文/廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 羅凱嘉

2014年畢業(yè)后，我的第一份工作也是目前唯一的工作，就是擔(dān)任高校輔導(dǎo)員。五年時光，我沒有怨言，更無悔意，因?yàn)檫@就是我喜歡的工作，熱愛的事業(yè)。即使已經(jīng)累得筋疲力盡，但是第二天太陽依舊升起，我們還是要繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，這，就是高校輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命。

我會不會成為一個有思考、敢擔(dān)當(dāng)、能吸引學(xué)生和影響學(xué)生的思想教育工作者？能不能把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年？這些問題一直牽引著我不斷完善自己的工作。

一、愛國情懷，多方合力，成為助力成長的引航者

做好思想政治教育工作是輔導(dǎo)員的首要使命和永無止境的追求。在日常工作中，我堅持從把握學(xué)生的思想規(guī)律入手，不斷學(xué)習(xí)、勤于思考，力爭將思想教育做到潤物無聲、深入人心。要做好思想教育工作，首先要培養(yǎng)學(xué)生愛的能力，愛黨愛國愛社會，愛校愛家愛同學(xué),當(dāng)然輔導(dǎo)員自身也要擁有大愛的情懷，言傳身教。習(xí)近平總書記在南開大學(xué)考察時說：“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。”那究竟什么是愛國呢？作為一名有著7年黨齡的青年輔導(dǎo)員，我慢慢感悟到愛國是一個不斷積淀和升華的過程，是一個人從懵懂到理性的認(rèn)知發(fā)展，更是對國家發(fā)展、民族復(fù)興認(rèn)同感不斷增強(qiáng)的情感體現(xiàn)。

黨的偉大基業(yè)并非一日之功，雖說和平年代不需要我輩馳騁沙場、浴血奮戰(zhàn)，但一代又一代的青年學(xué)子更應(yīng)懷揣理想，勇于擔(dān)當(dāng)，前赴后繼，接續(xù)奮斗。從事教育工作的我們要不斷傳達(dá)時代主旋律、弘揚(yáng)社會正能量，青年學(xué)子才不會迷失方向、誤入歧途。因此，我們要立德修身，從師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力等方面全面提升自己，做思政工作的全面手。

作為團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師，我每年都會為學(xué)生干部量身訂制一系列培訓(xùn)課程，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、生活上發(fā)光發(fā)亮。結(jié)合同學(xué)們當(dāng)下的茫然與困惑，開展系列講座，分享自己的經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們指點(diǎn)迷津。

作為心理老師，我重視每一節(jié)心理健康課，已然成為學(xué)生們信任的知心大哥。學(xué)生喜歡在課堂、課間或公眾號上與我暢談人生理想，探討成長的意義。走進(jìn)學(xué)生、貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生才會在耳濡目染之中接收到健康向上的價值觀，受到愛國情懷的感化。

作為黨支部宣傳委員，為扎實(shí)推進(jìn)黨員的發(fā)展、教育、管理工作，我們探索建立了“黨員評價體系”，加強(qiáng)群眾考評和監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)生黨員自覺提升個人修養(yǎng)，主動服務(wù)廣大同學(xué)；我們引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動，用踐行的腳步認(rèn)知真實(shí)的社會，從而堅定人生理想。通過理想信念教育和愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生在生動的社會實(shí)踐中堅定政治信仰，將個人的理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。

二、榮校聚力，幫扶新手，做青年輔導(dǎo)員的引路人

高校輔導(dǎo)員的工作特質(zhì)讓我這個年輕小伙子顯得有些“婆婆媽媽”，事無巨細(xì)。“有事一定先和我說”“出行要注意安全，選擇正規(guī)的交通工具”“小攤小販的東西不要亂吃”“最近又出新騙術(shù)，千萬別貪小便宜”……我的微信朋友圈也成為了發(fā)通知、新聞聯(lián)播、曬學(xué)生、展示活動的平臺，但我深知除了帶好學(xué)生，做好日常的學(xué)生管理工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，凝心聚力也需要每一個人貢獻(xiàn)力量。

雖然工作只有短短5年，但我已然成為學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍中的“老革命”。身邊同一戰(zhàn)線的輔導(dǎo)員們換了一撥又一撥，有些同事因?yàn)榧骖櫦彝?，不能長期擔(dān)任輔導(dǎo)員職務(wù)；有些因個人發(fā)展，調(diào)去做了專任教師或者行政管理工作；有些更是離開教育行業(yè)，成為公職人員或者選擇去企業(yè)工作。現(xiàn)在的我除了呵護(hù)學(xué)生成長成才之外，還會幫助青年輔導(dǎo)員、兼職班主任成長。快速掌握學(xué)生管理技巧也是我日常工作的重要內(nèi)容之一，我編寫了《輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)快速入門10技巧》《學(xué)生工作常用辦公飛速法》等網(wǎng)絡(luò)推文，將自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳授給他們，讓他們盡快適應(yīng)自己的角色。在與年輕人的交流相處中，我也會接觸到新鮮的思想和做法，不斷提升自己。

我們學(xué)校有個很好的學(xué)生管理方式，就是在大一入學(xué)期間為每個班級配備2名兼職班主任來輔助輔導(dǎo)員的工作，學(xué)生和老師都會親切地叫她們“兼班師姐”，從名字就可以看出她們是有經(jīng)驗(yàn)的“班主任”和貼心知心“大姐姐”的結(jié)合。這些“兼班”其實(shí)是大二大三的學(xué)生，她們通過一兩年的學(xué)習(xí)，搖身一變成為管理、指導(dǎo)新生的“小老師”，當(dāng)然也成為了輔導(dǎo)員的小助理。我希望她們能通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷有所收獲，所以會著重引導(dǎo)她們?nèi)绾文媚蠛贸叨确执?、掌握管理技巧、學(xué)會有效溝通等。畢業(yè)后，“兼班”們都說在我身上學(xué)到了很多做人的道理和工作的方法，絕大部分同學(xué)至今都和我保持密切聯(lián)系，遇事仍不忘向我討教。

這就是一個教學(xué)相長的過程，我陪你成長，同時從你身上汲取能量。輔導(dǎo)員的工作平凡而高尚，因理想而執(zhí)著，因奉獻(xiàn)而快樂。在未來，我希望自己依舊能以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，讓所有學(xué)生真正做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)。

三、育人為本，創(chuàng)新方式，做接地氣的網(wǎng)絡(luò)思政教育者

對于學(xué)生而言，我希望自己是良師，更是益友，我堅信多了解、多接觸才能更有針對性地開展思想政治教育工作。在單一性別的女校，學(xué)生們青春、敏感、被動，在實(shí)際工作中，我察覺到大部分女學(xué)生抗拒與男性輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，我很難真正走進(jìn)她們的內(nèi)心，因此，多渠道主動接觸學(xué)生就成為了破解難題的關(guān)鍵。隨著輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的不斷深化與拓展，我意識到在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的大學(xué)生，更加習(xí)慣、需要和傾向于網(wǎng)絡(luò)化的工作和生活模式。于是，我平日里會充分利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，與學(xué)生進(jìn)行溝通和分享，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅可以節(jié)約時間成本，更重要的是拉近了師生間的距離，讓我們的關(guān)系更加緊密。目前，我的13個微信群和QQ群在工作中發(fā)揮了巨大的作用，學(xué)生們都說“有困難找老師，我們隨時隨地都能@到輔導(dǎo)員”。

除此之外，我還帶領(lǐng)學(xué)生黨員和學(xué)生干部，開發(fā)運(yùn)營微博、微信、易班等現(xiàn)代化平臺，將其打造成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。同時聯(lián)合“四個一”模式(一套規(guī)章制度、一個團(tuán)隊、一個網(wǎng)絡(luò)陣地、一系列創(chuàng)新),利用QQ群、易班、微信公眾平臺等新媒體建立“白+黑”24小時的全天候工作體系。我會在第一次上課或班會時分享我個人的微信公眾號，這個集“雞湯”與“硬貨”于一體的公眾號，目前已有上千的關(guān)注量。我的公眾號里有充滿正能量、鼓舞人心的文章，也有例如PPT、簡歷模板、網(wǎng)絡(luò)課程等實(shí)用資料共享，更少不了年輕孩子們喜歡的音樂、電影、綜藝熱點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)融入大學(xué)生群體，其實(shí)也沒有那么困難，只需要做到用心和真誠，便能走進(jìn)她們的生活，深入她們的內(nèi)心，為她們排憂解難，指明方向。

還記得4年前迎接15級新生的那個夜晚，我連續(xù)跑了11個班，像復(fù)讀機(jī)一樣不斷重復(fù)同樣的歡迎致辭和注意事項(xiàng)，最后在我人生的800米中虛脫了，所以在去年準(zhǔn)備迎接18級新生時，我機(jī)智地想到了直播的方式。沒想到這次出場真的收到了奇效，我不僅從容淡定地講完了對新生的全部忠告和要求，還從反饋中感受到她們很愿意接受這樣的溝通方式，班會效果極佳，有些甚至迫不及待想要隔屏為我“刷個火箭”。我想如何利用好互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，必將成為青年輔導(dǎo)員們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

從事輔導(dǎo)員工作已經(jīng)第五個年頭了，我自認(rèn)為是學(xué)校的輔導(dǎo)員“王者”，所帶學(xué)生人數(shù)一直位列學(xué)校前茅，經(jīng)歷2011屆、2012屆、2015屆三屆畢業(yè)生，學(xué)生數(shù)超過1500人。當(dāng)我?guī)У谝粚脤W(xué)生的時候，對一切都充滿了新鮮感和好奇心，我?guī)麄兛康氖羌で椋粠У诙脤W(xué)生的時候，我靠的就是熱情；到了第三屆，我對待工作、對待學(xué)生靠的是感情，和學(xué)生建立感情，對事業(yè)注入感情。我熱愛教育事業(yè)，愿意把學(xué)生工作作為我畢生的事業(yè)，愿意為我喜愛的工作注入無限的情感和動力。

多少次，全天無休，工作之余還要陪伴學(xué)生準(zhǔn)備活動、布置現(xiàn)場；多少次，連續(xù)值班，凌晨送患病學(xué)生去醫(yī)院，陪護(hù)直至黎明破曉；又有多少次，與學(xué)生溝通無果，被不理解的學(xué)氣到暗自神傷、質(zhì)疑自己……這些瑣碎和心酸，怎能不讓人疲憊？然而，當(dāng)我用幾個小時與學(xué)生交流后，看到她們豁然開朗的表情；當(dāng)學(xué)生遭遇困惑第一時間想到的求助對象是我；當(dāng)收到畢業(yè)生第一份工資送上的小禮物；當(dāng)看到學(xué)生對我“來日方長，請等我們回家！”的訴說；當(dāng)看到學(xué)生在工作崗位發(fā)光發(fā)熱，收到用人單位的好評反饋時，我深深被這份認(rèn)可、信任、尊重和喜歡的幸福感所感動！在被痛苦、反感、厭倦和疲憊困擾的同時，我享受著被需要、被關(guān)懷、被欣賞的滋味。

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們會忠言逆耳；當(dāng)學(xué)生委屈難過時，我們會挺身而出；當(dāng)學(xué)生放心去飛時，我們還會翹首期盼并深深祝福！因?yàn)?，我們是輔導(dǎo)員！

輔導(dǎo)員既在三尺講臺揮灑汗水，也在學(xué)生寢室促膝而談，還在活動現(xiàn)場為學(xué)生加油吶喊歡快得像個孩子。即便更多時候，我們面對的是學(xué)生的不理解、不信任、不支持，縱使我們會有“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的失落，也會有老黃牛一般“勤勤懇懇、默默無聞”的品質(zhì)；即便要“燃燒自己，照亮別人”，我們也會發(fā)揮“精益求精，執(zhí)著堅守”的工匠精神。因?yàn)?，我們是輔導(dǎo)員！

我希望我?guī)н^的每一位學(xué)生都能成為春天里向陽的花、秋風(fēng)中豐碩的果，而我也能成為他們夏日里解暑的冰、凜冽冬夜里溫暖的火。抱著這份初心與使命，我一直在路上，不斷摸索，不斷前行。這，就是高校輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命。