（浙江省衢州中等專業(yè)學校 浙江 衢州 324000）

近年來，伴隨我國中等職業(yè)教育發(fā)展迅速，在教學內容、教學模式、師資力量等各個方面越發(fā)的健全，尤其是在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展作用下，我國企業(yè)正處在從粗放型向集約型轉變的過程中，對于專業(yè)技能人才需求發(fā)生了深刻變化，而中等職業(yè)學校作為培養(yǎng)高素質技能型人才的重要學院，在解決我國企業(yè)高速增長的高素質人才需求問題上起著關鍵作用。以“三教改革”為中心，通過對于中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)與評價模式進行研究，不僅能夠進一步促進中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)的發(fā)展和進步，而且有助于解決企業(yè)人才需求難題，為企業(yè)和行業(yè)發(fā)展提供更多應用型人才。

1.建設高素質師資隊伍

首先，保障財政投入，采取?？顚Ｓ玫姆绞?，對現(xiàn)有的教師隊伍進行培訓，鼓勵教師進行培訓和進修，提升學歷和素質，同時，采取相應的促使不斷補充新鮮血液，引進高學歷、高素質人才，以此改善教師隊伍建設。其次，學校應加強“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵專業(yè)教師與企業(yè)對接，通過實地考察、參觀甚至是實習的形式進入工廠和企業(yè)，學習企業(yè)的管理流程，明確企業(yè)不同崗位的職業(yè)要求，建設“雙師型”隊伍，還要注意運用和完善教師評價機制，同時，不斷完善中等職業(yè)學校教師的薪酬體系和福利待遇，保障教師的基本生活和發(fā)展的需要，以期讓教師全身心地投入到中職教育事業(yè)中。

2.創(chuàng)新課程體系

中等職業(yè)學校教育不僅僅是按照書本展開教學，而是應該將教育的特色發(fā)揮出來，根據(jù)書本的內容再聯(lián)系實際情況，著重培養(yǎng)學生們的專業(yè)技術水平，最終用來幫助學生走向社會就業(yè)。學校應該重點培養(yǎng)學生們的綜合職業(yè)技能，根據(jù)專業(yè)的不同，制定不同的教學方案。從而構建一個更加實用與更加適用的教學體系。職業(yè)教育的課程規(guī)劃上應秉著“基礎+方向”的原則劃分課程的類型，其中“基礎”分為公共基礎課程，“方向”分為專業(yè)技能課程。中職學校可以根據(jù)實際情況，將學生們頂崗實習的總學時分開進行。

3.創(chuàng)新課堂教學方式

課堂對于中職教育而言是其最重要的平臺，課堂教學是其最重要的形式之一，因此它的教學效果與學生未來具備的能力可以說是息息相關。在實際教學的過程中應當大力推行創(chuàng)新教育，從而讓學生的主觀能動性能夠最大程度發(fā)揮出來。所以，在教學的時候還應該對學生的創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)給予充分的關注。應該采取一系列措施鼓勵其在課堂中提出問題。學?；虬嗉壱_展各種各樣有益的活動，學生的能力得到充分展現(xiàn)，自信心得到加強，這有利于他們未來的發(fā)展。此外還應該確定多樣性的質量觀，即對于各專業(yè)、就業(yè)市場，應當實施針對性的評估機制，從而將學生的能力最大程度發(fā)揮出來。