薛冰

摘 要：目前，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我們正處在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，即所謂的“大數(shù)據(jù)”時(shí)代。而與“大數(shù)據(jù)”時(shí)代相對(duì)應(yīng)出現(xiàn)了數(shù)據(jù)素養(yǎng)一詞，其指在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下產(chǎn)生的對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和研究的個(gè)人素養(yǎng)。高校作為科學(xué)文化研究重地，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)的重要性不言而喻。本論文介紹了“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的含義、以及以其為背景的數(shù)據(jù)素養(yǎng)的意義，并以此為基礎(chǔ)，聚焦高校圖書館，尤其是應(yīng)如何實(shí)施數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育并最終使讀者形成數(shù)據(jù)技能。

關(guān)鍵詞：“大數(shù)據(jù)”時(shí)代;數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育;高校圖書館

一、“大數(shù)據(jù)”時(shí)代

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的深入發(fā)展，我們已步入信息化的“大數(shù)據(jù)”時(shí)代。 “大數(shù)據(jù)”逐漸與我們的生活變得息息相關(guān)，每一個(gè)人無時(shí)無刻不被數(shù)據(jù)信息所包圍。那么何謂“大數(shù)據(jù)”時(shí)代？ 這個(gè)概念是由英國(guó)《自然》雜志在2008年首次提出，《紐約時(shí)報(bào)》又于2012年初宣布人類已經(jīng)進(jìn)入信息爆炸的“大數(shù)據(jù)”時(shí)代。通俗來講，“大數(shù)據(jù)”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到現(xiàn)今階段的一個(gè)顯著特征，即信息爆炸，各類簡(jiǎn)易或難以收集的信息變?yōu)閿?shù)據(jù)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，人們通過海量數(shù)據(jù)來攫取對(duì)自己有意義的部分?！按髷?shù)據(jù)”時(shí)代是人類社會(huì)跨出的一大步，也是重大的時(shí)代轉(zhuǎn)型。所以，對(duì)它們的選擇和處理方式會(huì)深刻地影響著我們自身和對(duì)生活的決策。

二、數(shù)據(jù)素養(yǎng)

數(shù)據(jù)素養(yǎng)是伴隨著“大數(shù)據(jù)”時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)詞匯?！皵?shù)據(jù)素養(yǎng)”，也叫做“數(shù)據(jù)信息素養(yǎng)”，主要指研究者在科學(xué)數(shù)據(jù)的采集、組織和管理、處理和分析、共享與協(xié)同創(chuàng)新利用等方面的能力，以及研究者在數(shù)據(jù)的生產(chǎn)、管理和發(fā)布過程中的道德與行為規(guī)范。它至少包括以下五個(gè)方面：對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性;數(shù)據(jù)的收集能力;數(shù)據(jù)的分析處理能力;利用數(shù)據(jù)進(jìn)行決策的能力;對(duì)數(shù)據(jù)的批判性思維。這不僅關(guān)系到一個(gè)社會(huì)發(fā)展的水平，也關(guān)系著我們普通日常民眾的生活質(zhì)量的提高和完善。在當(dāng)前的大數(shù)據(jù)環(huán)境之下，我們能夠自由快捷地獲取各種想要的資料、數(shù)據(jù)及信息等，而在我們眼前的問題是如何從海量資源中有效率地獲取自身需求的信息，并且獲取之后應(yīng)如何從批判性的角度評(píng)價(jià)和分析信息數(shù)據(jù)以此獲得利益最大化，等等這一系列的問題都需要我們培養(yǎng)自身的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。因此，數(shù)據(jù)素養(yǎng)本質(zhì)上是從特定數(shù)據(jù)環(huán)境中合理合法而有效地獲取、分析、解釋、評(píng)估和利用數(shù)據(jù)的基本技能。

三、高校圖書館培養(yǎng)讀者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的重要性

“大數(shù)據(jù)”時(shí)代日益發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)急切要求全民培養(yǎng)自身的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，而處在首要地位的是高校人員的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育。高校圖書館是科研文化信息數(shù)據(jù)的承載處，除了豐富的書籍以外，在信息時(shí)代更有著海量的文獻(xiàn)資料和電子信息服務(wù)，成為傳播信息與知識(shí)的重要前沿，對(duì)培養(yǎng)高校讀者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)當(dāng)然有著迫切和不可推卸的責(zé)任。有資料顯示，我國(guó)高校學(xué)生的數(shù)據(jù)信息獲取能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于整體信息化的快速發(fā)展。比如在我們寫畢業(yè)論文或發(fā)表期刊論文的時(shí)候，也常常只會(huì)瀏覽類似“知網(wǎng)”“萬方”等幾個(gè)特定學(xué)術(shù)網(wǎng)站的信息資料，而另外大量豐富的、甚至是走在研究前沿的國(guó)內(nèi)外信息網(wǎng)站卻因?yàn)椴僮鬟\(yùn)用不夠嫻熟，被我們拋之腦后，不能加以有效地利用，這就導(dǎo)致了數(shù)據(jù)信息的浪費(fèi);或者在特定的網(wǎng)站上，我們也做不到對(duì)其功能進(jìn)行全方位的利用;諸如此類的這些例子表明，目前雖然有大量的數(shù)據(jù)資源待以利用，如何去甄別、挑選信息資料，如何去完善加強(qiáng)高效的數(shù)據(jù)利用是擺在我們面前的重要問題。所以，圖書館對(duì)高校專業(yè)讀者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的提高和完善是迫切和必要的。

四、專業(yè)讀者數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的途徑

我國(guó)高校教育改革的首要任務(wù)是全面推進(jìn)大學(xué)生和其他高校人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育，而圖書館應(yīng)理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻袚?dān)高校人員數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育的責(zé)任，跟隨時(shí)代的步伐，從各個(gè)途徑培養(yǎng)專業(yè)讀者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。下面以教小學(xué)工作為例進(jìn)行方法闡釋。

（一）開展信息/文獻(xiàn)檢索課程 創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法

現(xiàn)在高校普遍開展信息/文獻(xiàn)檢索課程，目的就是加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育。外語類院校數(shù)據(jù)庫除了中文虛擬資料以外，還有大量的外文學(xué)術(shù)網(wǎng)站與資料，如沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生很容易傾向選擇便捷快速的中文資料而忽視或許有更多價(jià)值的外文信息，而外文網(wǎng)站上檢索和高級(jí)信息查詢更需要相當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教授。課程內(nèi)容方面，可以從熱門案例培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)應(yīng)用搜索能力。在這樣的數(shù)據(jù)搜索實(shí)踐中，才能將數(shù)據(jù)信息的運(yùn)用與自身實(shí)際相結(jié)合，達(dá)到一個(gè)滿意的參與度，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

（二）將檢索與日常專業(yè)課相結(jié)合

信息檢索應(yīng)該貫穿每日的學(xué)習(xí)生活領(lǐng)域，而不僅僅限制在信息檢索課程上。在日常專業(yè)課程的過程中也可以實(shí)施信息檢索，形成所謂的嵌入式教學(xué)。專業(yè)課老師也可以參加文學(xué)專業(yè)學(xué)生信息檢索的過程，以專業(yè)的視角來指導(dǎo)學(xué)生的查閱和數(shù)據(jù)成果的分析。在課后的作業(yè)中，專業(yè)課教師也可適當(dāng)布置要求學(xué)生應(yīng)用高級(jí)數(shù)據(jù)檢索來做的日常學(xué)習(xí)研究。平時(shí)各專業(yè)也可以適當(dāng)開展信息檢索的研討課，共同討論自己在檢索中遇到的問題和發(fā)現(xiàn)的捷徑，共同提升彼此的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

（三）開展教師集體培訓(xùn)

對(duì)教師開展集體信息檢索培訓(xùn)也是必不可少的。教師作為專業(yè)讀者的一部分，比學(xué)生在數(shù)據(jù)素養(yǎng)方面承擔(dān)著更為重要的責(zé)任。教師的數(shù)據(jù)信息檢索能力掌握良好更能帶動(dòng)學(xué)生做好專業(yè)研究。數(shù)據(jù)信息檢索的集體培訓(xùn)能夠使教師更好地了解學(xué)科專業(yè)知識(shí)的更新，幫助指導(dǎo)他們的教學(xué)水準(zhǔn)時(shí)刻跟隨世界學(xué)術(shù)研究前沿。這也能促進(jìn)學(xué)生更好地在老師的幫助下進(jìn)行自己課題的精準(zhǔn)檢索。

五、結(jié)論

綜上所述，“大數(shù)據(jù)”時(shí)代要求高校專業(yè)人員具備過硬的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，圖書館在此也被賦予了培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)的重要責(zé)任。高校圖書館必須抓緊時(shí)機(jī)，通過改革文獻(xiàn)檢索課程、嵌入式教學(xué)、對(duì)教師的培訓(xùn)和開展課后實(shí)踐調(diào)查研究等各種途徑，切實(shí)提高高校專業(yè)讀者的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，從而促進(jìn)人才的流通與發(fā)展。

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（鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院外國(guó)語學(xué)院）