摘 要:本文分析了現(xiàn)代教育活動(dòng)中師生關(guān)系的變化情況,包括師生交流方式、師生對(duì)應(yīng)關(guān)系的變化情況。然后提出生動(dòng)有趣的教學(xué)吸引學(xué)生注意、人格魅力輻射喚起學(xué)生的認(rèn)同感、現(xiàn)代技術(shù)巧妙運(yùn)用加強(qiáng)師生之間合作交流的發(fā)展策略,由此促進(jìn)課堂教學(xué)的發(fā)展,也讓師生之間的關(guān)系更加融洽。
關(guān)鍵詞:新教育;課堂教學(xué);師生關(guān)系
中圖分類號(hào):G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1673-9132(2020)06-0061-01
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.055
教師與學(xué)生之間存在著一種特殊的關(guān)系,這種關(guān)系雖然沒有血緣親情那么深刻,但是也是不容忽視的。而且在特殊情況下,師生之間的關(guān)系甚至?xí)搅擞H情。而這與新教育理論的核心問題之間有相通之處。新教育核心理念中強(qiáng)調(diào)了“為了一切的人”,說出了教育發(fā)展大目標(biāo)是為了“人”,這就是“以學(xué)生為本”的思維的展示。教學(xué)生知識(shí)的目的是為了讓他們能較好地運(yùn)用。這又與素質(zhì)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)關(guān)聯(lián)到一起。所以,我們需要認(rèn)真地看待師生關(guān)系,從新教育角度去歸納總結(jié)出促進(jìn)師生關(guān)系不斷發(fā)展的手段和策略,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和良性教育奠定基礎(chǔ)。
一、師生關(guān)系在現(xiàn)代教育背景下的新發(fā)展
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,師生關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容也發(fā)生了變化。新教育重視學(xué)生的精神狀態(tài),關(guān)注學(xué)生思維的變化。這些新的變化與人們的生活之間有了比較大的關(guān)聯(lián),具體的變化表現(xiàn)在以下方面。
(一)教師與學(xué)生之間的交流方式發(fā)生了變化
在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展過程中,教師與學(xué)生之間的交流已經(jīng)由傳統(tǒng)課堂中的語言交流轉(zhuǎn)向了多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。首先,師生之間的交流方式有一定的變化。利用現(xiàn)代技術(shù)來進(jìn)行師生交流的現(xiàn)象比較多。其次,師生交流的內(nèi)容更加廣泛。從目前師生交流的現(xiàn)實(shí)情況來看,教師不再是“神臺(tái)”上的“祭司”,而是現(xiàn)實(shí)生活中的人,很多生活中的內(nèi)容,個(gè)人喜好也成為了師生交流的內(nèi)容。
(二)教師與學(xué)生之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系發(fā)生了變化
從目前師生關(guān)系情況來看,師生之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系悄然地發(fā)生了變化。傳統(tǒng)教育中的教師總是站在道德的制高點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)。但是,隨著人們觀念的變化,對(duì)教師也有了更大的寬容,因此在師生關(guān)系的處理方面也就更加和諧自然。特別是在小學(xué)教育中,學(xué)生崇拜教師,但是也不迷信,對(duì)生活中的很多問題提出自己的看法和認(rèn)識(shí)。這種自主性往往會(huì)讓師生關(guān)系更加融洽、自然,更符合現(xiàn)實(shí)生活。教師可能就像學(xué)生的一個(gè)親人,給出一些建設(shè)性的意見和建議,但是也可以和學(xué)生玩在一起。這樣的師生關(guān)系是適合教育活動(dòng)的開展的。
在現(xiàn)代意識(shí)和觀念的影響下,人們對(duì)師生關(guān)系的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)也開始多樣化。越來越多的人開始注重師生關(guān)系的培養(yǎng),希望學(xué)生與教師之間能有良好的交流,進(jìn)而產(chǎn)生較好的互動(dòng)。而且國外的思想認(rèn)識(shí)透過現(xiàn)代技術(shù)逐步地進(jìn)入到人們的視野中,也為人們認(rèn)識(shí)師生關(guān)系提供了更多參考。
二、建構(gòu)良好師生關(guān)系的現(xiàn)代化手段和策略
隨著素質(zhì)教育的發(fā)展,越來越多的教育策略和方法被引入到教育活動(dòng)中。在新教育背景下我們立足課堂教學(xué),建構(gòu)良好的師生關(guān)系,可以從以下方面來實(shí)踐。
(一)生動(dòng)有趣的教學(xué),吸引學(xué)生注意
在課堂上,教學(xué)活動(dòng)是主要的。學(xué)生對(duì)教學(xué)能力比較強(qiáng)的教師有一種天然的崇拜,自然會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生“好感”。這種好感是良好師生關(guān)系形成的心理基礎(chǔ)。在教育活動(dòng)中教師就要注意自己的課堂教學(xué)手段,利用趣味、真實(shí)等來打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。學(xué)生集中注意力來關(guān)注教師,又能促進(jìn)教師教學(xué)活動(dòng)的更好開展。
(二)人格魅力輻射學(xué)生,喚起學(xué)生的認(rèn)同感
教師的人格魅力是影響師生關(guān)系的一個(gè)重要內(nèi)容。教師的道德素養(yǎng)、為人處世是能夠影響到學(xué)生的,所以教師的語言要得體,態(tài)度要溫和,而且表達(dá)的時(shí)候要注意分寸,盡可能地保護(hù)學(xué)生的自尊,了解學(xué)生的真實(shí)想法和要求。然后在課堂教學(xué)中盡可能地滿足學(xué)生的需求,自然能夠較好地提升教師教學(xué)魅力,讓師生關(guān)系更好地發(fā)展。
(三)現(xiàn)代技術(shù)巧妙運(yùn)用,加強(qiáng)師生合作交流
現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展給課堂教學(xué)帶來了新意,動(dòng)畫、視頻、文字、聲音組合起來會(huì)讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加全面完整,所以教師可以借助技術(shù)手段來提升課堂教學(xué)效率。同樣,教師也可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)來加強(qiáng)師生的合作交流,促進(jìn)師生關(guān)系的深入發(fā)展。比如在課堂上用攝影拍照技術(shù)來留下師生合作的“記錄”,成為師生合作的美好記憶。教師還可以通過讓學(xué)生觀看視頻來提升學(xué)生的認(rèn)識(shí),這樣的師生合作交流會(huì)讓良好師生關(guān)系更加自然和水到渠成。
總之,構(gòu)建良好的師生關(guān)系能夠讓課堂教學(xué)更好地開展,也能夠促進(jìn)教育事業(yè)的良性發(fā)展。在教學(xué)中,教師要把握課堂,采用有效的措施來進(jìn)行教學(xué),吸引學(xué)生注意力的同時(shí)傳播知識(shí)和文化。
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[責(zé)任編輯 李 媛]
作者簡(jiǎn)介: 楊軍軍(1991.10— ),男,漢族,甘肅會(huì)寧人,二級(jí)教師,研究方向:班級(jí)教學(xué)管理。
課題項(xiàng)目: 本文系白銀市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《新教育背景下如何構(gòu)建良好師生關(guān)系的策略研究》(課題批號(hào):BY[2018]G343)研究成果。