摘 要：教育是民族前進的動力，是民族前進的基石。社會在不斷發(fā)展，不斷進步，教育也應該隨著其發(fā)展不斷地進行優(yōu)化。為了順應時代的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高，教育是時候向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變了。在中小學信息技術教育中堅持面向素質(zhì)教育，有利于促進中小學信息技術教育向好的方向發(fā)展。本文簡要地對面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育進行淺談。

關鍵詞：素質(zhì)教育;中小學;信息技術教育

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0047-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.041

中小學生是祖國的花朵，是社會主義的接班人，應及時地進行素質(zhì)教育。信息技術教育以素質(zhì)教育為指導理念將有利于為祖國培養(yǎng)有素質(zhì)的技術型人才，促進社會主義事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、信息素養(yǎng)——滲透素質(zhì)教育的核心要點

信息素養(yǎng)是人類前進路上必不可少的素質(zhì)。我們?nèi)缃裾幱诮?jīng)濟快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型的時代，以多媒體、網(wǎng)絡化和智能化為特點的科學技術的快速發(fā)展，促使人類邁入了信息化時代。信息化時代的到來要求人擁有更高的素質(zhì)和豐富的知識量，而信息素養(yǎng)的培養(yǎng)會使人獲取信息、使用信息和交流信息的能力得到提高，從而不斷地適應時代的發(fā)展，逐步推進教育行業(yè)的發(fā)展。抓教育要從小抓起，努力將信息素養(yǎng)融入到教材中、課堂上以及各種學習資源中，使中小學生擁有良好的信息素養(yǎng)，為中小學生未來的發(fā)展奠定基礎，不斷擴大我國使用信息技術的人口數(shù)量做到新科技新技術的普及，所以說在中小學信息教育中堅持素質(zhì)教育的指導理念無疑是適合社會主義事業(yè)發(fā)展的要求的。

二、面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育應包括以下幾個方面

1.中小學信息技術教育應面向全體中小學生。中小學處于義務教育階段，因此中小學信息技術教育要面向全體學生。我國經(jīng)濟發(fā)展在地區(qū)上是不平衡的，對于信息技術教育資源也存在著一定的差距，這一實際情況將會減少信息技術教育在全體中小學生中的普及度。因此，為了使信息技術教育能夠普及更多的學生，在編寫教材以及需要用到的設備方面都要參照各地的實際情況，以免出現(xiàn)教材與經(jīng)濟情況無法匹配的局面。面向全體學生，就必須根據(jù)當前實際情況，制定出靈活多樣的信息技術課程實施模式和符合大多數(shù)學生的課程標準。這樣一來有利于促進信息技術的普及以及對中小學生的技能的培養(yǎng)。除此之外，還要加快不發(fā)達地區(qū)以及落后的農(nóng)村地區(qū)的信息技術教育配套設施的不斷完善，從而促進全體學生信息素養(yǎng)的不斷提高。

2.中小學信息技術教育應注重學生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育注重學生的全面的發(fā)展，強調(diào)開發(fā)學生的各種潛能。中小學信息技術教育注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)有利于使學生獲得終身有用的技能。當今時代對人的技能要求越來越高，因此，中小學信息技術教育的進行不只是對學生進行的單純技能訓練，而是著眼于學生的全面發(fā)展，以學習信息技術為突破口，增強學生的學習能力，從而提高學生以后進入社會快速適應社會的能力。這將賦予信息教育課程促進學生全面發(fā)展的教育意義。

3.中小學信息技術教育應面向?qū)W生的發(fā)展。教育要面向?qū)W生的發(fā)展，也就是教育要切合實際。教給學生有用的知識技能，這就要求教育立足于社會實際，著眼于社會發(fā)展。中小學信息技術教育如果想要貫徹素質(zhì)教育就一定要教會學生如何學習，例如學習如何有效正確地使用現(xiàn)有的信息資源，如何使用信息技術工具去輔助學習等，如何做到學有所用等，從而促進學生學習能力的提高。社會是不斷發(fā)展的，只有擁有較強的學習能力才能在未來立足，才能為建設社會主義偉大事業(yè)做貢獻。除此之外，面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育還應該注重學生的個性化發(fā)展，使得不同類型的學生和擅長不同方面的學生都能夠得到重視，不斷為國家培養(yǎng)出適應信息化時代發(fā)展的高素質(zhì)人才。

三、注重教學模式的創(chuàng)新和信息技術教育課程資源的建設

傳統(tǒng)信息技術教學強調(diào)以課本知識為主，忽視學生的自主探究能力，這不利于激發(fā)學生在課堂上的積極性和自主性。因此，信息技術教育不僅要注重課程內(nèi)容的更新還要注重教學模式的創(chuàng)新，不斷增強學生對學習信息技術教育的興趣，從而形成學生主動學習的良好局面。

信息技術教育課程資源的建設是該課程順利進行的必要條件。信息技術教育課程資源包括教師、信息技術基礎設施和教育信息資源。首先，教師在教育過程中承擔著傳道授業(yè)解惑的工作，為了更好地傳授給學生準確而先進的知識，要求教師進行更加專業(yè)的培訓。第二，信息技術教育基礎設施是課程進行的物質(zhì)基礎，在落后的不發(fā)達地區(qū)，計算機、網(wǎng)絡等資源無法與課程的實施相配套，這就需要國家和社會的共同的努力，為這些地區(qū)的孩子進行經(jīng)濟和技術上的援助，真正做到技術教育的普及。第三，教育需要強大的信息資源作為支撐，而信息技術是一門和技術發(fā)展密切聯(lián)系的科目，信息技術教育資源的不斷建設有利于促進信息技術教育的發(fā)展，有利于促進中小學生的全面發(fā)展。

面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育要立足于實際，不斷在傳統(tǒng)的授課中汲取有用的成功的經(jīng)驗，不斷對現(xiàn)有的教育方式方法和課程模式進行創(chuàng)新，做到與信息時代相適應，促進信息技術教育的發(fā)展，不斷地為國家建設培養(yǎng)實干型、技術型人才。

參考文獻：

[1]徐萬胥.面向素質(zhì)教育的中小學信息技術教育[J].中國遠程教育，2002（6）.

[2]劉秀峰.淺談面向素質(zhì)教育的高中信息技術[J].中國教育信息化，2009（16）.? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 張芮鋮，男，漢族，甘肅通渭人，一級教師，研究方向：中小學信息技術教育。