鄒海林

(江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，江西南昌 330100)

高職院校思想政治理論課的根本任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生運用馬克思主義立場、觀點、方法研究和分析問題，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為個人成長成才和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。〔1〕高職大學(xué)生黨建工作的根本任務(wù)是通過宣傳黨的路線、政策和方針，引導(dǎo)他們主動向黨組織靠攏，將他們培養(yǎng)成優(yōu)秀、堅定的馬克思主義者。由此可見，二者不僅是高職院校的重要工作，同時，二者的工作目標(biāo)和工作任務(wù)也具有相同點。為促進二者作用有效發(fā)揮，培養(yǎng)高素質(zhì)的高職大學(xué)生，增強高職大學(xué)生綜合素質(zhì)，也為他們成長成才和今后發(fā)展創(chuàng)造有利條件，推動高職院校思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合是極為必要的。

一、當(dāng)前高職院校大學(xué)生黨建工作存在的不足

大學(xué)生黨建工作是高職院校的一項重要工作，對端正大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高思想政治覺悟和學(xué)習(xí)主動性，促進他們健康成長具有積極作用，但目前大學(xué)生黨建工作還存在不足。

(一)入黨材料內(nèi)容趨同，寫實性有待提升

高職院校十分重視嚴把學(xué)生入黨申請材料關(guān)，強調(diào)入黨材料的真實性和規(guī)范性。然而有的高職院校對部分學(xué)生入黨積極分子的重視程度卻不夠，對各種細化的程序和細節(jié)不重視。學(xué)生在填寫入黨申請，提交思想?yún)R報材料時，未能仔細填寫，甚至照搬照抄、東拼西湊。高職學(xué)生的入黨材料內(nèi)容雷同現(xiàn)象嚴重，其一般特點是，照抄網(wǎng)絡(luò)上的文章，內(nèi)容千篇一律，缺乏寫實性。由此帶來的后果是，部分高職學(xué)生對入黨缺乏深刻認識，也沒有完全結(jié)合自身實際和入黨要求進行反思與總結(jié)，〔2〕最終影響大學(xué)生黨建工作開展和實效性提升。

(二)入黨培訓(xùn)形式單一，整體效果有待提升

入黨積極分子培訓(xùn)是高職學(xué)生組織發(fā)展的重要形式，也是提升高職學(xué)生思想政治覺悟，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作的重要方法。目前，高職院校普遍注重對入黨積極分子的培訓(xùn)，通常由學(xué)院黨委書記、副書記、輔導(dǎo)員等采用課堂授課、專題報告、講座等形式，對入黨積極分子開展培訓(xùn)。但由于部分培訓(xùn)人員缺乏專業(yè)學(xué)科知識背景，對馬克思主義理論的研究和分析不夠深入，培訓(xùn)內(nèi)容相對陳舊，形式單一，理論與實踐的聯(lián)系不夠緊密，致使培訓(xùn)的整體效果不大明顯。此外，由于實踐活動缺乏，入黨積極分子培訓(xùn)停留在聽報告、讀報紙、寫心得體會等層面，導(dǎo)致培訓(xùn)方法缺乏針對性和靈活性，培訓(xùn)內(nèi)容的吸引力不足，整體效果有待提升。

(三)后續(xù)教育缺乏，黨員先鋒模范作用未充分發(fā)揮

注重對高職學(xué)生入黨前開展培訓(xùn)，但在入黨后的繼續(xù)教育卻缺乏，這也是當(dāng)前高職學(xué)生黨建工作存在的問題之一。目前高職院校普遍重視對入黨積極分子的教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)與考察，采用課堂授課、講座、專題報告等多種形式，對入黨積極分子開展培訓(xùn)。然而，等入黨積極分子轉(zhuǎn)正之后，繼續(xù)教育卻相對缺乏，除了每學(xué)期開展一兩次黨支部民主生活會之外，對學(xué)生黨員的教育和培訓(xùn)較少，尤其是缺乏高水平的理論支持和引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)主動性不強，甚至在思想上放松自己，難以充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用?！?〕因此，如何采取有效方法，加強學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育工作，增強他們的思想政治覺悟，始終保持黨員隊伍先進性，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，這是需要深入思考和妥善解決的重要問題。

二、高職院校思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合的意義

高職院校思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作都是圍繞“立德樹人”展開的，其培養(yǎng)目標(biāo)和工作任務(wù)具有相同點。為促進這些目標(biāo)順利實現(xiàn)，推動二者融合是必要的，其重要作用表現(xiàn)在以下方面。

(一)有利于彌補大學(xué)生黨建工作存在的不足

目前高職大學(xué)生黨建工作存在一些問題，主要表現(xiàn)為入黨材料真實性缺乏，入黨培訓(xùn)形式單一，學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育不足。這些問題不僅影響黨員隊伍先鋒模范作用的充分發(fā)揮，還制約黨員隊伍綜合素質(zhì)提升。推動思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合，有利于加強高職學(xué)生黨員學(xué)習(xí)，增強學(xué)習(xí)主動性，豐富理論知識儲備，提高思想政治覺悟，促使學(xué)生自覺融入黨建活動當(dāng)中，積極參與大學(xué)生黨建工作，進而有利于彌補高職大學(xué)生黨建工作的不足。

(二)能夠端正學(xué)生入黨動機，推動大學(xué)生黨建工作順利進行

思想政治理論課是對大學(xué)生開展馬克思主義教育的重要渠道，能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。但部分大學(xué)生入黨申請材料流于形式，在一定程度上影響大學(xué)生黨建工作的順利開展。而該問題出現(xiàn)的重要原因是，部分大學(xué)生對馬克思主義理論知識體系缺乏深入學(xué)習(xí)和了解，思想道德標(biāo)準和思想政治覺悟沒有達到黨員的標(biāo)準要求。〔4〕因此，為轉(zhuǎn)變這種情況，有必要推動思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合，加強高職大學(xué)生的思想政治教育，讓他們深化對思想政治理論課的學(xué)習(xí)，進而提高思想政治覺悟，端正入黨動機，推動高職大學(xué)生黨建工作順利進行。

(三)有利于推動思想政治理論課程建設(shè)，提高育人效果

思想政治理論課不僅能豐富高職大學(xué)生的理論知識儲備，還能端正他們的態(tài)度，并且為大學(xué)生黨建活動提供理論支持和引導(dǎo)。隨著時代變化發(fā)展，大學(xué)生黨建活動形式也愈發(fā)變得多種多樣，內(nèi)容也更加豐富。為確保大學(xué)生黨建工作的思想性與科學(xué)性，思想政治理論課任課教師應(yīng)對大學(xué)生黨建活動內(nèi)容進行適當(dāng)指導(dǎo)。例如，在大學(xué)生黨建活動內(nèi)容上，包括理論宣講活動、社會熱點問題分析、黨的基礎(chǔ)知識競賽活動等，都離不開思想政治理論課任課教師的把關(guān)和指導(dǎo)。這樣不僅能提升黨建工作的科學(xué)性和準確性，還能實現(xiàn)大學(xué)生黨建工作的思想性、知識性和娛樂性統(tǒng)一，防止大學(xué)生黨建工作出現(xiàn)過度娛樂化或呆板生硬等不良傾向，而且有利于推動高職院校思想政治理論課程建設(shè)，提高育人效果。

三、高職院校思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合的機制

當(dāng)前，高職大學(xué)生主流思想是健康、積極、向上的，這為思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合創(chuàng)造了有利條件。然而，思想政治理論課教學(xué)主要由任課教師負責(zé)，黨建工作主要由學(xué)院團委、輔導(dǎo)員等負責(zé)。在實際工作中，二者往往缺乏交流溝通。頂層設(shè)計的不足，影響了二者融合，最終也制約了育人效果。為改進這些不足，應(yīng)增進相互溝通，推動資源共享，增進日常交流合作，開展頂層設(shè)計和整體規(guī)劃，并不斷完善工作機制，推動二者融合發(fā)展。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建協(xié)同統(tǒng)一的工作模式，增強高職大學(xué)生入黨材料內(nèi)容的寫實性

統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，提高對思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合的思想重視程度，強化各部門的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將黨建和學(xué)校教育教學(xué)工作同步規(guī)劃、同步落實、同步考核，建立協(xié)同統(tǒng)一的工作模式，為思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合奠定基礎(chǔ)。同時還要明確分工，黨委組織部門負責(zé)黨建工作的整體規(guī)劃、方案實施、工作檢查與考核；教務(wù)部門負責(zé)思想政治理論課的教學(xué)安排、考核評價；思想政治理論課任課老師主動參與大學(xué)生黨建思想理論工作。最終，多部門合作，形成合力，推動黨建和思想政治教育理論課二者融合?！?〕通過各方協(xié)作，加強對高職大學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們積極參與黨建活動，端正態(tài)度，明確不足，不斷提升自己，自覺向黨組織靠攏，增強高職大學(xué)生入黨材料內(nèi)容的寫實性。

(二)增強培訓(xùn)師資力量，創(chuàng)新入黨培訓(xùn)形式，提升培訓(xùn)整體效果

加強思想政治理論課教師培訓(xùn)，增強他們的理論水平、授課技能以及指導(dǎo)大學(xué)生黨建工作的實踐能力。創(chuàng)新入黨培訓(xùn)形式，除了發(fā)揮課堂授課、專題講座等作用外，還要發(fā)揮微課、慕課、手機APP等的作用，定期宣傳黨的路線、方針、政策，豐富大學(xué)生黨員的知識儲備，加強他們的黨性鍛煉。注重組織實踐活動，把黨建理論與國內(nèi)外熱點和高職大學(xué)生實際生活結(jié)合，發(fā)揮思想政治理論課的載體作用，開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的黨建活動，〔6〕增強大學(xué)生入黨培訓(xùn)效果，也為黨建工作有效開展做好準備。

(三)注重高職大學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育工作，充分發(fā)揮黨員隊伍的先鋒模范作用

高職院校要組織高職大學(xué)生不斷加強學(xué)習(xí)，堅定理想信念，提高思想政治覺悟。要以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機，加強高職大學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育工作，不僅要加強理論知識學(xué)習(xí)，還要認真組織實踐活動，創(chuàng)新黨建工作形式，增強黨建工作實效。除了組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)外，還要加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、馬克思主義經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，幫助高職大學(xué)生自覺掌握馬克思主義立場、觀點和方法，不斷提高理論水平和思想覺悟?！?〕要發(fā)揮高職大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、研究、宣傳和踐行馬克思主義的模范帶頭作用，用自身實際行動吸引和帶動其他同學(xué)認真學(xué)習(xí)馬克思主義。

(四)落實相應(yīng)的保障措施，推動思政課和學(xué)生黨建有效融合

設(shè)立大學(xué)生黨建工作專項基金，保證黨建工作長期、有效地開展。建立考核與獎懲機制，及時評價黨建工作成效。及時落實激勵機制，激發(fā)高職大學(xué)生參與黨建活動的積極性。對于優(yōu)秀指導(dǎo)教師，可以在職稱晉升、業(yè)績考核、科研立項等方面予以適當(dāng)傾斜，以調(diào)動他們的主動性。通過這些措施建立高職大學(xué)生黨建工作常態(tài)化和長效機制，推動思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作有效融合。

推動思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作融合，有利于彌補當(dāng)前黨建工作存在的不足，端正高職大學(xué)生入黨動機，推動思想政治理論課程建設(shè)，提高育人效果。高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課和大學(xué)生黨建工作各自的優(yōu)勢，建立協(xié)同統(tǒng)一的工作模式，推動二者融合發(fā)展，使其更好發(fā)揮育人作用，為高職院校大學(xué)生的健康全面成長創(chuàng)造良好條件。