何嘉玲 何娟

摘? 要：從蜀漢政權建立之初到逐漸鞏固，諸葛亮付出了巨大的心血和貢獻，若沒有諸葛亮的治蜀思想，就不會有三國時期蜀漢的繁榮。諸葛亮治蜀思想的產(chǎn)生，離不開外部環(huán)境的刺激與其自身的性格特征的影響。本文主要通過兩個方面對諸葛亮的治蜀思想進行分析：諸葛亮自身的性格特征和治蜀思想。

關鍵詞：諸葛亮;治蜀;曹魏;東吳

東漢末年，魏、蜀、吳三足鼎立，征戰(zhàn)不休。公元221年，劉備于成都稱帝，任命諸葛亮為相。在三國鼎立的復雜局面下，諸葛亮克服重重困難，將蜀漢治理成一個穩(wěn)定、繁榮的國家。本文主要從諸葛亮自身的性格特征和諸葛亮治蜀思想兩方面展開研究。

一、諸葛亮自身性格特征分析

諸葛亮出生于一個瑯琊的官吏之家，家風清明。從小飽讀詩書，父母雙亡后，跟隨叔父諸葛玄來到南陽，結交了大量的有識之士。自叔父去世后，諸葛亮便隱居南陽享受平淡生活。后任蜀相。

諸葛亮胸懷坦蕩，眼界寬廣。無論是對天下大事的分析、策略的制定，還是因劉備狹小的格局使蜀漢頻頻失利之下，他都能以全面的眼光看待和處理問題。

諸葛亮忠君愛國，大局為重。劉備白帝托孤，諸葛亮感念劉備知遇之恩，全心全意輔佐后主。赤壁之戰(zhàn)時，面對周瑜的忌妒，為取得抗曹勝利，他以大局為重，不計較個人安危。

諸葛亮足智多謀、謹慎小心。草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、空城計等戰(zhàn)役，都依靠諸葛亮的運籌帷幄，謹慎小心化險為夷。

“性格決定命運，氣度決定格局，細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切，思路決定出路，高度決定深度，格局決定結局?！?/p>

二、諸葛亮的治蜀思想

（一）德刑并施、儒法兼容的政治思想

“劉璋暗弱，自焉以來，有累世之恩，文法羈縻，互相承奉，德政不舉，威刑不肅，蜀土人士，專權自恣，君臣之道，漸以陵替。寵之以位，位極則殘;順之以恩，恩竭則慢，所以致弊，實由于此。今吾威之以法，法行則知恩，限之以爵，爵加則知榮，榮恩并濟，上下有節(jié)。為治之要，于斯而著?！敝T葛亮堅持“依法治國”，德為內，法為外。取得了“內修政理”的顯著成效。

（二）以官農徭役為核心的經(jīng)濟思想

面對“益州疲弊”的嚴峻形勢，諸葛亮將蜀漢的經(jīng)濟發(fā)展重心放在了農業(yè)、官營和賦稅徭役上。

大興灌溉設施，加強對都江堰的管理?！耙源搜咿r本，國之所資，以征丁千二百人主護之。有堰官?！薄吧胶友呱泄喟翘锇饲в喈€，灌南鄭縣田三萬零六百余畝，灌酒縣七千余畝，共四萬六千余畝?！?/p>

進一步的發(fā)展絲綢業(yè)。蜀漢地區(qū)本身就擁有豐富的種桑養(yǎng)蠶的歷史經(jīng)驗，利用其優(yōu)秀的傳統(tǒng)技術和較為豐厚的基礎儲備，發(fā)動百姓大力發(fā)展絲綢織造，“今民貧國虛，決敵之資唯仰錦耳。”蜀錦成為了對外貿易的商品與軍費開支的來源。

輕徭薄賦，減輕農民負擔?！拔▌褶r業(yè)，無奪其時，唯薄賦斂，無盡民財。如此，富國安家，不亦宜乎？”嚴格管控豪強掠奪土地、過分剝削，給農民一個相對安定的環(huán)境。

勤農息民、輕徭薄賦、鹽鐵官營的經(jīng)濟思想，使窮困匱乏的蜀地又重新展現(xiàn)了生機，百姓的生活得到了保障，進一步的加強了蜀漢政權的統(tǒng)一與穩(wěn)定。

（三）以弱抗強、內外兼治的軍事思想

早在劉備三顧茅廬之時，諸葛亮強大的軍事思想就已經(jīng)有所顯露。在《隆中對》中，他曾提到“將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！碧岢鱿热∏G州為家，再取益州成為鼎足之勢進而謀取中原的戰(zhàn)略構想。由此可見，諸葛亮的經(jīng)才偉略必然是蜀漢王朝建立的重要支撐。

諸葛亮主張以弱抗強。弱者所從事的戰(zhàn)爭只要是正義的、有足夠的謀劃與信念，團結一致，以己之長，克敵之短，就能戰(zhàn)勝敵人。建安十三年（208）年，曹操已將北方統(tǒng)一，開始了征戰(zhàn)南方的準備。同年七月，曹操開始了南征。面對強大的曹魏，蜀漢、東吳深知自己與曹魏的國力懸殊，便選擇聯(lián)盟，共同抗擊曹魏。諸葛亮當即分析戰(zhàn)爭狀態(tài)，找出了曹魏軍隊的弱點：“曹操之眾遠來疲散，聞追豫州，輕騎一百一夜行三百余里，此所謂‘強弩之末勢不能穿魯縞者也，故兵法忌之，曰‘必蹶上將軍。且北方之人，不習水戰(zhàn);又，荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也?！狈粗駶h與東吳雖將士不足，但士氣高漲，且擅長水戰(zhàn)。就其弱點，結合“天時地利人和”，火燒赤壁，最終以少勝多、以弱勝強，取得了戰(zhàn)爭的勝利。

在劉備崩逝之后，諸葛亮一心發(fā)展壯大蜀漢。為了增強軍隊的戰(zhàn)斗力，他從以下四個方面進行治軍：第一，重視軍隊的節(jié)制和訓練，精簡將士，對其進行多種的戰(zhàn)術演練。第二，以法治軍，制定嚴格的軍規(guī)管理軍隊，增強軍隊的凝聚力。第三，培養(yǎng)將領，傳授其為將之道，帶領將士共同作戰(zhàn)。第四，重視軍隊的后勤保障。嚴查兵器質量，管控兵器制造，進行技術革新。同時，解決軍隊的后顧之憂——糧草問題，增加軍糧的供給，提高運輸效率。他的這一系列舉措，為之后的戰(zhàn)爭做足了軍事準備。

諸葛亮主張對內治軍，對外合縱。戰(zhàn)國時期，七雄并立，以齊、秦兩國最為強大，兩強國東西對峙，互不相讓，其余五國亦不甘示弱。一時間，七國沖突加劇，外交頻繁，出現(xiàn)合作連橫的政策斗爭。諸葛亮基于天下形式，立足于自身基礎，提出合縱的軍事策略。在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，以超凡的口才與高超的語言技術贏得了東吳謀士的連連贊嘆。劉孫柴桑結盟更是“在斗爭中謀求聯(lián)合”的體現(xiàn)，雖然在地域上頗有矛盾，但仍注重大局，聯(lián)合抗曹。諸葛亮不僅主張與東吳結盟，而且努力尋找更多力量，與之聯(lián)合，壯大自身。著名的南中平定戰(zhàn)七擒孟獲徹底地消除了少數(shù)民族的反叛心理?！捌呖v七擒，而亮猶遣獲。獲止不去，曰：‘公天威也！南人不復反矣。遂至滇池。南中平，皆即其渠率而用之。”

諸葛亮的治蜀思想給后世留下了寶貴的思想財富。

參考文獻

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作者簡介

何嘉玲，成都師范學院，思想政治教育專業(yè)，法學碩士，講師。

何娟，成都師范學院，思想政治教育專業(yè)，在讀。