閻美伊

誦讀篇章

月光下的中國(guó)

作者：歐震

我一直想為/月光下的中國(guó)/寫/一首詩(shī)

我喜歡她/寧?kù)o的樣子

喜歡她/溫柔中的/強(qiáng)大力量

在夜色里/她銀裝素裹

仿佛/無(wú)數(shù)雪花的綻放

散發(fā)著/梅的清香

（為了突出喜愛(ài)的內(nèi)容，在“寧?kù)o的樣子”“強(qiáng)大力量”前做強(qiáng)調(diào)性停頓，目的是吸引讀者。文中/表示停頓，加粗表示重音。）

在我的故鄉(xiāng)，在江南的古鎮(zhèn)

我曾經(jīng)/生活的那個(gè)老街

就像一片茶葉

浸泡在/如水的歲月里

即使到了子夜

在銀色的月光下

青石板上/依然有異鄉(xiāng)的游客

用稀疏的腳步/獨(dú)自品嘗

（而這兩句“月光下”“青石板上”描寫的是同一場(chǎng)景，游客同時(shí)出現(xiàn)在月光下和青石板上，我們要在此做連接。）

明月當(dāng)空，其實(shí)無(wú)需舉頭仰望

只要透過(guò)柳樹的發(fā)絲

看一看/小橋下的流水

月亮/就會(huì)與你/脈脈對(duì)視

讓你感到怦然心動(dòng)

讓你情不自禁、流連/忘返

（“明月當(dāng)空”在描述一個(gè)客觀事實(shí)，我們語(yǔ)速可以稍快，“只要透過(guò)柳樹的發(fā)絲，看一看”這句說(shuō)的是一個(gè)透過(guò)柳樹看流水，是一個(gè)承接動(dòng)作，因此這兩句中間也無(wú)停頓。）

近處的長(zhǎng)亭，遠(yuǎn)方的古道

那些美麗的傳說(shuō)，真摯的友情、純貞的愛(ài)情

那些傾國(guó)傾城的美人

那些臨別折柳、相逢一笑

就像一首無(wú)譜的音樂(lè)

在月光下/隨風(fēng)起伏

（本段中運(yùn)用對(duì)比、排比等修辭方法，我們?cè)诶收b時(shí)也應(yīng)注意節(jié)奏上的變化，“近處的長(zhǎng)亭，遠(yuǎn)方的古道”，近處我們語(yǔ)速要稍快，遠(yuǎn)處則要稍慢，做出距離感，“真摯的友情、純貞的愛(ài)情”都屬于“美麗的傳說(shuō)”中的內(nèi)容，因此可以不做停頓。）

我想為/月光下的中國(guó)/寫一首詩(shī)

月光下的中國(guó)，大河奔流

白浪/濺起滿天的星星

月光下的中國(guó)，長(zhǎng)城巍峨

綿延萬(wàn)里的巨龍

磚的鱗甲/閃著銀光

如果你站在城墻上

還依稀可以聽得到/遙遠(yuǎn)的回聲

那些兵器的撞擊

那些戰(zhàn)馬的嘶鳴

英雄逐鹿，萬(wàn)丈豪情/快意人生

壯士報(bào)國(guó)，一腔熱血/化劍為犁

（本段是文章的高潮段，節(jié)奏變快頻繁，重音和停連也會(huì)隨時(shí)增加?！按蠛颖剂鳌薄鞍桌藶R起滿天的星星”之間可以不做停頓，白浪后做強(qiáng)調(diào)型停連。）

五千年，仿佛就是一夜之間

衰草枯楊/淹沒(méi)了多少王朝的背影

明月清風(fēng)中/走來(lái)的/是家國(guó)的興盛

再悠遠(yuǎn)的歷史，折疊起來(lái)

不過(guò)就是一本/線裝的古書

不必/紅袖添香

因?yàn)?在月光下會(huì)閱讀得/更加清晰

因?yàn)樵铝?還是那輪月亮

千年萬(wàn)年/她都始終高懸天空

我/一直想為/月光下的中國(guó)/寫一首詩(shī)

這個(gè)夜晚

我在北京，/在一家酒店的房間

憑窗眺望/

我感覺(jué)到了/中國(guó)的心跳

我看見(jiàn)了/車水馬龍流光溢彩

我看見(jiàn)了月白風(fēng)清/一掃陰霾

我看見(jiàn)了/崛起的城市/萬(wàn)家的燈火

在月光下，/做著/同一個(gè)晶瑩的夢(mèng)

我在憧憬著/

一個(gè)純凈的/嶄新的/黎明

誕生

（本詩(shī)有刪節(jié)）

（在本段我們要注意三個(gè)“我看見(jiàn)了”，切記不要在同一位置做停連和重音，以免形成固定節(jié)奏。）

播音指導(dǎo)

在朗誦現(xiàn)代詩(shī)歌之前，我們要首先了解一些朗誦技巧，如：節(jié)奏、停連。

節(jié)奏：節(jié)奏是朗誦時(shí)帶有規(guī)律性的變化，我們可以通過(guò)抑揚(yáng)頓挫來(lái)表現(xiàn)。

停連：可以簡(jiǎn)單地理解為停頓和連接。停連需按文意、合文氣、順文勢(shì)，自如地服從思想感情運(yùn)動(dòng)的需要。

現(xiàn)代詩(shī)歌的朗誦帶有一定的表演性質(zhì)，但不僅需要外部技巧，也需要內(nèi)心的真情實(shí)感。我們要根據(jù)思想內(nèi)容，確定情感基調(diào)。以《月光下的中國(guó)》為例，通過(guò)閱讀文章我們可以得知其思想內(nèi)容是愛(ài)國(guó)，其情感基調(diào)是：恬淡、閑適。

前四段著重描繪景色與場(chǎng)面，此時(shí)的節(jié)奏應(yīng)是舒緩型。這種節(jié)奏語(yǔ)速較緩，語(yǔ)勢(shì)較平穩(wěn)，聲音輕柔而不著力，常常用來(lái)描繪幽靜的場(chǎng)面和美麗的景色，也可以表現(xiàn)舒展的情懷。

第五段是文章的高潮段，逐漸由寫景轉(zhuǎn)向抒懷，因此我們的節(jié)奏也應(yīng)該逐漸由舒緩型轉(zhuǎn)向高亢型或緊張型。這種節(jié)奏聲音多明亮高昂，語(yǔ)勢(shì)多為起潮類，峰峰緊連，揚(yáng)而更揚(yáng)，勢(shì)不可遏，語(yǔ)速偏快。重點(diǎn)處的基本語(yǔ)氣、基本轉(zhuǎn)換都帶有昂揚(yáng)積極的特點(diǎn)。

第六段是文章的轉(zhuǎn)折段，我們應(yīng)落回舒緩型節(jié)奏。

第七段逐漸轉(zhuǎn)為低沉型來(lái)收尾。這種節(jié)奏聲音偏暗偏沉，語(yǔ)勢(shì)多為落潮類，句尾落點(diǎn)多顯沉重，語(yǔ)速較緩。

最后，我們需要根據(jù)語(yǔ)境的關(guān)系，確定詩(shī)句的停頓。“一般說(shuō)來(lái)，頓號(hào)后的停頓最短，逗號(hào)后的停頓長(zhǎng)一點(diǎn)，分號(hào)和冒號(hào)后的停頓再長(zhǎng)一點(diǎn)，句號(hào)、 問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)和省略號(hào)后的停頓更長(zhǎng)一些?！钡诂F(xiàn)代詩(shī)朗誦中，為了更好地抒情達(dá)意，我們有時(shí)候并不按照標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停連。

需要注意的是，朗誦技巧只能輔助朗誦者更好地表達(dá)，且無(wú)固定的格式和模式。真正好的朗誦者一定要理解詩(shī)歌的內(nèi)涵，走進(jìn)作品，進(jìn)入情景，做到真情實(shí)感的表達(dá)，而不是在“擠”情、“造”性。

小主播播音示范

大家好，我是來(lái)自長(zhǎng)春旭聲播音主持學(xué)校的焉羽翾?！奥Q”字的意思是輕柔而快速地飛行，我呢，就像媽媽為我起這個(gè)名字時(shí)所期許的一樣，文靜的模樣里蘊(yùn)含著堅(jiān)毅的性格，同時(shí)不失靈動(dòng)的氣質(zhì)。私下里的我喜歡閱讀，在書中投入情感，體悟不同主角的精彩生活;我也喜歡朗誦，享受在舞臺(tái)上盡情抒發(fā)感情時(shí)的輕松愉悅。閱讀和朗誦，讓我有更多機(jī)會(huì)了解生活的溫暖與美麗，我也愿意把濃濃的愛(ài)獻(xiàn)給他人，溫暖身邊的每一個(gè)人。