冉崇旭

摘 要：我國已經(jīng)進(jìn)入信息化社會，出現(xiàn)了更為先進(jìn)的媒體形式。我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員需要在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念思想?，F(xiàn)階段，大學(xué)生接收的信息較多，若想在復(fù)雜的環(huán)境當(dāng)中樹立正確的三觀，輔導(dǎo)員就需在日常工作中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。本文就借助微媒體，探討創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員工作形式的措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：微媒體;高校輔導(dǎo)員;應(yīng)用;創(chuàng)新;

互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活有著十分密切的聯(lián)系，微媒體是一種廣受學(xué)生歡迎的新媒體。高校輔導(dǎo)員在教育學(xué)生的過程中，需采取科學(xué)有效的處理方式與學(xué)生展開溝通交流，利用與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切的教育方式，拉近與學(xué)生的距離。本文就將探討高校輔導(dǎo)員如何利用微媒體對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

1微媒體概述

微媒體通常指的是以微信和微博為代表的社交媒體，微事物滿足了人們獲取信息的需求，使人們高效利用碎片時間。微媒體具有短小的特征，可采取多種不同的方式實現(xiàn)文化傳播和信息交流的目的，傳播的信息量較大，信息內(nèi)容增速較快，可給予受眾更多的選擇，增強信息的感召力和沖擊力。

2高校輔導(dǎo)員工作中微媒體的應(yīng)用

2.1以微信公眾號組織開展思想教育

智能手機在高中生群體中十分普遍，人們也習(xí)慣于使用微信與他人溝通交流。在高校輔導(dǎo)員在日常工作中，需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想理念，以微信為工具組織開展各項工作。如輔導(dǎo)員可創(chuàng)建微信公眾號，隨后在公眾號上定期推送與思想教育相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在關(guān)注微信公眾號后，便可閱讀公眾號中更新的各項內(nèi)容。輔導(dǎo)員利用微媒體工作高度順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，也符合學(xué)生的習(xí)慣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。習(xí)近平同志對我國未來的發(fā)展方向和戰(zhàn)略目標(biāo)作出了明確闡述，高校輔導(dǎo)員也可在微信公眾號上宣傳國家最新的思想理念和發(fā)展規(guī)劃。

2.2創(chuàng)建完善的微平臺

很多學(xué)校均建設(shè)了校園貼吧、網(wǎng)站，學(xué)生也可以此為平臺暢談自己的想法和觀念，高校輔導(dǎo)員在日常工作中也要積極引導(dǎo)校園輿論，協(xié)助學(xué)生樹立正確的思想理念。輔導(dǎo)員可合理應(yīng)用課余時間組織召開主題班會，也可在微平臺上傳播充滿正能量的思想理念。微信和微博均具有搖一搖的功能，可添加附近的陌生人，上述頗具娛樂性的功能也可擴大學(xué)生的交友和交流范圍，但在應(yīng)用搖一搖功能時，也存在著諸多的潛在隱患。

對此，在日常工作中高校輔導(dǎo)員務(wù)必加以高度重視，利用微平臺或主題班會為學(xué)生講解和宣傳與自我保護(hù)先關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我保護(hù)意識。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一定的復(fù)雜性，在諸多信息中也混雜著很多虛假信息，學(xué)生在這種開放和復(fù)雜的信息環(huán)境當(dāng)中無法準(zhǔn)確地識別虛假信息，進(jìn)而對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)的作用，影響學(xué)生價值觀的樹立。針對此種情況，教師就需要在網(wǎng)絡(luò)背景下幫助學(xué)生篩選信息，剔除不健康，不利于學(xué)生陽光成長的信息，以此為學(xué)生打造綠色的上網(wǎng)環(huán)境，樹立積極向上的價值觀。

2.3以微媒體解決學(xué)生的困惑

互聯(lián)網(wǎng)具有十分鮮明的兩面性，微媒體的影響下，高校輔導(dǎo)員思政教育工作與傳統(tǒng)的教育工作存在較大不同，大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常遇到困惑，對未來感到十分迷茫。為改變這一現(xiàn)狀，高校輔導(dǎo)員應(yīng)做好輔導(dǎo)工作，加強思想教育，打開學(xué)生的視野。大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用微信、微博、貼吧等平臺，在平臺上能夠真實地講述自己的困惑。輔導(dǎo)員可利用上述平臺充分了解學(xué)生的思想動態(tài)，也可根據(jù)學(xué)生的個人特點給予學(xué)生詳細(xì)的指導(dǎo)。

比如部分大學(xué)生在學(xué)校的貼吧當(dāng)中對自己專業(yè)的未來發(fā)展方向產(chǎn)生了疑惑，此時，輔導(dǎo)員可利用站內(nèi)信來回復(fù)學(xué)生，為學(xué)生認(rèn)真理性地分析未來的就業(yè)趨勢，排除學(xué)生的困惑。輔導(dǎo)員是學(xué)生在思想理念上的指引者，只有在思想上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認(rèn)知和理念，方可促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

3基于微媒體的高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新策略

3.1創(chuàng)新工作理念

微媒體發(fā)展中，高校輔導(dǎo)員需要積極創(chuàng)新工作理念，堅持以人為本的原則。又由于高校輔導(dǎo)員工作需要面對新一代的大學(xué)生，情感十分豐富，極富個性，創(chuàng)新意識較強，因此，輔導(dǎo)員要深度了解學(xué)生的需求，維護(hù)學(xué)生的切身利益。微媒體環(huán)境主張建立平等和諧的師生關(guān)系，輔導(dǎo)員在日常工作中要與學(xué)生拉近距離，與學(xué)生一同討論工作的主要方向，利用微媒體在線上線下同時聯(lián)系學(xué)生，形成完整的工作體系，從而增強學(xué)生輔導(dǎo)工作的時效性，輔導(dǎo)員也可與學(xué)生建立平等的關(guān)系，鼓勵學(xué)生參與微媒體教育教學(xué)活動。

3.2提高高校輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)主要指新時期從業(yè)者應(yīng)用大眾傳播資源的能力。高校輔導(dǎo)員在日常工作中也需不斷提高自身的媒介素養(yǎng)。在日常工作中熟練應(yīng)用多種微媒體工具和手段。具體來說，高校輔導(dǎo)員在工作中需準(zhǔn)確把握媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵，合理選擇媒介的類型和傳播方式，從而建立更為科學(xué)和有效的信息分析、識別、篩選和評價機制，準(zhǔn)確把握學(xué)生的媒介立場。同樣重要的是，高校輔導(dǎo)員還需采取多種方式將微媒體融入學(xué)生的社團活動當(dāng)中，利用自身的媒介素養(yǎng)，為該項活動助力。特別是指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動中，輔導(dǎo)員要高度關(guān)注微媒體應(yīng)用中可能產(chǎn)生的問題，基于微媒體密切教師與學(xué)生的關(guān)系。輔導(dǎo)員也可以該溝通機制為基礎(chǔ)，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的思想理念，及時解決學(xué)生反饋的問題。

3.3豐富工作的內(nèi)容和形式

高校輔導(dǎo)員應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活概況，并與家長保持密切聯(lián)系，同時充分利用班級社交群，時常聯(lián)系學(xué)生，總結(jié)問題，且找到切實可行的解決對策。高校輔導(dǎo)員還需采取多種方式不斷提升學(xué)生管理水平，利用微媒體，在媒體平臺上同學(xué)生展開溝通交流，建設(shè)更為完善的后勤機制，創(chuàng)建學(xué)生交流互動平臺，或者也可組織開展多種管理活動，維持該項機制的有序運行。如學(xué)?？蓸?gòu)建基礎(chǔ)信息管理中心、獎學(xué)金和學(xué)生貸款保障機制，利用微媒體提高輔導(dǎo)員的工作效率。

4結(jié)束語

現(xiàn)如今，高校輔導(dǎo)員工作與微媒體的深度融合，取得了十分理想的效果。相較于傳統(tǒng)媒體，微媒體的應(yīng)用加強了輔導(dǎo)員工作的便捷性，使其更加了解學(xué)生的困惑，進(jìn)而針對問題，為學(xué)生排除煩惱，樹立正確的三觀。輔導(dǎo)員也要采取多種措施推動微媒體與日常工作的有機結(jié)合，讓其更多的為學(xué)生管理工作助力，最終為新時代大學(xué)生指明前進(jìn)方向。

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（重慶交通職業(yè)學(xué)院 ?重慶 ?江津 ?402247）