（四川省內(nèi)江市第六中學(xué) 四川 內(nèi)江 641000）

多媒體作為一種隨著信息技術(shù)而發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代教學(xué)手段和方法，憑借著其各種突出的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中得到了十分良好的運(yùn)用。但是在運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也產(chǎn)生了不少的問(wèn)題，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入了誤區(qū)，在一定程度上阻礙了教學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。探索如何引導(dǎo)多媒體教學(xué)走出誤區(qū)，有效地解決其中存在的教學(xué)問(wèn)題，是當(dāng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的要點(diǎn)。所以，筆者接下來(lái)就將結(jié)合自己在多媒體教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，展開(kāi)具體的分析。

1.目前在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體存在的問(wèn)題

1.1 課件準(zhǔn)備不夠嚴(yán)謹(jǐn)。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師而言，運(yùn)用多媒體開(kāi)展教學(xué)，最重要的工作內(nèi)容就是準(zhǔn)備課件。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)課件是教師在教學(xué)課堂上必須要有的東西，也是教師開(kāi)展教學(xué)最重要的依據(jù)。但是許多教師在準(zhǔn)備課件時(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，使得數(shù)學(xué)教學(xué)出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，比如有的數(shù)學(xué)課件邏輯不清，層次不明，十分影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，還有的數(shù)學(xué)課件存在錯(cuò)別字、錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)等等。出現(xiàn)這些問(wèn)題是由于教師的課件制作能力不足，或者是檢查不到位等原因。課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，倘若教師在課堂上由于教學(xué)課件存在問(wèn)題而浪費(fèi)時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度，是非常令人惋惜的。

1.2 照本宣科、教學(xué)過(guò)于死板。多媒體的引進(jìn)對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，其實(shí)是一個(gè)非常巨大的突破，但是隨著時(shí)間的推移，多媒體教學(xué)變得越來(lái)越普遍化，越來(lái)越常態(tài)化。因此在很多時(shí)候，多媒體教學(xué)已經(jīng)失去了它的新穎性，許多教師對(duì)于多媒體的運(yùn)用也失去了教學(xué)的激情與興趣，在教學(xué)課堂上習(xí)慣于照著課件進(jìn)行講課，一味地照本宣科，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)于死板，缺乏活力生機(jī)。這會(huì)使得初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂變得非常的沉悶，不利于教學(xué)效率的提高。

1.3 教學(xué)缺乏新意。多媒體最主要的教學(xué)優(yōu)勢(shì)就在于它能夠?qū)D像、聲音、文字等多種表現(xiàn)手段結(jié)合在一起，讓學(xué)生能夠得以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面同步的接受數(shù)學(xué)知識(shí)。教師在多媒體教學(xué)課堂上，也習(xí)慣于運(yùn)用視頻、圖片的形式向?qū)W生呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)方式對(duì)于提高教學(xué)效率而言，是有著很大的好處的。但是隨著多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用愈發(fā)深入，學(xué)生對(duì)于視頻、圖片等呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的方式出現(xiàn)了一定的疲憊感，同時(shí)，教師還尚未探索出更多的新的呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的方法與形式，使得多媒體教學(xué)失去了新意。這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和維持學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情而言，有著一定的負(fù)面影響。

1.4 忽略學(xué)生感受。從教育改革以來(lái)，我國(guó)一直大力倡導(dǎo)并踐行素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育中十分重視的一點(diǎn)，就是要注重關(guān)注學(xué)生的感受，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體。而這一點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中正是較為缺乏的，尤其是在多媒體教學(xué)過(guò)程中，由于有了電腦、電子白板、投影儀等機(jī)器的引入，教師的注意力會(huì)更加的被分散，給予學(xué)生的關(guān)注會(huì)更少。這樣一來(lái)，教師要想在教學(xué)中更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)感受是更為困難的。

1.5 教學(xué)內(nèi)容過(guò)于表淺。由于社會(huì)和廣大的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的教育愈發(fā)的關(guān)注，部分教師為了能夠更好地提高教學(xué)效率，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠得到一定的提升，不斷地利用多媒體對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，想要通過(guò)這樣的方式來(lái)拓展學(xué)生的知識(shí)面。然而數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)間是有限的，教學(xué)內(nèi)容的增加，會(huì)在一定程度上占用原有的教學(xué)時(shí)間，這勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致教師無(wú)法對(duì)原有的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘，使得教學(xué)內(nèi)容過(guò)于表淺，這并不利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與提升。

2.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體存在問(wèn)題的解決措施

2.1 認(rèn)真準(zhǔn)備課件。筆者認(rèn)為，要想利用多媒體搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備課件是教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。一份合格的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容翔實(shí)、邏輯清晰、條理分明的，能夠給學(xué)生留下良好的第一印象，并且能夠迅速地吸引學(xué)生的目光。要想制作出這樣的教學(xué)課件，需要教師全心全意的投入到工作中，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，容不得絲毫的馬虎。

2.2 靈活進(jìn)行教學(xué)。數(shù)學(xué)知識(shí)是十分靈活的，因此數(shù)學(xué)教學(xué)也必須要非常的靈活，這樣才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。所以教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，一定不能夠照本宣科，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行具體的調(diào)整，以便能夠讓多媒體教學(xué)更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)課堂，將數(shù)學(xué)知識(shí)更好地呈現(xiàn)出來(lái)，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

2.3 對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行積極的創(chuàng)新。多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中固然具有非常多的優(yōu)勢(shì)，這也是為什么多媒體能夠在教學(xué)中得到如此廣泛運(yùn)用的主要原因。但是同時(shí)社會(huì)在不斷地發(fā)展變化，初中數(shù)學(xué)教學(xué)的情況也在不斷地面臨新的情況。所以，教學(xué)創(chuàng)新的步伐不能停，在運(yùn)用多媒體開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行積極的創(chuàng)新。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地去摸索更多的具有新穎性的知識(shí)呈現(xiàn)方法，這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

2.4 注重學(xué)生感受。不論在什么時(shí)候，教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，都必須堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，在教學(xué)中要注重觀(guān)察學(xué)生，多和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，這樣才能夠更好地把握學(xué)生在教學(xué)中的情緒，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。教師在教學(xué)中必須要明確的一點(diǎn)是：教師是課堂的引導(dǎo)者，多媒體和各種機(jī)器、工具都只是教學(xué)輔助手段，只有學(xué)生才是課堂真正的主人。把握好了這一點(diǎn)，教師才能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中真正的貫徹落實(shí)以人為本這一教學(xué)理念。

2.5 適度深化教學(xué)內(nèi)容。雖然不斷地為數(shù)學(xué)教學(xué)引入新的教學(xué)內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在筆者看來(lái)適度深化教學(xué)內(nèi)容，才是更為理想的教學(xué)選擇，因?yàn)橥ㄟ^(guò)深化教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地掌握好初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而有效地幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)說(shuō)更為有利。

以上就是筆者關(guān)于多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用所進(jìn)行的一系列分析和闡述。據(jù)此我們可以看出，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用多媒體存在著許多的問(wèn)題，教師要想實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的教學(xué)進(jìn)步，需要付出很大的努力。但筆者堅(jiān)信，在各位同仁堅(jiān)持不懈的努力之下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)一定能夠獲得更好的發(fā)展。