張峰

摘 要：抗疫精神根植于中國精神，包含大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的具體內(nèi)容和實(shí)踐目標(biāo)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為其提供倫理支撐，革命文化是其思想保證，社會(huì)主義先進(jìn)文化是其時(shí)代內(nèi)核。實(shí)踐證明，弘揚(yáng)抗疫精神與強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同在理論上是一致的，兩者的過程是重合的。從思想上認(rèn)識(shí)強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的重要性，豐富抗疫精神的相關(guān)成果，嘗試將抗疫精神融入專業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)抗疫精神的宣傳和學(xué)習(xí)，積極開展實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：抗疫精神;大學(xué)生;職業(yè)認(rèn)同

在抗擊新冠肺炎疫情過程中，中國人民萬眾一心，守望相助，彰顯了偉大的抗疫精神。這一精神的磅礴偉力也將激勵(lì)中國人民在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中繼續(xù)奮勇向前。職業(yè)認(rèn)同作為當(dāng)代大學(xué)生思想道德發(fā)展的重要指標(biāo)，與國家認(rèn)同、民族情懷、政治修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)具有同等重要的地位，是決定個(gè)人成長、事業(yè)發(fā)展和國家前途命運(yùn)的關(guān)鍵因素。在新時(shí)代的特殊背景下，抗疫精神和大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同有著密切的聯(lián)系。

一、抗疫精神的豐富內(nèi)涵及文化外延

（一）抗疫精神的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記把抗疫精神的豐富內(nèi)涵歸結(jié)為生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共?？挂叨窢幹?，中國人民群體和個(gè)體表現(xiàn)出的良好精神風(fēng)貌和可貴精神品格統(tǒng)稱為抗疫精神。抗疫斗爭中，無數(shù)中華兒女的英雄行為就是抗疫精神的直觀表現(xiàn)。援鄂醫(yī)療隊(duì)全力以赴，逆行援馳;全國各地捐款捐物，搬家式的提供物資援助;武警官兵、部隊(duì)醫(yī)務(wù)工作者臨危受命，舍小家顧大家，護(hù)衛(wèi)人民群眾生命安全。正是在抗疫精神的感召和影響下，華夏兒女以人間大愛演繹了無數(shù)催人淚下、感人肺腑的動(dòng)人故事。

（二）抗疫精神的文化根基

抗疫精神源自中華民族強(qiáng)大的文化自信。中華文化源遠(yuǎn)流長，綿延不絕。中國特色社會(huì)主義文化與時(shí)俱進(jìn)，兼容并包，為抗疫精神的形成和發(fā)展提供了深厚的文化根基。

一是中華傳統(tǒng)文化的精華。抗疫精神中家國情懷、團(tuán)結(jié)精神、舍生取義、憂患意識(shí)等來自中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族自古就崇尚以天下為己任的家國情懷，無數(shù)仁人志士把“修身、齊家、治國、平天下”作為安身立命的法則。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等在抗疫精神中都有體現(xiàn)。

二是革命文化。抗疫精神中的斗爭精神、樂觀主義和英雄主義情懷等是對(duì)革命文化的堅(jiān)守。習(xí)近平總書記指出：“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起。”正是憑借對(duì)革命文化的堅(jiān)持，中國人民在抗疫斗爭中才持續(xù)了不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的斗爭精神和不怕犧牲、堅(jiān)持到底的頑強(qiáng)意志，才以個(gè)人的奉獻(xiàn)創(chuàng)造出不可阻擋的歷史洪流，筑造起抗擊疫情的鋼鐵長城，譜寫出可歌可泣的抗疫英雄譜。

三是社會(huì)主義先進(jìn)文化?？挂呔裰袚?dān)當(dāng)、責(zé)任、使命、實(shí)踐、志愿、奉獻(xiàn)和犧牲等精神是社會(huì)主義先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)。黨的十九屆四中全會(huì)指出：“必須堅(jiān)定文化自信，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向……激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量?！痹诳挂叨窢幹?，無數(shù)基層工作人員正是響應(yīng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的影響和號(hào)召，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，在各自的崗位上克服困難，讓黨旗高高飄揚(yáng)在抗疫一線，才共同繪就以社會(huì)主義先進(jìn)文化的磅礴偉力“戰(zhàn)瘟神”的壯闊畫卷，才向世界展示了無與倫比的中國力量、中國精神、中國效率。

二、抗疫精神與大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同融合的可能性

大學(xué)時(shí)期作為人生發(fā)展的黃金時(shí)期，是錘煉品德、練就本領(lǐng)的關(guān)鍵階段。弘揚(yáng)抗疫精神是強(qiáng)化新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的有效手段之一。

（一）理論建構(gòu)

抗疫精神作為中國人民抗疫斗爭的精神支撐和動(dòng)力源泉，與強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同有理論上的一致性。它根植于以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。它源自中華兒女深沉熱烈的愛國之情，正是這種情懷的支撐，才生發(fā)出偉大的抗疫精神;它源自中國共產(chǎn)黨強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，一聲倡議，十四億人民閉門不出，自我隔離;它源自生命至上的人民情懷，不惜一切代價(jià)救治患者，不拋棄、不放棄;它源自一方有難、八方相助的社會(huì)主義情誼，武漢告急的危急時(shí)刻，無數(shù)英雄挺身而出，逆行支援。正是對(duì)中華民族偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神和偉大夢想精神的傳承，才取得了抗疫斗爭的階段性勝利。

抗疫精神也是以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的集中展現(xiàn)。面對(duì)嚴(yán)峻形勢，黨中央英明領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策、精準(zhǔn)施策，依靠先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，取得疫情防控的突破性進(jìn)展。臨床救治中，廣大醫(yī)務(wù)工作者開拓思路，大膽創(chuàng)新，另辟蹊徑，使用中醫(yī)藥診治患者，成功捍衛(wèi)廣大人民群眾的生命安全，同億萬人民一道，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新長征路上奮勇搏擊。

弘揚(yáng)抗疫精神與強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同在思想上是一致的。弘揚(yáng)抗疫精神，對(duì)大學(xué)生而言，就是幫助他們樹立立足本職、扎根基層，在平凡崗位為中國特色社會(huì)主義建設(shè)奮斗終身的職業(yè)認(rèn)同。

（二）實(shí)踐生成

抗疫精神在實(shí)踐中生成，又作用于實(shí)踐。它與大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的實(shí)踐過程是重合的?？挂呔癜髮W(xué)生職業(yè)認(rèn)同的具體內(nèi)容。以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，是現(xiàn)代公民必備的職業(yè)操守，也是新時(shí)代大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的基本內(nèi)容?？挂叨窢幹校瑹o數(shù)默默無聞的勞動(dòng)者在各自崗位上排除萬難，盡心盡力，才形成了通力合作、克難攻堅(jiān)的良好局面，才取得了疫情防控形勢持續(xù)向好的階段性成效。實(shí)踐證明，只有不斷弘揚(yáng)抗疫精神，才能強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同，繼續(xù)營造無私奉獻(xiàn)、積極創(chuàng)新、任勞任怨、吃苦耐勞的良好職業(yè)氛圍。

抗疫精神凸顯大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的實(shí)踐目標(biāo)。弘揚(yáng)抗疫精神，勢必形成向榜樣人物看齊、向先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)的熱潮，使大學(xué)生的思想接受洗禮，弘揚(yáng)立足本職、堅(jiān)守崗位的敬業(yè)精神，影響他們的職業(yè)認(rèn)知和行為，使他們成為具備良好職業(yè)認(rèn)同的“好建設(shè)者”，以此實(shí)現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)道德教育的預(yù)期目標(biāo)，滿足職業(yè)認(rèn)同的實(shí)踐需求。

三、抗疫精神與強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的實(shí)踐性

在常態(tài)化疫情防控的新階段，暢通國民經(jīng)濟(jì)循環(huán)，構(gòu)建新發(fā)展格局，是當(dāng)前的工作重點(diǎn)。只有積極弘揚(yáng)抗疫精神，才能鼓勵(lì)廣大青年堅(jiān)定不移地深化改革，擴(kuò)大開放，把疫情造成的損失減少到最低點(diǎn)。

要從思想上認(rèn)識(shí)強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的重要性。家庭、學(xué)校和社會(huì)要從大學(xué)生的生長環(huán)境和社會(huì)實(shí)際出發(fā)，關(guān)注他們的興趣發(fā)展和關(guān)注點(diǎn)，積極宣傳以抗疫精神強(qiáng)化大學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的重要性、必要性和有效性。在豐富內(nèi)容、創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)上形成合力，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同。

要豐富抗疫精神的相關(guān)成果。以抗疫精神為主題，展開系列研究，探尋抗疫精神與中國精神、民族精神、時(shí)代精神已有成果之間的聯(lián)系。組織與抗疫精神相關(guān)的研討、會(huì)議、論壇、講座等，豐富抗疫精神的內(nèi)容和應(yīng)用。鼓勵(lì)抗疫精神的融媒體發(fā)展，創(chuàng)作一批以抗疫精神為主線的文藝、文化作品，宣傳抗疫斗爭中的英雄人物和事跡，在全社會(huì)掀起弘揚(yáng)抗疫精神的熱潮。

要嘗試將抗疫精神融入專業(yè)教學(xué)。高校教師和科研工作者要積極推行課程思政，把專業(yè)教學(xué)與職業(yè)道德教育、師德師風(fēng)建設(shè)、抗疫精神教育融會(huì)貫通，傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)把勞動(dòng)精神、工匠精神、“西遷精神”、“北斗精神”以及行業(yè)必備的基本職業(yè)道德等滲透其中，把“以德為先”作為基本的人才培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同。

要加強(qiáng)抗疫精神的宣傳和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)大學(xué)生通過課堂內(nèi)外多種途徑學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟抗疫精神的相關(guān)理論，深入貫徹習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90后黨員、鄭州圓方集團(tuán)職工等回信精神，堅(jiān)定理想信念和愛國情懷，確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民道德，使其具備良好的職業(yè)道德。

鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)大學(xué)生通過見習(xí)實(shí)習(xí)、參觀學(xué)習(xí)、志愿活動(dòng)等，在實(shí)際生活中自覺感受、主動(dòng)強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同。從自我要求、自我激勵(lì)的角度出發(fā)，向抗疫英雄學(xué)習(xí)，向身邊投身于志愿活動(dòng)的老師和同學(xué)看齊。從專業(yè)需求出發(fā)，弘揚(yáng)抗疫精神，踐行良好職業(yè)認(rèn)同。

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責(zé)編：嘉 悅