池水清（北京市史家小學(xué)通州分校）

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂(lè)和痛苦告訴老師,不愿意與老師開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的,任何教育都是不可能有的?！苯逃^(guò)程是一個(gè)心靈交融的過(guò)程，班主任教育學(xué)生的實(shí)質(zhì)是師生兩顆心的碰撞,在雙方不斷地碰撞中,實(shí)現(xiàn)感情的交流、融洽、升華,由情知到理知。

動(dòng)之以情，促孩子成長(zhǎng)

我們班有個(gè)叫王召宇的小家伙，從小和父母分開(kāi)，和爺爺奶奶一起生活。爺爺奶奶見(jiàn)這么一個(gè)大孫子，愛(ài)還愛(ài)不過(guò)來(lái)，哪兒舍得管呀？弄得孩子以自我為中心，我行我素。前兩天的句子檢測(cè)，他慢吞吞的毛病又犯了，邊答邊玩兒，只答了半張卷子，氣得我把他叫到辦公室，問(wèn)他：“知道我叫你干什么嗎？”“我卷子沒(méi)答完，肯定讓我接著答卷子?！蔽壹钡溃骸澳阋詾榭傆袡C(jī)會(huì)讓你繼續(xù)答，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)中考、高考嗎？”我一句一句地慢慢給他講什么是考試，人生中重大的考試會(huì)怎樣決定自己的命運(yùn)。等給他講完了，我覺(jué)得身上都沒(méi)勁了。我又問(wèn)他：“召宇，老師著急嗎？”他哭了，“著急?！薄罢儆睿蠋熞灿泻⒆?，可我從沒(méi)跟自己的孩子這樣著急過(guò)，我對(duì)你操的心，比對(duì)我閨女操的心還多?！彼滩蛔×?，淚流滿面。“老師，我下次一定寫(xiě)完?！弊罱膸状慰荚嚕即鹜炅?，而且正確率都很高！我的動(dòng)之以情，總算沒(méi)有白費(fèi)。

有時(shí)候，他表現(xiàn)特別好，上課做得直直的，發(fā)言積極，到了看管時(shí)間，我就一邊給他批作業(yè)一邊說(shuō)：“召宇今天真棒！這么優(yōu)秀的小伙子誰(shuí)都喜歡，干脆給老師當(dāng)兒子得了！”他一聽(tīng)還感覺(jué)挺羞澀的，“是我給您當(dāng)兒子，我媽就沒(méi)兒子了嗎？”他還真當(dāng)真了，這小東西！

曉之以理，教孩子做人

可有時(shí)候，我對(duì)他的態(tài)度也是非常強(qiáng)硬的。前兩天，他自己從家里帶了加餐，我還沒(méi)下課，他已經(jīng)偷偷往嘴里送了。我把他的加餐放在了電腦桌里，一會(huì)兒，該做眼保健操了，只有他一個(gè)人噘著嘴，皺著眉頭不做。我問(wèn)他：“你為什么不做？”他理直氣壯地說(shuō)：“你不讓我吃東西，我沒(méi)勁做！”我把他請(qǐng)出教室，“我把你餓著了，是嗎？你知道你是在哪兒?jiǎn)幔窟@是學(xué)校，這有紀(jì)律，你是學(xué)校的學(xué)生就必須遵守。你上課吃東西對(duì)嗎？”“不對(duì)！”“我把你當(dāng)自己的兒子一樣看待，我對(duì)你的一片心就換來(lái)‘你把我餓著了’，你這樣對(duì)我說(shuō)話，對(duì)嗎？”“不對(duì)?！薄澳悄銘?yīng)該跟我說(shuō)什么？”他不說(shuō)只是哭。我很火，接著批評(píng)他，一直到他痛哭流涕，哭著跟我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”有可能，在他的世界里沒(méi)有過(guò)道歉，可我就是要告訴他：“你小，你錯(cuò)我可以原諒你，但你得先知道這是個(gè)錯(cuò)，你得懂這個(gè)事、明這個(gè)理，你才能在以后的日子里成為一個(gè)大寫(xiě)的‘人’”。

現(xiàn)在，召宇已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。三年級(jí)升入四年級(jí)時(shí)學(xué)校重新分班，我已經(jīng)不再教召宇了。但是，我還是經(jīng)常在樓道里碰到這個(gè)精靈似的小家伙。有時(shí)候，他站在我的教室外，我出去，他卻告訴我：“沒(méi)事兒，我只想看看您！”有的時(shí)候，他跑來(lái)向我求助：“池老師，您有鞋套嗎？今天有信息技術(shù)課，我忘帶了?！庇龅竭@種情況，我總是想辦法幫他解決。我很高興曾和召宇以及原來(lái)班的39名同學(xué)一起走過(guò)人生中寶貴的三年，那充滿歡聲笑語(yǔ)、喜怒哀樂(lè)的三年。我的三年時(shí)光獻(xiàn)給了這群天真無(wú)邪的孩子，我也感謝他們給了我如此絢爛幸福的日子?，F(xiàn)在我所任教的四年級(jí)（5）班，也有39個(gè)小精靈，我也會(huì)用心地陪伴他們走過(guò)這段光陰。

班主任工作是一項(xiàng)需要用心去完成的工作，我靜心做老師，盡心教學(xué)生。真心地對(duì)待學(xué)生,學(xué)生才會(huì)真心地相信老師,才會(huì)對(duì)老師敞開(kāi)心扉,心悅誠(chéng)服地接受老師的教育。