陳恩秀

教育要給所謂的“失敗者”以尊嚴(yán)，是對他們的寬容和鼓勵。而所謂的差生，他更渴望得到老師的關(guān)心和呵護(hù)。

班上有個男生名叫于某，是個頭號調(diào)皮大王。爺爺奶奶照顧他，奶奶還長年生病。他從沒有得到過母愛，甚至連母親的名字都不清楚。他常常趴在教室門前走廊的欄桿上出神，癡癡呆呆，不知在想什么，問他，他竟無語?？吹梦倚睦锼崴岬?，因而對他就有了特別的關(guān)愛，給他買筆買本子買點心，在班上還號召大家關(guān)心他幫助他支持他。

他偏偏不愛學(xué)習(xí)不爭氣。貪玩調(diào)皮，惹事生非，人人見他搖頭，個個見他頭疼。有一次，他故意不戴紅領(lǐng)巾，被值日生查到，班級自然被扣分。同學(xué)們生氣地向我告了狀。我沒有動怒，走到他跟前平靜地問：“你為何不戴紅領(lǐng)巾？”他理直氣壯地說：“我就不想戴，戴在脖子里很難受，一點兒也不舒服?！甭犃怂钊丝扌Σ坏玫睦碛桑胰匀粵]有動怒，也未講任何大道理。我從他口袋里拿出紅領(lǐng)巾，溫和地說：“來，陳老師幫你戴上它，好嗎？保證你不覺得難受，舒舒服服的?！闭f完，我很輕柔地幫他整理好衣領(lǐng)，將紅領(lǐng)巾放到領(lǐng)子里。整個過程，于某一動也不動，頭一直低著，臉蛋紅紅的，寫滿了害羞和激動，一副受寵若驚的樣子。也許是第一次得到老師的恩寵，也許是他看到了許多羨慕的目光向他射來。之后，于某自然是沒有故意犯類似的錯誤，進(jìn)步明顯。

于某也并非一無是處，當(dāng)他有上進(jìn)心或想為班集體做點什么的時候，我會全力以赴地幫助他，給他留有表現(xiàn)的空間。有一次，學(xué)校要舉行秋季運動會。于某興奮地跑來對我說：“老師，我跟您商量個事，我也想?yún)⒓訉W(xué)校舉行的運動會，我……我想?yún)⒓恿⒍ㄌh(yuǎn)，可同學(xué)們都笑話我不行，您說我行嗎。”我撫摸著他的頭，微笑地說：“行，誰說你不行？快去準(zhǔn)備吧。”他歡天喜地地走了。當(dāng)我把這個決定在全班同學(xué)面前宣布時，許多同學(xué)都不理解，都說我偏心，這會影響全班成績的。我說：“同學(xué)們，給他一個機(jī)會吧，說不定這是他小學(xué)生涯中唯一的一次機(jī)會，他是真的在努力，相信他。”

之后，于某努力了，每到下課，他都要在走廊上練習(xí)立定跳遠(yuǎn)了。聽說他還天天在家里練，連腿都練酸了，走路一瘸一拐的。比賽那天，他果然不負(fù)眾望，取得了年級第四名的好成績，為班級爭了光。當(dāng)他手捧獎狀的時候，當(dāng)同學(xué)們情不自禁地給他熱烈的掌聲的時候，我看到了他幸福的笑容。因為這是他第一次得到的一張獎狀。

在所謂的“差生”的心靈深處，你給他一粒溫暖而充滿信任的種子，它一定會生根發(fā)芽開花結(jié)果。