王 馨

(蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院理工學(xué)院，甘肅蘭州，730000)

隨著社會的不斷發(fā)展，新媒體得到了普及，新家庭教育模式也隨之誕生。新家庭教育模式要求父母對使用新媒體的環(huán)境、線上和線下的社交環(huán)境等知識進行了解。由此可見，在新媒體時代下，家長需要長期對孩子進行家庭教育。

一、家庭教育與新媒體時代的特征及發(fā)展機遇

(一)家庭教育的特征

家庭關(guān)系主要是以親子關(guān)系為主體，具有分散性、自發(fā)性及隨機性。分散性主要是指父母在自然狀態(tài)下對孩子的言行進行教育，但這種教育方式并不全面和系統(tǒng)，因此，為了能使孩子得到全面發(fā)展，家長就需要使其接受良好的學(xué)校和社會教育。自發(fā)性主要是指當孩子出生時，父母就要對家庭教育起到承擔作用。隨機性主要是指父母在對孩子進行家庭教育時不會受到時間、條件及場地的限制，通過與孩子一起參加社會實踐活動，從而讓孩子更好地接受教育。

(二)新媒體時代的特征與意義

與傳統(tǒng)的媒體方式相比，新媒體時代不僅信息的傳播更加快速，用戶也可以體驗到更多的娛樂服務(wù)。新媒體時代下，家庭教育出現(xiàn)了新的特點。首先，新媒體帶來了大量的信息，家長可以通過手機、互聯(lián)網(wǎng)等媒體設(shè)備將這些信息帶入家庭教育，從而使教育方式變得更加系統(tǒng)與全面。其次，新媒體時代使與家庭教育有關(guān)的信息和知識得到快速與及時傳播，使家庭成員能方便地進行溝通與交流，提升了家庭教育的互動性和趣味性。

(三)新媒體時代下家庭教育的發(fā)展機遇

運用新媒體可以使教育資源變得更加豐富與具體。家長和孩子可以利用新媒體設(shè)備更加便捷地查詢所需信息，提升孩子的學(xué)習(xí)積極性，從而提高家庭教育的實效性。

二、新媒體設(shè)備的使用情況

隨著新媒體的普及，學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活都發(fā)生了較大的變化，學(xué)生使用智能手機、平板電腦等各種媒體設(shè)備已稀疏平常，新媒體已經(jīng)成為學(xué)生進行活動的主要形式之一?？梢姡瑢W(xué)生的日常生活與新媒體也形成了非常密切的關(guān)系。

(一)中職學(xué)生對新媒體設(shè)備的使用情況

中職學(xué)生在電子產(chǎn)品即新媒體設(shè)備上的消費主要由父母承擔。父母會根據(jù)具體情況制訂規(guī)則，對學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間、方式、目的進行約束，以此為學(xué)生創(chuàng)造最佳的新媒體使用環(huán)境與條件。

在日常生活中，學(xué)生使用新媒體設(shè)備的主要目的包括聽音樂、看視頻及玩游戲。隨著應(yīng)用軟件的不斷開發(fā)與創(chuàng)新，父母需要能夠?qū)ψ钚庐a(chǎn)品進行準確的判斷，并分析出此軟件所具有的益處與危害，從而更好地幫助學(xué)生了解與使用新媒體。另外，在學(xué)生使用新媒體的過程當中，家長可以選擇與學(xué)生共同使用，并適當?shù)貙W(xué)生進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升鑒別軟件優(yōu)劣的能力。

(二)學(xué)校對新媒體設(shè)備的使用情況

當前，中職學(xué)校一般會利用手機與學(xué)生家長取得聯(lián)系，分析學(xué)生的在校情況，下發(fā)作業(yè)及考試成績等通知。雖然這樣方便了家校溝通，但是也會出現(xiàn)學(xué)生家長全權(quán)包辦學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生對父母過度依賴的情況。對此，中職學(xué)校要注意權(quán)衡使用背后媒體設(shè)備的利弊。

(三)新媒體設(shè)備的使用對中職學(xué)生身心健康的影響

對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，大部分的學(xué)生都會有自己的媒體設(shè)備。處于此階段的學(xué)生可以對新媒體設(shè)備進行熟練的操作，并對自己創(chuàng)作的內(nèi)容進行上傳與發(fā)表。因此，為了能夠使學(xué)生的社會經(jīng)驗得到提高，遇到問題時具備解決與判斷能力，家長需要不斷對其進行引導(dǎo)，但這種做法要花費父母較多的精力和時間對復(fù)雜的新媒體環(huán)境進行分析與判斷，這對家長和學(xué)生來說都是一項全新的挑戰(zhàn)。當學(xué)生上傳與發(fā)表自己創(chuàng)造的內(nèi)容時，雖然會產(chǎn)生一定的滿足感，但同時也會忽視網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)及隱私保護等方面的問題，如果這時父母能夠及時地對學(xué)生進行有效干預(yù)，可以使學(xué)生避免陷入不利的境地。

隨著社會的不斷發(fā)展，父母會降低對學(xué)生的掌控力度，培養(yǎng)學(xué)生的個人責任感與信任感。當中職學(xué)生想要進一步接受教育時，他們會變得十分獨立，必要時還要離開家鄉(xiāng)接受更高層次的教育，這就需要學(xué)生能對自己今后的生活負責。在學(xué)生離開父母后，父母與學(xué)生的距離變遠，學(xué)生就需要通過移動網(wǎng)絡(luò)等方式與父母進行溝通和交流，從而保持與父母密切的聯(lián)系。因此，新媒體平臺有助于父母與學(xué)生進行交流，從而拉進學(xué)生與父母的距離，使他們的關(guān)系更為密切。

(四)新媒體時代在家庭教育中的演變

在早期的家庭教育中，新媒體設(shè)備及功能并不是十分的健全，家長只能通過觀看電視上的教育類節(jié)目學(xué)習(xí)家庭教育的方法，并將學(xué)到的知識運用到實踐中。但隨著新媒體的不斷發(fā)展，家庭教育發(fā)生了較大的改變。由于有了多種多樣的新媒體設(shè)備，家長可以了解到更多的信息，視野變得更加開闊。家長還可以利用新媒體設(shè)備，通過影視、繪本等形式進行家庭教育?？傊诩彝ソ逃羞\用新媒體可以營造出更好的家庭環(huán)境，這對孩子的成長過程來說具有積極的作用。

三、對新媒體環(huán)境下的新家庭教育的探討

隨著新媒體時代的不斷更新，新家庭教育也在不斷地發(fā)生改變。家長在家庭教育中應(yīng)用新媒體，可以擴大教育的范圍與規(guī)模。同時，孩子在每一個成長階段都與新媒體具有密切的聯(lián)系，并不斷從新媒體中獲取相應(yīng)的信息，這對家庭教育來說，既是一個良好的發(fā)展機遇，又是一個全新的挑戰(zhàn)。在這種情況下，父母不可以對孩子接觸新媒體的行為產(chǎn)生恐懼和排斥，而是應(yīng)該優(yōu)先對新媒體進行學(xué)習(xí)與掌握，在孩子接觸新媒體時對其進行積極的指導(dǎo)，從而使孩子處理信息以及掌握知識的能力得到不斷的提高。因此，新家庭教育主要可以在以下三方面中得到體現(xiàn)。

(一)新家庭教育中孩子的成長過程與新媒體設(shè)備之間的關(guān)系

成長環(huán)境對于孩子的成長過程來說具有十分重大的意義。因此，家長需要對孩子在成長過程中使用的新媒體設(shè)備和內(nèi)容進行篩選和管理。具體來說，家長需要限制孩子使用新媒體設(shè)備的時間，并適時地檢查這些新媒體設(shè)備的通途。當發(fā)現(xiàn)不良信息和用途時，家長要及時對孩子進行引導(dǎo)，為孩子的成長創(chuàng)造更為健康的環(huán)境。

(二)新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺對新家庭教育的影響

家長在對孩子進行教育時，一定要重視對新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺的使用情況。當孩子利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行互動時，他們的興趣和參與感會得到最大程度的提高。因此，家長一定要隨時了解孩子在網(wǎng)絡(luò)平臺上的活動，最好可以親身體現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)平臺。當發(fā)現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)平臺存在不利于孩子成長的不良內(nèi)容時，家長一定要第一時間出面制止，并對孩子進行引導(dǎo)。除此之外，父母可以與孩子在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行互動，這樣不僅可以增加親子間的感情，還可以充分了解孩子的興趣愛好，提高家庭教育的成效。

(三)新媒體的使用使家庭教育變得更加開放化

隨著新媒體的不斷發(fā)展，家庭教育出現(xiàn)了許多新鮮的溝通方式，使孩子可以與父母在社交平臺上進行交流。父母多在社交平臺上關(guān)注孩子分享的圖片和文字，不僅可以更深入地了解孩子當前的生活狀況，也可以更好地融入孩子的生活，并有針對性地滿足他們的需求。實踐證明，這樣和諧的家庭關(guān)系對孩子的成長具有很強的積極作用。

綜上所述，家庭教育在新媒體時代面臨著機遇與挑戰(zhàn)，作為家長要做好對孩子的監(jiān)督與引導(dǎo)。同時，家長也要學(xué)會對新媒體平臺進行更好、有效地監(jiān)管，為孩子營造良好的媒體環(huán)境。