王婷婷，張奇才

(1.淮南師范學院 外國語學院，安徽 淮南 232038；2.南京大學 外國語學院, 江蘇 南京 210023； 3.安徽理工大學 外國語學院，安徽 淮南 232001)

影片《金剛： 骷髏島》講述了由科學家、士兵、探險家、記者組成的科考隊前往太平洋上一座不為人知的島嶼(骷髏島)上執(zhí)行科考任務(wù)的故事。在開展科考任務(wù)的過程中，科考隊因破壞了島上原有的平靜與和諧氛圍，而受到了島上巨型猩猩(金剛)和巨型蜥蜴等動物的攻擊。影片除了有緊扣人心的故事情節(jié)和炫目的特效外，還探討了人與自然生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。故事背后傳達了一種對尊重自然生態(tài)的強烈認同感，頗具生態(tài)啟示意義。

一、科考任務(wù)的反自然性

影片中的科考任務(wù)名為“陸地衛(wèi)星計劃”，任務(wù)包括勘探骷髏島上的地質(zhì)特性，并對該島嶼進行測繪。骷髏島是一個不為外人所知的島嶼，終年被風暴圍繞，所有的航線都要避開此片區(qū)域，正因如此，它的神秘吸引著科學家們前去探索。此次科考任務(wù)反映了人類渴望探索未知世界和對知識的追求，然而這種對知識的渴望和對智慧的崇拜卻是將自然放在對立面，將自然設(shè)定為假想敵?！瓣懙匦l(wèi)星計劃”的成員前往骷髏島需要先乘坐輪船，在到達骷髏島附近的海域后再換乘軍用直升機穿過骷髏島的風暴外圍到達島嶼。他們乘坐的輪船被命名為“雅典娜”(Athena)號?！把诺淠取币脖环Q作“八面雅典娜”。[1]“陸地衛(wèi)星計劃”的任務(wù)就是要展開人類對未知世界的探索，追求智慧，從這層意義上來說，“雅典娜”所象征的智慧和他們的任務(wù)一致。而“雅典娜”同時也象征著戰(zhàn)爭和武力，由此可見，人類對骷髏島這一島嶼存有戒心，準備隨時與之對抗。

“帝王計劃”是“陸地衛(wèi)星計劃”的一個重要組成部分。“帝王計劃”的目的在于搜尋未被世人所知的史前巨獸?！暗弁跤媱潯钡拿麩o形當中將人類和巨獸放在了對立的兩端，暗含的意思是此計劃將證明誰是真正的帝王，影射了人類和自然生物的敵對與競爭?！暗弁跤媱潯钡膱D標是兩個對頂?shù)娜切???)。三角形象征著幾何知識，表達了人類對知識的追求與渴望，而三角形鋒利的尖端在無形當中顯示了人類的攻擊性和對自然界的不友好?！暗弁跤媱潯钡暮诵氖钦覍な非熬瞢F，以此來豐富人類對自然生物的相關(guān)知識，目的是確保人類在生態(tài)系統(tǒng)中的帝王地位，用智慧帶來的武力和暴力奴役和利用其他的物種?？瓶既蝿?wù)的完成需要用武裝直升機投擲一種名叫“震源藥柱”的科學儀器，雖然該儀器有利于科考任務(wù)順利實施，但是它也會對環(huán)境造成極大的破壞。該儀器投擲時火光四起，天崩地裂，會摧毀樹木，并殺死野生動物。但科考人員內(nèi)心實際上已經(jīng)接受了這次科考任務(wù)必將破壞自然的事實，在召開任務(wù)說明會時士兵們說，“我們也是科學家了”，已間接地將實施科考任務(wù)與破壞自然等同起來?！瓣懙匦l(wèi)星計劃”表明了人類在追求智慧的過程中與自然為敵，與之對抗。

二、科考任務(wù)啟動的原因

此次人員眾多的反自然的科考任務(wù)得以實施有很多方面的原因，而其中主要的原因之一就是人性當中的黑暗面。影片中，蘭達體現(xiàn)了人性中的偏執(zhí)和自私。他是“帝王計劃”的負責人之一，也是“陸地衛(wèi)星計劃”得以實施的主要推動者。為了使計劃獲得批準，他多次找到主管的參議員，在屢次遭到拒絕時，沒有絲毫的氣餒和放棄，最終獲得許可。而他所謂的信念并不是真正地要服務(wù)大眾和社會，而是為了向世人證明他以前曾經(jīng)歷的巨獸襲擊事件是真實的，向世人證明他不是個瘋子，巨獸是真實存在的。他之所以熱衷于“帝王計劃”，是由于他內(nèi)心的執(zhí)念和自私，他只想公眾接受他的理論，但從來沒有考慮到計劃的實施是否會帶來人員傷亡，是否會對自然造成破壞。

尼夫斯代表人性中的虛榮。尼夫斯也是“陸地衛(wèi)星計劃”的負責人之一，在到達骷髏島附近的海域時，天氣對直升機的飛行造成了極大的危險，他準備暫時放棄此次任務(wù)，這個決定是理智和合理的。但是他最終屈服于帕卡德(武裝直升機編隊的負責人)的嘲諷： “好決策，陸地衛(wèi)星計劃的督察一定會敬佩你的勇氣?！庇捎谑艿搅顺爸S，在飛機起飛的前一刻，尼夫斯登上了直升機，他的理智讓步于虛榮，讓他踏上了不歸路。

帕卡德代表了人性中的驕傲與自負。蘭達要求政府派遣一支武裝直升機隊伍護航，因為他深知此次任務(wù)的危險。帕卡德是個渴望戰(zhàn)爭的人，在執(zhí)行此次任務(wù)之前，他在越南的戰(zhàn)斗因美國國內(nèi)高昂的反戰(zhàn)呼聲而接近尾聲，因為不能繼續(xù)戰(zhàn)斗，他非常失落。當上級給他提供了這次武裝護航的任務(wù)時，他激動不已，感謝上級交給他的戰(zhàn)斗任務(wù)，由此可以看出他嗜血和好戰(zhàn)的一面。在來到骷髏島后，直升機編隊的士兵投放的震源藥柱引起了爆炸，激怒了島上的巨型生物——黑猩猩金剛。金剛襲擊了直升機編隊，直升機被摧毀，士兵們死傷過半。為了給士兵報仇，帕卡德決定獵殺金剛。在獵殺的準備過程中，士兵們和科考隊員逐漸明白金剛是骷髏島的守護者。金剛是和山峰同高，神一般的存在，是它保護島上的其他動物不受巨型蜥蜴的襲擊，金剛之所以要襲擊直升機編隊也是因為他們投擲了炸彈，擾亂了島上的安寧和生態(tài)平衡。他們試圖勸說帕卡德，讓他放棄他的獵殺計劃，但此時的帕卡德充滿了驕傲與自負，仍然堅持自己的想法： “讓這頭猩猩看看，人類才能稱王。”此時的帕卡德如同追殺白鯨的亞哈船長一般，在追殺他所認為的惡魔的過程中，他自身也因為自己的驕傲和自負變成了惡魔。

此次科考任務(wù)啟動的主要原因就是人性中所包含的驕傲自大、自私、虛偽、偏執(zhí)和攻擊性的黑暗特質(zhì)。影片中，科考任務(wù)導致了自然受到嚴重破壞的生態(tài)危機。在黑暗目的驅(qū)動下的科考任務(wù)必將以黑暗的結(jié)尾而告終。

三、生態(tài)危機中女性的重要作用

人類習慣性地將男性放在權(quán)力的寶座上，女性和自然則成為了被支配的對象。影片從側(cè)面抨擊了這種狹隘的思想。影片中，在面對生態(tài)危機時，女性的作用顯得格外重要，在故事發(fā)展中也正是女主角梅森·韋弗將其他人從生態(tài)危機中解救出來。

“在生態(tài)女性主義者看來，女性與自然是交織融合、密切聯(lián)系的?！盵2]韋弗的內(nèi)心是親近和崇拜大自然的。當科考隊乘坐直升機飛抵骷髏島上空的時候，她看到島上未被污染和破壞的美麗風景時，止不住內(nèi)心的欣喜，臉上洋溢著溫暖的笑容。在看到島上的巨型水牛被直升機壓住掙扎的時候，她毫不猶豫地前去幫忙，希望用自己的力量解救受傷的生物，也正是因為這一舉動，她贏得了金剛的信任。她和康拉德一起登上懸崖確定方位的時候巧遇了金剛，她用手掌觸碰了金剛的臉龐，向自然傳遞了友善和關(guān)愛。金剛仿佛被她的觸摸感動，眼睛濕潤，發(fā)出了凝噎的嗓音。正是韋弗對自然的種種關(guān)愛和善舉感染了康拉德，他們倆在金剛受傷的危險時刻拯救了金剛。他們的友善改變了金剛對科考隊員的看法，為后來金剛解救處于危難中的科考隊員埋下了伏筆。

與其他隊員所象征的人性的黑暗相比，韋弗象征的正是人性中所包含的大愛。作為反戰(zhàn)攝影師，出于對同胞的愛，她拍攝了大量的反戰(zhàn)相片，這些相片促進了美國國內(nèi)的反戰(zhàn)運動，加快了美軍撤軍的進程，讓美國士兵提前離開了戰(zhàn)爭的泥潭。正如帕卡德所承認的那樣，她的相機比起武器更有威力。

韋弗不僅展現(xiàn)了女性內(nèi)心柔軟的特質(zhì)，同時也展現(xiàn)了理性和富有行動力的男性特質(zhì)。當科考隊伍就行進方向產(chǎn)生分歧時，她發(fā)出了聲音，建議隊伍選擇安全的道路，避免不必要的危險。她善于思考，在“雅典娜”號輪船上，當看到大量的武器時，她會提出“為什么地質(zhì)測繪需要用到炸藥”的問題。比起那些盲聽盲信的士兵和其他科考隊員，她有著更好的理性思辨能力。此外，她富有行動力。影片中，她富有工作激情，她第一次出現(xiàn)是在沖洗相片的暗房里，聽到電話鈴響的她一邊敏捷地接起電話和對方通話，一邊手中還在繼續(xù)沖洗相片。在動物墳?zāi)箙^(qū)域，隊伍遭受巨型蜥蜴的攻擊，不得脫身，是她看準時機投擲了點燃的打火機引起了可燃氣體的爆炸，炸死了巨型蜥蜴，在關(guān)鍵時刻拯救了隊友。在輪船上的隊友即將遭受另一只巨型蜥蜴襲擊的危急時刻，她機智地使用信號槍發(fā)射了信號彈擊中了蜥蜴，延緩了蜥蜴的攻擊，為隊友贏得了寶貴的自救的時間。

“Mason Weaver”(梅森·韋弗)這一姓名可以拆解為Mason(泥瓦匠)和Weaver(織布工，編織者)。泥瓦匠多為男性，而織布工多為女性，這一姓名就包含了男性和女性的特質(zhì)。這表明，韋弗之所以能夠成功地發(fā)揮紐帶作用把人類和自然編織成和諧的一體，將人類從生態(tài)危機中解救出來，就是因為她同時包含了男性和女性的雙重特質(zhì)。從象征層面上看，只有男性和女性攜起手來共同努力才能擺脫生態(tài)危機，重新獲得人與自然的和諧相處。

四、生態(tài)啟示

影片中，科考隊員經(jīng)歷了生離死別，最終僅有一小部分科考隊員幸存。影片給了觀影者深刻的生態(tài)啟示，科學技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)超越了人類可以掌控的范圍，人類必須警醒。正如影片開頭的一位演講者所說的那樣： “我感到人類對自身和環(huán)境的認識即將擴展到這個時代所無法形容或者說無法理解的程度。”影片中還提到關(guān)于伊卡洛斯的寓言，伊卡洛斯的爸爸給了他一雙蠟做的翅膀，并告誡他不要太靠近太陽，可是飛翔的感覺太好了，于是他越飛越高，最后太陽把翅膀烤化了，伊卡洛斯墜入了大海。太陽是光明和智慧的象征，伊卡洛斯象征人類一味地追求智慧而超越了他們可以駕馭和掌控的智慧的極限，必將遭受毀滅的厄運。

在影片中一位士兵講了一個關(guān)于獅子、老鼠和尖刺的故事。在他講述的故事中，老鼠用尖刺殺死了獅子，而傳統(tǒng)的版本則應(yīng)當是獅子抓住了老鼠，要吃掉它，老鼠請求獅子放了它，并允諾會報答獅子。獅子放了老鼠，在后來獅子的爪子上扎了尖刺的時候，老鼠幫助獅子拔掉了尖刺，兩個動物成為了好朋友。在生態(tài)批評的視角下，這則故事的寓意可以理解為人和自然和諧相處的重要性。在這個故事里，獅子就好比是人，而老鼠就像自然，面對人類的侵占和掠奪毫無還手之力。如果人類可以善待自然，自然就會回饋人類，人與自然就可以和諧相處。如果人類虐待自然就如同獅子虐待老鼠一般，那么自然也會像老鼠那樣，舉起毒刺進行反擊，懲罰人類。

影片還彰顯了人性光輝的一面。查普曼給他的兒子比利寫了很多封信，愛子之心溢于言表。最后一封信里，他寫道： “親愛的比利，我現(xiàn)在只想著回到你們身邊，你要堅強，愛你們。”這封信里看不到人性的虛偽、驕傲、偏執(zhí)，我們能夠看到的只是他對家人最真誠的愛和滿滿的溫情。這些信除了表達查普曼的情感以外，也表明了他對下一代的期望，他期望著下一代能夠理解他歷經(jīng)苦難后所到達的心境，拋棄人性當中黑暗和可鄙的一面，追尋人性的光輝。

《金剛： 骷髏島》這一商業(yè)大片贏得了票房和口碑雙豐收的一個重要原因就在于它給我們傳遞了生態(tài)的警告和啟示。人類盲目追求科技的進步，但科技的發(fā)展有時會以傷害自然為代價。自然已經(jīng)受到嚴重的破壞，如果人類再不警醒，再不維護人與自然的和諧關(guān)系，我們必將受到自然界的嚴懲。在維護人與自然和諧的生態(tài)關(guān)系中，因為女性和自然的親密聯(lián)系，她們起著重要的紐帶作用，她們?nèi)缤幙椪咭话銓⑷祟惡妥匀缓椭C地糅合在一起，男性和女性應(yīng)當攜起手來，為了生態(tài)和諧共同努力。此外，作為人類的我們必須擯棄人性中黑暗的一面，用關(guān)愛替代敵對和攻擊，用真誠替代虛偽，用平和的心態(tài)替代驕傲和偏執(zhí)。