廣東教育
本刊視點(diǎn)
特別策劃
高教專論
- 新時(shí)期高職院校關(guān)工委對(duì)勞動(dòng)教育的價(jià)值及其拓展研究
- “雙高”建設(shè)背景下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究
- 淺析新時(shí)代高職院校教師的主要素質(zhì)及提升對(duì)策
- “新冠”疫情背景下廣東高職院校保障線上教學(xué)質(zhì)量的路徑探索
- 筑牢戰(zhàn)斗堡壘 發(fā)揮頭雁效應(yīng)
——支部黨建“雙創(chuàng)”工作紀(jì)實(shí) - 中日商務(wù)談判中“不同意”表達(dá)的非言語交際差異探討
- 電子信息類專業(yè)中高職銜接課程體系構(gòu)建研究
- 產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院支撐應(yīng)用電子專業(yè)群“雙主體三融合四分段”的人才培養(yǎng)模式改革
- 新時(shí)代林草類職業(yè)教育三全育人的實(shí)踐與探索
- 標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、深度融合信息技術(shù)的民航飛機(jī)維修專業(yè)“1+X”人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐
- 高職院?!皻淠芗夹g(shù)應(yīng)用”專業(yè)建設(shè)探討
- 水墨意蘊(yùn)在現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)中的綜合運(yùn)用
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
課程教材
人才培養(yǎng)
- 軟件技術(shù)專業(yè)群學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升的改革與實(shí)踐
- 經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)美術(shù)教師美術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查與提高研究
——以廣東省云浮市為例 - 中學(xué)開展龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)影響的研究
——以陳登職校2016級(jí)男子龍舟隊(duì)為例 - 粵港澳大灣區(qū)背景下珠海中職學(xué)校酒店專業(yè)人才培養(yǎng)探究
- 淺談新媒體背景下中職學(xué)生媒介素養(yǎng)教育
- 平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中滲透職業(yè)素養(yǎng)的教學(xué)方法研究
教學(xué)教法
- 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)語文教學(xué)與專業(yè)的“二合一”教學(xué)新理念
- 關(guān)于經(jīng)典誦讀對(duì)提高中職生人文素養(yǎng)的作用思考
- 厚積薄發(fā),志在必得
——淺談?wù)Z文高職類高考的應(yīng)用文寫作 - 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的師生互動(dòng)
- 線上教學(xué)模式下的中職語文個(gè)性化閱讀實(shí)踐研究
- 基于混合式學(xué)習(xí)的中職語文教學(xué)策略研究
——以超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)應(yīng)用為例 - 中職英語教學(xué)融合思政教育的實(shí)踐探究
- 運(yùn)用Jigsaw拼圖閱讀模式提高中職英語課堂小組活動(dòng)的效率
- 英語閱讀教學(xué)中如何提升學(xué)生交際能力
- 在中職英語課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 數(shù)媒技術(shù)教學(xué)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目教學(xué)法與分組教學(xué)法的探究
- 中職《新媒體營銷》課程思政教學(xué)實(shí)踐
- 中職1+X電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書教學(xué)實(shí)施的探究
- 從實(shí)例《百變的紙杯》中探索“線上+線下”混合式教學(xué)模式的可行性
- 混合式學(xué)習(xí)模式在中職《攝影后期處理》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于微信小程序在農(nóng)村中職學(xué)校開展混合式教學(xué)模式
——以Pro/E軟件課為例 - 中職運(yùn)用游戲教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用
——以數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程為例 - “疫”起學(xué)習(xí),中職《電工》課程線上教學(xué)模式的探討
- 疫情期間中職院校烹飪專業(yè)網(wǎng)絡(luò)實(shí)際操作課程的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 疫情下職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康線上課的問題及對(duì)策分析
- 從博弈論的視角探討中山市高(職)中籃球比賽的攻守平衡