（貴州省余慶縣白泥中學(xué) 貴州 遵義 564400）

1.前言

初中教育對我國初等教育而言非常重要，它連接著小學(xué)教育和高中教育。提高初中教育的整體教學(xué)水平是提高我國初等教育整體質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。生物是初中階段重要的學(xué)習(xí)科目之一，初中階段的生物學(xué)習(xí)同學(xué)生的日常生活有著非常緊密的聯(lián)系。素質(zhì)教育改革要求我們對教育進行生活化轉(zhuǎn)變，以提高學(xué)生應(yīng)用具體知識的能力。因此，生活實例教學(xué)自開展素質(zhì)教育改革以來，一直都是各學(xué)科教師關(guān)注的重點。雖然已經(jīng)有越來越多的教師開始意識到生活化教學(xué)對于初中生物教學(xué)的重要意義，但束縛初中生活化教學(xué)的因素卻依然存在。

2.初中生物教學(xué)中生活實例利用的基本現(xiàn)狀

對于大多數(shù)初中生物教師而言，他們都已經(jīng)意識到生活化教學(xué)對于初中生物教學(xué)的重要意義。但是在具體教學(xué)方法方面，很多初中生物教學(xué)依然沒有將相關(guān)的教學(xué)理念落實到實處。生活化教學(xué)是一種極具生命力的教學(xué)方法，自提出以來便受到了教育界各學(xué)科教師的高度重視。然而，一旦涉及到具體的教學(xué)，教師們卻總是容易將其忽略，這是限制我國初中生物生活化教學(xué)發(fā)展的重要原因之一。

3.生活實例教學(xué)對初中生物教學(xué)實踐的重要意義

生活化教學(xué)的主要意義在于搭建課本知識和學(xué)生生活實踐之間的橋梁，從而令學(xué)生更深入的掌握相關(guān)的生物知識。對初中生物教學(xué)進行生活化教學(xué)改進是提高學(xué)生靈活運用生物知識的重要途徑，也是教學(xué)理論和生活實踐相結(jié)合最好的體現(xiàn)?？傮w而言，生活化教學(xué)是提高初中教學(xué)整體質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)科素養(yǎng)最重要的途徑之一。

4.如何進一步提高初中生物生活化教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

4.1 加大對生活化教學(xué)方法的重視程度。要提高初中生物教學(xué)的生活化教學(xué)水平，首先要做的便是加大對初中生物教學(xué)生活化教學(xué)方法的重視程度。對于這一點來說，令教師充分意識到生活化教學(xué)的重要意義非常重要，只有教師從內(nèi)心認同生活化教學(xué)方法和理念，才能對自己的具體教學(xué)方法做出生活化改良。

4.2 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際是踐行初中生物生活化教學(xué)的關(guān)鍵，在實際的教學(xué)之中，要想對生活案例進行合理的利用，就必須準確尋找初中生物教材同生活實際的切合點。比如，在植物生長方面，我們需要了解各種成分的肥料對于植物生長的重要意義。聯(lián)系生活實例，我們可以鼓勵學(xué)生多加注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對不同植物施肥所側(cè)重的肥料種類。比如，鉀肥、氮肥、磷肥對植物生產(chǎn)的不同階段以及不同部位都有著不同的作用，有些植物的生長更多的是需要氮肥，有些植物的生長則更需要的是鉀肥。如果單調(diào)的對這些肥料適合施肥的對象進行機械化記憶，便割裂了生物知識同生活實際之間的聯(lián)系。對此，學(xué)生必須充分認識到每種農(nóng)作物最終的用途，進而聯(lián)系不同類型肥料對植物生長的具體影響，才能更好的認識到每種肥料對植物生長的不同作用。

4.3 鼓勵學(xué)生留意對生活中具體生物知識的思考。要提高生活實例在具體初中生活教學(xué)實踐中的應(yīng)用，除了教師多加注意在課堂教學(xué)之中融入一些實際生活因素之外，更重要的還是鼓勵學(xué)生對所學(xué)過的生物知識做生活化思考，并充分留意日常生活之中所遇到的具體生物知識。比如，鼓勵學(xué)生觀察一些植物自發(fā)芽到開花結(jié)果的過程，切身的去感受整個過程，進而聯(lián)想學(xué)校里所學(xué)過的生物知識。再比如，令學(xué)生對動物的很多行為做更加細致的觀察，以印證書本上所提到的知識，并在課堂上和同學(xué)進行分享。

4.4 借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備搭建生物教學(xué)和日常生活的橋梁。多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開闊了教師教學(xué)的思路，為教師的教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。生活化教學(xué)需要教師尋找大量的生活實例，并將其運用到課堂教學(xué)中去。有效的運用多媒體等教學(xué)設(shè)備，可以幫助教師更好的搜集一些生活實例，并借助多媒體教學(xué)設(shè)備生動的展示出來。所以，提高初中教師對多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力和駕馭能力也是提高教師應(yīng)用生活實例來進行生物教學(xué)的重要途徑。

5.結(jié)語

綜上所述，生活實例之中隱藏著非常多的生物學(xué)知識，合理的對生活實例進行利用有利于教師進一步提升自己的教學(xué)能力，也是更好的加深學(xué)生對所學(xué)知識理解的有效途徑。隨著經(jīng)濟的不斷進步和社會的不斷發(fā)展，人們對初中教學(xué)的關(guān)注程度越來越高。在過去，應(yīng)試教育曾經(jīng)在一段時間內(nèi)對我國生物教學(xué)形成了非常大的影響，使得很多初中生物教學(xué)脫離了生活實際，只注重理論知識的教學(xué)，卻忽略了生活實例對于日常教學(xué)的重要意義。面對新時代對國內(nèi)初中生物教學(xué)提出的時代要求，我們有必要重新審視生活實例對于初中生物教學(xué)的重要意義。對一個合格的初中生物教師而言，只有結(jié)合生活實際，利用好生活實例，才能更好的提高自己的教學(xué)能力。