人盡其才、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。根據(jù)監(jiān)督檢查、案件審查等專業(yè)人才匱乏的實(shí)際情況，加強(qiáng)干部輪崗交流，并選派優(yōu)秀干部參加掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)等，將紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍打造成“一池活水”。

（三）強(qiáng)化提高薪酬待遇的正向激勵(lì)作用，穩(wěn)定干部人才隊(duì)伍

完善干部正常增資機(jī)制，在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究中央和省、市關(guān)于事業(yè)單位人員工資、津貼及福利等政策文件下，進(jìn)一步規(guī)范干部工資、津貼和福利待遇，統(tǒng)一政策，明確標(biāo)準(zhǔn)，保證在實(shí)際執(zhí)行中有法可依、有章可循。定期對(duì)干部職工工資收入進(jìn)行調(diào)查分析，并與高校紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)薪酬進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)調(diào)整紀(jì)檢監(jiān)察干部薪酬標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)在同一紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)薪酬差距過(guò)大，影響工作的積極性。積極推進(jìn)績(jī)效工資改革，改變“多干少干一個(gè)樣”的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)多勞多得，根據(jù)工作量的大小、輕重等確定相應(yīng)績(jī)效系數(shù)。規(guī)范補(bǔ)貼發(fā)放，解決好干部切身利益的問(wèn)題，充分保障干部正當(dāng)利益，穩(wěn)定干部人心，提高認(rèn)同感。

（四）強(qiáng)化對(duì)干部關(guān)懷的正向激勵(lì)作用，增強(qiáng)干部隊(duì)伍凝聚力

建立談心談話制度，了解干部思想動(dòng)態(tài)。部門領(lǐng)導(dǎo)或科室負(fù)責(zé)人在干部思想波動(dòng)較大時(shí)，如職務(wù)發(fā)生變動(dòng)、工作中出現(xiàn)困難、家庭出現(xiàn)變故等，主動(dòng)找干部談心談話，體現(xiàn)“厚愛(ài)”。要做到真情關(guān)懷，真心愛(ài)護(hù)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、風(fēng)清氣正、心情舒暢的良好環(huán)境。加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重解決個(gè)人實(shí)際困難，讓干部感受到組織的關(guān)懷和溫暖。定期舉辦一些公益活動(dòng)或者趣味文體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提振精氣神，增強(qiáng)凝聚力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為工緊張嚴(yán)肅的工作釋壓減負(fù)。定期開(kāi)展紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)內(nèi)部的榮譽(yù)表彰，樹(shù)立先進(jìn)典型，強(qiáng)化精神引領(lǐng)，用身邊的正能量感召和激勵(lì)一批人。

（五）強(qiáng)化工作制度創(chuàng)新的正向激勵(lì)作用，激發(fā)干部主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為

把制度建設(shè)放在工作首位，通過(guò)制度創(chuàng)新積極推動(dòng)工作。以紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)年為契機(jī)，完善紀(jì)檢監(jiān)察工作制度、會(huì)議制度等，制定紀(jì)檢監(jiān)察工作規(guī)則和工作流程圖，進(jìn)一步厘清工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范辦文辦事辦案。探索建立干部短期掛職鍛煉制度和“傳幫帶”制度，選派優(yōu)秀年輕干部到上級(jí)紀(jì)委掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)、協(xié)作辦案，富有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀干部要“對(duì)口幫扶”經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏、能力不足的干部，提高整個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍的政策理論水平及業(yè)務(wù)能力。探索建立干部容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，讓紀(jì)檢監(jiān)察干部敢于創(chuàng)新、敢于干事，要切實(shí)為作風(fēng)正派、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐窝膭拧Ｌ剿鹘⒖己思?lì)機(jī)制，合理設(shè)置干部考核指標(biāo)，改進(jìn)考核方式方法，切實(shí)解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)和保護(hù)好紀(jì)檢監(jiān)察干部的積極性，激勵(lì)新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為，切實(shí)推進(jìn)高校紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。