賴錦隆，韓巍巍，吳智靈，龔榕容

（1.三明學(xué)院，福建 三明365004；2.三明學(xué)院 黨委宣傳部，福建 三明365004；3.三明學(xué)院文化傳播學(xué)院，福建三明365004；4.三明學(xué)院三創(chuàng)學(xué)院，福建三明365004）

校友是一所大學(xué)的寶貴財(cái)富，校友資源是學(xué)校發(fā)展的重要信息資源、智力資源、育人資源。為挖掘校友資源，發(fā)揮和利用校友工作在優(yōu)化辦學(xué)理念、推動(dòng)教學(xué)改革、拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道等方面的重要作用，高校在校友工作上投入的精力日益增多，校友工作在內(nèi)容和形式上也越來越豐富。校友文化，“萌發(fā)于大學(xué)校園，從大學(xué)精神中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)”［1］，是存在于校友這一群體的特殊文化，大學(xué)精神是其核心和靈魂。校友，是大學(xué)精神的親歷者、傳承者、踐行者，是一所大學(xué)精神的最好傳播者，通過校友在各行業(yè)、各領(lǐng)域取得的成績(jī)，大學(xué)精神向外延伸得到更廣泛的弘揚(yáng)和實(shí)踐，使大學(xué)精神在更大范圍發(fā)揮作用。

1 校友文化和大學(xué)精神的內(nèi)涵

1.1 校友文化的內(nèi)涵

“校友文化是一種以學(xué)緣關(guān)系為基礎(chǔ)的共同體文化。”［2］國(guó)內(nèi)學(xué)者們對(duì)校友文化的界定差異性比較小。很多學(xué)者認(rèn)為校友文化是指“高校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過程中形成的母校與校友、校友與校友之間的情感維系、價(jià)值認(rèn)同、溝通交流、服務(wù)回饋等精神現(xiàn)象。”［3］作為一種特殊的文化，校友文化是學(xué)校和校友、校友和校友之間在更長(zhǎng)時(shí)間通過互動(dòng)交流逐漸形成和發(fā)展起來的，是學(xué)校長(zhǎng)期育人活動(dòng)中校友的所有成員共同創(chuàng)造和形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和。

隨著人們對(duì)校友工作認(rèn)識(shí)的不斷深化，校友文化的內(nèi)涵不斷充實(shí)和完善，它包括感恩文化、勵(lì)志文化、捐贈(zèng)文化、行為文化等方面。作為感恩文化和勵(lì)志文化，校友對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感，他們的成功故事、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、人生感悟，是在校生完善自我、走向成功最好的教材。作為捐贈(zèng)文化和行為文化，體現(xiàn)了校友們關(guān)心學(xué)校發(fā)展、感恩學(xué)校培養(yǎng)的深厚情感，是他們以實(shí)際行動(dòng)踐行求學(xué)過程中的真善美教育，是他們對(duì)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)最好、最直接的繼承和延續(xù)。

1.2 大學(xué)精神的內(nèi)涵

大學(xué)不僅是一個(gè)組織實(shí)體，更代表著一種文化和精神。大學(xué)文化是一所學(xué)校風(fēng)氣和品質(zhì)的集中表現(xiàn)，它的核心是大學(xué)精神。大學(xué)精神，不僅是“大學(xué)自身在生成發(fā)展的過程中，經(jīng)過長(zhǎng)期歷史積淀所形成的、被全體大學(xué)師生所認(rèn)同和遵循的思想意識(shí)和價(jià)值理念”［4］；也是一所學(xué)校文化傳統(tǒng)、學(xué)術(shù)風(fēng)范、師生員工精神信念等方面的反映；還是學(xué)校精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。“總的說來，在保障大學(xué)的高水準(zhǔn)方面，大學(xué)精神比任何設(shè)施、任何組織都更有效”［5］，可見，大學(xué)精神在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

“大學(xué)以精神為最上。有精神，則自成氣象，自有人才”［6］。大學(xué)之“大”，在于大學(xué)精神，它是大學(xué)文化最突出的特性和標(biāo)志，不同大學(xué)之間既有共性之同，也存在個(gè)性之異。自由、獨(dú)立、科學(xué)、創(chuàng)新、批判等被認(rèn)為是一所現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)具有的精神品質(zhì)，這是共性之同。但就一所大學(xué)的特色風(fēng)格、歷史傳統(tǒng)而言，不同的大學(xué)則具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，大學(xué)精神是一所大學(xué)文化歷史沉淀而形成的，是其最典型的價(jià)值取向和精神特征，辦學(xué)歷史、地理區(qū)位、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念等不同都會(huì)對(duì)大學(xué)精神的產(chǎn)生和發(fā)展產(chǎn)生影響。大學(xué)精神的表現(xiàn)形式是多樣的，既是有形的，如學(xué)校制度、校標(biāo)、?；铡⑿Ｃ驳?；又是無(wú)形的，如教育理念、辦學(xué)思想等。本文中的大學(xué)精神，特指大學(xué)特有的價(jià)值取向和精神特征。

2 校友文化在大學(xué)精神傳承與創(chuàng)新中的意義

通過校友會(huì)這一平臺(tái)開展校友工作，促進(jìn)學(xué)校與校友、校友與校友之間的良好互動(dòng)，能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)影響。它使大學(xué)精神的影響人群從在校生擴(kuò)展到歷屆校友，影響范圍從校園延伸到社會(huì)。

2.1 校友文化推進(jìn)大學(xué)精神的傳承與創(chuàng)新

大學(xué)精神是校園文化的核心，它富含學(xué)校獨(dú)特文化傳統(tǒng)，是校園文化中最富有特色、亮點(diǎn)的部分。校友文化在高校育人活動(dòng)、學(xué)校和校友、校友和校友之間的長(zhǎng)期互動(dòng)中逐漸形成，起源于母校的校園文化，是共同文化傳統(tǒng)和價(jià)值取向的集中體現(xiàn)，是一所學(xué)校校風(fēng)、校貌的反映。大學(xué)所特有的大學(xué)精神，通過校友工作在一代一代大學(xué)生中得以傳承。邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回到母校分享他們的奮斗故事、人生感悟，是高校常見的做法，這也是大學(xué)打開校門開放辦學(xué)的重要舉措之一。校友既熟悉大學(xué)精神，又熟知社會(huì)需求，因此充分發(fā)揮他們的積極作用，能夠有效地推進(jìn)大學(xué)擴(kuò)寬辦學(xué)思路、轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。從這一角度來說，積極培育濃厚的校友文化，能夠推動(dòng)高校積極面向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要來辦學(xué)。在這個(gè)過程中，大學(xué)精神也在高校適應(yīng)社會(huì)需求和發(fā)展的過程中得到與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展和創(chuàng)新。

2.2 校友文化強(qiáng)化在校生對(duì)大學(xué)精神的認(rèn)同

“文化育人是高校的重要任務(wù)，牢固樹立文化育人的教育理念，充分發(fā)揮文化育人的作用，是大學(xué)文化的重要體現(xiàn)”［7］。承載著許多優(yōu)秀校友成功經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)事跡等教育資源的校友文化，是大學(xué)文化中特殊的部分，是高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要資源和渠道。優(yōu)秀校友的典型事跡對(duì)于在校大學(xué)生來說，具有良好的榜樣學(xué)習(xí)價(jià)值和勵(lì)志示范價(jià)值。校友是學(xué)校發(fā)展歷史的見證者，是大學(xué)精神的傳承者、踐行者，培養(yǎng)在校生的校友意識(shí)，發(fā)揮校友榜樣學(xué)習(xí)作用和勵(lì)志示范價(jià)值，能夠使在校生對(duì)學(xué)校文化傳統(tǒng)產(chǎn)生濃厚興趣，提高他們對(duì)大學(xué)精神的認(rèn)識(shí)和理解程度。培育積極健康、向善向上的校友文化，加強(qiáng)在校生校友意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)校友文化和大學(xué)精神的良性循環(huán)，能夠在全校師生員工中形成強(qiáng)大的合力，更好地凝聚廣大師生的力量投入到學(xué)校干事創(chuàng)業(yè)中，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更上新臺(tái)階。

2.3 校友文化強(qiáng)化大學(xué)精神的積極社會(huì)功能

大學(xué)作為知識(shí)的生產(chǎn)者、批發(fā)商和零售商，不僅介入社會(huì)生活，更是伸展到能夠擁抱整個(gè)社會(huì)的程度［8］。從高等教育的發(fā)展趨勢(shì)來看，尤其是我國(guó)高等教育改革以來，高等學(xué)校自身也在不斷轉(zhuǎn)型，從精英型到大眾型、封閉型到開放型，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化下，也對(duì)高校教育提出了新要求。從“象牙塔”走進(jìn)社會(huì)生活已成為勢(shì)不可擋的趨勢(shì)，人們意識(shí)到大學(xué)不僅承擔(dān)著造就公眾精神、培養(yǎng)合格公民的教育使命，還要發(fā)揮服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的職能，而不能遠(yuǎn)離社會(huì)、封閉辦學(xué)。作為大學(xué)文化的核心和靈魂，以及層次較高的先進(jìn)文化代表，大學(xué)精神對(duì)社會(huì)文化發(fā)展方向具有強(qiáng)大的引領(lǐng)作用，它對(duì)整個(gè)社會(huì)的思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等都會(huì)產(chǎn)生較大的影響。校友是一所大學(xué)最好的名片，他們遍布世界各地、各行各業(yè)，通過他們可將大學(xué)精神傳播到社會(huì)更廣泛的范圍，發(fā)揮大學(xué)精神在文化引領(lǐng)、社會(huì)和諧等方面的積極作用。

3 大學(xué)精神傳承與創(chuàng)新的校友文化多元路徑建設(shè)

大學(xué)精神是校友文化的核心和靈魂，校友文化對(duì)高校發(fā)展的影響是多方面的，通過校友工作，能夠“傳承高等學(xué)校的傳統(tǒng)文化，凝練大學(xué)精神的積淀，豐富大學(xué)精神的內(nèi)容，提高高等學(xué)校校園的文明程度”［9］。因此，培育積極健康、向善向上的校友文化，對(duì)推動(dòng)大學(xué)精神的傳承與創(chuàng)新具有非常重要的意義。

3.1 創(chuàng)新工作理念，構(gòu)建校友文化新格局

1）樹牢“校友是學(xué)校內(nèi)部治理的重要主體”理念。高度重視校友在母校發(fā)展和治理中的特殊地位和作用，將“明星”校友代表吸納為高校董事會(huì)成員，鼓勵(lì)和賦予校友在高校治理中的發(fā)言權(quán)和高校發(fā)展決策制定的參與權(quán)，構(gòu)建校友支持母校、母校接納校友、母校與校友互惠互利的治理格局。例如，在學(xué)校重大決策、重大建設(shè)、重大工程開展前，廣泛聽取各方校友的意見和建議，讓決定更具科學(xué)性、可靠性；邀請(qǐng)校友回母校開設(shè)講座、講授課程、座談交流，助力教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、文化傳承創(chuàng)新等領(lǐng)域的改革。強(qiáng)化“校友是學(xué)校內(nèi)部治理的重要主體”這一理念，發(fā)揮校友在管校治校過程中重要的作用。

2）樹立“校友+母校+城市”共同體理念。校友不僅是學(xué)校的寶貴財(cái)富，也是城市發(fā)展的重要資源。當(dāng)前武漢、成都、西安等地校友經(jīng)濟(jì)計(jì)劃實(shí)施得如火如荼，校友經(jīng)濟(jì)正在成為一個(gè)新的風(fēng)口，成為一座最獨(dú)特、最具開發(fā)潛力的“富礦”。一方面，作為所在地發(fā)展的高校本就承擔(dān)著人才培養(yǎng)、服務(wù)地方的職責(zé)，在人才培養(yǎng)過程中實(shí)施地域文化教育，幫助學(xué)生較早樹立“校友+母校+城市”共同體理念，不僅有利于日后校友經(jīng)濟(jì)的繁榮，更直接地變現(xiàn)為各地學(xué)生、校友成為一地一城的名片，成為一地一城的宣傳者，也更有利于培養(yǎng)“留得住、用得上、下得去”的家門口人才。另一方面，“校友+母校+城市”共同體理念的樹立是相互的，不僅要讓學(xué)生樹立，也要讓學(xué)校樹立、城市注意。這就要求高校要積極尋求同城市政府的支持，開展密切互利的校地合作，在實(shí)踐中將高校的服務(wù)功能傳播給市民，在友好的校地互動(dòng)中將“校友+母校+城市”共同體理念傳遞給城市政府，最終形成校友、政府、市民支持高校發(fā)展的良好局面。

3.2 搭建互動(dòng)平臺(tái)，強(qiáng)化校友文化廣泛認(rèn)同

1）搭建交流聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。以高校自身的校友會(huì)為基礎(chǔ)，在學(xué)校建立以校友所在院系為基礎(chǔ)的學(xué)科校友會(huì)、院系校友會(huì)，在全國(guó)各地乃至世界各地成立地域片區(qū)校友分會(huì)，在各行業(yè)領(lǐng)域成立行業(yè)校友會(huì)，甚至是興趣校友會(huì)，織密橫縱交錯(cuò)的校友會(huì)網(wǎng)絡(luò)，讓校友隨時(shí)隨地能找到校友組織、找到情感歸宿；同時(shí)建立校友聯(lián)絡(luò)員制度，經(jīng)常性、常態(tài)化開展校友聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)校友會(huì)之間的交流與聯(lián)系，強(qiáng)化校友的身份認(rèn)同。

2）搭建文化活動(dòng)平臺(tái)。結(jié)合校友和學(xué)校特色，搭建校友與母校的交流互動(dòng)平臺(tái)，如創(chuàng)辦校友論壇，舉辦校友企業(yè)招聘會(huì)，“校友創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，邀請(qǐng)校友回訪母校舉辦報(bào)告會(huì)等，強(qiáng)化校友和在校生“母校以我為榮”的情感認(rèn)同；設(shè)立校友獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等，創(chuàng)造校友回饋母校平臺(tái)，激勵(lì)在校生成長(zhǎng)成才。

3）搭建信息互動(dòng)平臺(tái)。創(chuàng)辦校友刊物，定期將匯集母校資訊和校友消息的刊物寄送給校友，增強(qiáng)校友的母校情懷；每逢節(jié)日，通過明信片、短信、微信等方式問候校友，增強(qiáng)校友對(duì)母校的親近感；運(yùn)維校友會(huì)網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)、校友微信群、QQ群，并打造集資訊、交流、服務(wù)、活動(dòng)為融一體的媒體平臺(tái)，用心搭建有溫度、有品質(zhì)、有內(nèi)涵的校友文化網(wǎng)絡(luò)交流圈，強(qiáng)化校友對(duì)母校文化的精神共鳴和愛校榮校的思想認(rèn)同。

3.3 提升服務(wù)層次，激發(fā)校友文化原動(dòng)力

1）建立校友信息庫(kù)。收集、整理、更新校友信息，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造校友信息大數(shù)據(jù)平臺(tái)，為廣大校友加強(qiáng)交流合作、實(shí)現(xiàn)資源共享、傳播校友文化提供精準(zhǔn)化服務(wù)。

2）強(qiáng)化校友“一站式”服務(wù)。在辦好校慶日、校友畢業(yè)周年紀(jì)念日等活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)日常校友返校服務(wù)管理，在個(gè)性化聚會(huì)方案、恩師預(yù)約、場(chǎng)地協(xié)調(diào)、車輛安排、志愿服務(wù)等環(huán)節(jié)，為校友提供“一站式”服務(wù)，增強(qiáng)校友對(duì)母?！盎丶摇钡臍w屬感，激勵(lì)校友對(duì)母校大學(xué)精神傳承與創(chuàng)新的參與度和榮譽(yù)感。

3）開展跟蹤調(diào)查結(jié)對(duì)幫扶服務(wù)。對(duì)剛剛走出校門的畢業(yè)生，要定期跟蹤調(diào)查和走訪，及時(shí)掌握他們的工作情況，了解他們的發(fā)展需求，借助學(xué)校的資源，為他們提供咨詢指導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶等全程服務(wù)，盡快他們轉(zhuǎn)變角色，由大學(xué)精神的親歷者轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)精神的傳播者和踐行者。

4）不斷研究改進(jìn)校友工作。新時(shí)代校友工作有許多新情況、新特點(diǎn)，不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同職業(yè)、不同層次、不同年齡段的校友各有特點(diǎn)?？傊?，要加強(qiáng)理論研究，不斷創(chuàng)新、完善校友工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、目標(biāo)機(jī)制、運(yùn)作機(jī)制、考核激勵(lì)機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)機(jī)制和校友工作隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制等，深化、改進(jìn)校友工作的內(nèi)容、方法等，探索校友工作的新思路、新方法，不斷提高校友工作水平，使校友工作更具有活力，更富有成效。

3.4 植入文化基因，增強(qiáng)校友文化吸引力

大學(xué)精神是由每所高校特定的歷史傳承、文化背景、辦學(xué)特色、學(xué)科專業(yè)等一系列因素長(zhǎng)期孕育形成的，外在表現(xiàn)為特定的文化基因和品牌形象。

1）強(qiáng)化物質(zhì)文化的創(chuàng)建。在培育和建設(shè)校友文化的實(shí)踐過程中，根據(jù)高校各自的文化特色和文化優(yōu)勢(shì)，將蘊(yùn)含大學(xué)精神的“校訓(xùn)”“校史”“校歌”“校徽”“校風(fēng)”“校規(guī)”等轉(zhuǎn)化為文化元素，將精心設(shè)計(jì)、寓意深刻的校友身份標(biāo)志，有機(jī)融入到校友徽章、校友會(huì)刊、校友走廊、校友展墻中，編織校友的精神紐帶，構(gòu)筑校友的文化家園，將母校的文化基因深深嵌入到每個(gè)校友的心中，強(qiáng)化廣大校友的身份認(rèn)同、心理歸屬。

2）強(qiáng)化精神文化的栽培。利用入學(xué)教育、離校教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“今日的在校生就是明日的校友”的認(rèn)識(shí)，大學(xué)四年期間為在校生展示大學(xué)精神和師生、校友的特色風(fēng)采，給予在校生更多的尊重關(guān)愛和人文關(guān)懷，培育在校生的感恩、責(zé)任、奉獻(xiàn)意識(shí)，強(qiáng)化大學(xué)精神對(duì)在校生的導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)、熏陶等潛移默化的影響，讓校友意識(shí)和校友文化成為在校生的價(jià)值認(rèn)同。

3）培育和踐行“共創(chuàng)共享”文化。學(xué)生畢業(yè)后，在校友群體中大力培育踐行“共創(chuàng)共享”文化，強(qiáng)化母校與校友共同策劃、組織、參與形式多樣的文化活動(dòng)，共同發(fā)揮各自的力量與優(yōu)勢(shì)，共同創(chuàng)造和共同分享大學(xué)文化精神，讓母校和廣大校友聚合成為具有共同情感、責(zé)任和利益的共同體。