薛 敏，柯洪剛

（1.南寧師范大學(xué)全國高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心南寧師范大學(xué)研究基地，廣西 南寧 530004；2.廣西市場監(jiān)督管理局，廣西 南寧 530023）

18-22歲的青年大學(xué)生，他們思維敏捷，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，興趣特點(diǎn)較為集中，思想與價(jià)值觀等都需要進(jìn)一步發(fā)展。如何使更多的大學(xué)生成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，讓他們對自己的思想和價(jià)值觀負(fù)責(zé)，是我們面臨的共同話題。聯(lián)合國教科文組織的《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出，大學(xué)就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生存、學(xué)會(huì)做事與創(chuàng)造，促進(jìn)學(xué)生的身心和智力發(fā)展，審美意識形成，責(zé)任感培育和精神價(jià)值的發(fā)揮，培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立自主意識和批判精神。筆者碩士就讀于高等教育學(xué)專業(yè)，讀書時(shí)對建構(gòu)主義的 “以學(xué)生為主體”頗為關(guān)注。從事輔導(dǎo)員后，隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育的廣泛應(yīng)用，大膽地創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式，旨在以培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和思想引領(lǐng)為主要職責(zé)。

一、“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的核心內(nèi)涵

“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，是從事大學(xué)生思想政治工作者的必備本領(lǐng)。那么，它的核心思想是什么？胡錦濤總書記在清華大學(xué)百年校慶上曾指出，不斷提高高等教育教學(xué)質(zhì)量是高等教育的生命線?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》 也提出，提高高等教育質(zhì)量有助于實(shí)現(xiàn)高等教育強(qiáng)國的目標(biāo)。人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量都屬于教育質(zhì)量的范疇，然而，思想引領(lǐng)和價(jià)值教育，是提高教育質(zhì)量最根本的任務(wù)。如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛力與潛能，激發(fā)學(xué)生身上 “善” 的行為或意識，用“善” 的行為或意識克服 “不善” 的，是本文要解決的問題。

1.“以學(xué)生為中心” 的核心內(nèi)涵

自我實(shí)現(xiàn)是馬斯洛需要層次理論最高層次的需求，以人的價(jià)值需求是否得到滿足為目標(biāo)。作為輔導(dǎo)員，就要關(guān)注學(xué)生的情感等需求是否得到充分發(fā)展。

第一，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為輔導(dǎo)員，首先要了解學(xué)生在大學(xué)階段的發(fā)展內(nèi)容是什么，發(fā)展?fàn)顩r怎么樣，遵循大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)而促進(jìn)其成長成才；在教育領(lǐng)域，做到尊重人性與關(guān)懷人生，以學(xué)生的學(xué)業(yè)和全面發(fā)展為中心，使大學(xué)生的綜合能力和各方面素質(zhì)得到提升。

第二，關(guān)注學(xué)生的思想教育與價(jià)值觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。把學(xué)生作為唯一的主體，關(guān)注他們的情感與個(gè)性、意愿和價(jià)值觀，以培養(yǎng)健全完整的人格為主要目標(biāo)，包括人生觀教育。創(chuàng)設(shè)一些情境，采用主題班會(huì)、主題活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐等方式，組織學(xué)生進(jìn)行探討，指導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地掌握知識。

第三，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。遵循學(xué)生的成長成才和發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)學(xué)習(xí)規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的思想和靈魂，促進(jìn)其真正的發(fā)展。

2.“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的內(nèi)涵

當(dāng)下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，推崇社會(huì)主義核心價(jià)值觀勢在必行，因此，高校必須推行思想理論教育，促進(jìn)社會(huì)和人的發(fā)展。“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，就是要促進(jìn)大學(xué)生的知情意行協(xié)調(diào)發(fā)展，塑造學(xué)生良好的德行，培養(yǎng)社會(huì)需要的合格建設(shè)者和可靠接班人。

第一，引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，是“以學(xué)生為中心” 的高校思想理論教育的重要內(nèi)容與目標(biāo)。價(jià)值觀是一種思想意識，為社會(huì)實(shí)踐提供方向和動(dòng)力。正確的價(jià)值觀，有助于推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。高校輔導(dǎo)員，作為大學(xué)生的引路人，要幫助大學(xué)生樹立積極向上的價(jià)值觀。

第二，價(jià)值引領(lǐng)具體化。輔導(dǎo)員一定要將其具體化和生活化，只有將核心價(jià)值觀與大學(xué)生的日常生活情境相結(jié)合，才能更好地把握價(jià)值觀教育。

二、提倡互聯(lián)網(wǎng)背景下 “以學(xué)生為中心” 教育理念的重要性和主要問題

“互聯(lián)網(wǎng)+” 時(shí)代，為大學(xué)生提供了更多超越時(shí)空的學(xué)習(xí)生活方式，多媒體教學(xué)使得大學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)活起來。學(xué)生參與豐富的第二課堂活動(dòng)時(shí)，擁有了組織和參與各類主題活動(dòng)、班級活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，可以主動(dòng)和老師、學(xué)長學(xué)姐探討問題，甚至，對人生有了更高的價(jià)值追求。高校務(wù)必把學(xué)生應(yīng)當(dāng)“堅(jiān)持什么，倡導(dǎo)什么，抵制什么，反對什么，懲罰什么，追究什么” 進(jìn)一步具體化，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。

1.提倡“以學(xué)生為中心” 思想理論教育的重要性

羅杰斯的“以學(xué)生為中心” 理念，旨在提倡培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的青年。大學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生高深知識，同時(shí)還要對學(xué)生的生存能力和動(dòng)手能力、社會(huì)交往能力和職業(yè)實(shí)踐能力加以培養(yǎng)。

（1）“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，有助于滿足大學(xué)生的全面發(fā)展需求，為大學(xué)生的成長成才引領(lǐng)方向。優(yōu)秀人才，除了自身知識的積累外，更重要的是思想和精神文化的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、完美的德性、高尚的靈魂，是教育的終極目標(biāo)。

（2）“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，有助于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。輔導(dǎo)員要在工作中充分關(guān)注學(xué)生的情感需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活能否適應(yīng)，關(guān)心他們的學(xué)業(yè)是否存在困難，只要這樣，才能促進(jìn)師生間的平等交流，有助于學(xué)生樹立感恩意識，形成正確的三觀。

（3）“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，有助于實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)的最終目標(biāo)——“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。高校在開設(shè)校園文化活動(dòng)或者第二課堂活動(dòng)時(shí)，只有做到以學(xué)生的身心發(fā)展需要設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生自行組織活動(dòng)，自由地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，才能引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，追求更高的人生境界。

2.“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)的主要問題

研究“‘以學(xué)生為中心’的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)”，不僅要研究大學(xué)生自身的特點(diǎn)，更要掌握目前存在的問題并著手解決。

（1） 大學(xué)生過分追求自我，崇尚拜金主義，享樂主義逐漸顯現(xiàn)。筆者2014-2017年間，負(fù)責(zé)學(xué)院分團(tuán)委工作和學(xué)生的日常事務(wù)工作，經(jīng)常深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在玩手機(jī)、睡覺、聽音樂等不良現(xiàn)象。為進(jìn)一步了解情況，筆者于2017年10月18日組織學(xué)院學(xué)生會(huì)自律部和黨建工作站同學(xué)，對四個(gè)班的學(xué)生（共153人） 進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，情況如下：認(rèn)真聽課68 人左右，約占45%；做筆記的有23 人，約占15%；玩手機(jī)的6人，占4%；睡覺的有11人，約占7%；心不在焉、交頭接耳的有26 人，占17%；做其他事的13 人，約占9%；吃東西的有3 人，約占2%；接電話的3人，聽音樂的4人。

（2） 當(dāng)前大學(xué)生的價(jià)值觀迷?，F(xiàn)象較為嚴(yán)重。90 后甚至00 后的學(xué)生過于崇拜影視明星和成功人事，卻看不起起早貪黑、辛苦勞作的百姓，他們認(rèn)為明星光鮮又受人追捧，而百姓的社會(huì)地位低。前一段爆料的鹿晗戀愛話題，許多學(xué)生都為之情緒波動(dòng)，甚至有的幾天不吃飯不睡覺，可見他們內(nèi)心的追星欲望之切。

（3） 艱苦奮斗精神和感恩意識缺乏。當(dāng)代大學(xué)生從小被溺愛，享受充裕的生活，他們的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)，并沒有其他家庭負(fù)擔(dān)和社會(huì)負(fù)擔(dān)。大學(xué)期間，大學(xué)生本應(yīng)認(rèn)真讀書，努力拼搏，然而許多年輕人卻過于享受當(dāng)下，抱著混日子的心態(tài)，自我滿足地過著“衣來伸手飯來張口” 的生活。

三、“以學(xué)生為中心” 的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)模式構(gòu)建

大學(xué)集 “教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)和為社會(huì)服務(wù)” 為一體，核心任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，大學(xué)把“育人作為根本，質(zhì)量提升優(yōu)先” 作為主要使命。辦大學(xué)的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生成長成才，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.高校通過教育教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。學(xué)生通過自己對知識的理解消化而接受學(xué)習(xí)服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人、家庭和社會(huì)的需要。作為輔導(dǎo)員，我們是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者和引路人，要積極開展豐富多樣的第二課堂活動(dòng)。我們只有做到以“學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展” 為指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)工作思路，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更有利的學(xué)習(xí)環(huán)境和校園文化氛圍，才能促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容，要注重學(xué)生的人生規(guī)劃和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、思想理論學(xué)習(xí)。將工作重心從管理學(xué)生轉(zhuǎn)移到服務(wù)學(xué)生上來，通過精心設(shè)計(jì)新生入學(xué)教育，黨團(tuán)活動(dòng)，就業(yè)系列講座等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。另外，要突出每個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)和特色，打造學(xué)院或?qū)W校自己的活動(dòng)品牌。所有活動(dòng)都要有明確的思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)際動(dòng)手操作的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與自我發(fā)展。

3.加強(qiáng)對大學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，開展立志教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向。一是，認(rèn)識自我，通過各種榜樣、名人名言、專業(yè)發(fā)展等激勵(lì)學(xué)生立志；二是，選擇志向，學(xué)校要為學(xué)生提供多種實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在反復(fù)比較中做出選擇；三是，階段性規(guī)劃，有了志向就要通過努力去實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生要做好四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃和人生規(guī)劃，盡量使目標(biāo)具體化。四是，堅(jiān)持不懈，相信通過自己的努力，夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

4.輔導(dǎo)員要信賴學(xué)生，創(chuàng)造條件讓學(xué)生獲得充分的自我發(fā)展。通過利用各類學(xué)生組織塑造人，通過社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)人，通過組織競賽活動(dòng)鍛煉人，通過感動(dòng)學(xué)院等表彰活動(dòng)激勵(lì)人，進(jìn)而使學(xué)生找到適合自己的人生觀，讓價(jià)值觀教育真正融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)工作生活實(shí)踐中。教師要盡可能地關(guān)注每一位學(xué)生，平等交流，用親切平和、真誠、接受與肯定的心態(tài)去贏得學(xué)生的信任，激發(fā)其進(jìn)入人生的積極探索與學(xué)習(xí)中。這樣的雙主體師生關(guān)系，能得到彼此的價(jià)值肯定與尊重。

5.在設(shè)計(jì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，凸顯學(xué)生是完整與自由的人，個(gè)性又具有無限發(fā)展可能的人，活動(dòng)要富有樂趣，學(xué)生在自由平等的參與或組織活動(dòng)中，個(gè)人精神得到滿足。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下 “以學(xué)生為中心”思想理論教育與價(jià)值引領(lǐng)的實(shí)施手段

學(xué)校即社會(huì)，由學(xué)生組成。學(xué)生在學(xué)校中分享自己的經(jīng)驗(yàn)、思想和人生體驗(yàn)，滿足他們的群體歸屬感，幫助他們形成正確的世界觀和人生觀。筆者在我校迎接合格評估期間，曾多次召開學(xué)生會(huì)常委和學(xué)生代表座談會(huì)，利用節(jié)假日等重要節(jié)日，設(shè)置各類主題的黨團(tuán)活動(dòng)和主題班會(huì)等，旨在以學(xué)生的思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)為指導(dǎo)思想。

1.教育即生活，尊重學(xué)生。筆者認(rèn)為，教育首先要尊重學(xué)生的天賦，鼓勵(lì)學(xué)生愛自己愛他人，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的興趣愛好，形成自我主導(dǎo)、自我探索的學(xué)習(xí)生活方式。

2.“以學(xué)生為中心”，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們對未來世界的適應(yīng)能力。加強(qiáng)對學(xué)生的情感、價(jià)值、理想和信念的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找自我，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我。近年來，我院重視文體活動(dòng)，開展了 “非常π數(shù)統(tǒng)嘉年華” 系列文體活動(dòng)。（1） 活力派，包括新生杯籃球賽、數(shù)王杯氣排球等體育活動(dòng)；（2） 智慧派，包括紙牌屋設(shè)計(jì)大賽、百科知識競賽、黨團(tuán)知識競賽、漢字拼寫大賽等課外知識比賽；（3）實(shí)力派，包括致敬數(shù)學(xué)家朗誦比賽、辯論賽、經(jīng)典誦讀比賽、三筆字比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等綜合技能比賽；（4） 青春派，包括新生才藝大賽、畢業(yè)生晚會(huì)、啦啦操大賽等文藝活動(dòng)；（5）實(shí)踐派，包括暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義務(wù)家教、學(xué)雷鋒系列活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)等綜合技能比賽；（6） 學(xué)術(shù)派，包括積分方程、統(tǒng)計(jì)、金融分析等系列學(xué)術(shù)報(bào)告講座；（7） 形象派，包括禮儀風(fēng)采大賽、師范生形象設(shè)計(jì)大賽、宿舍風(fēng)采大賽等活動(dòng)。

3.關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和未來的生活，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，旨在提高專業(yè)技能培養(yǎng)與實(shí)踐鍛煉。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，我院開設(shè)了有針對性的專業(yè)競賽，包括大學(xué)生數(shù)學(xué)建模選拔賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽初賽、市場調(diào)查分析大賽準(zhǔn)備賽和金融投資分析大賽，旨在激發(fā)學(xué)生能夠?qū)W以致用。我院實(shí)行了優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，包括：（1） 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠信做人，加強(qiáng)誠信教育；（2） 惜時(shí)謹(jǐn)學(xué)，尊師守紀(jì)，開展課堂紀(jì)律專項(xiàng)檢查；（3） 三早達(dá)人，健康生活，倡導(dǎo)健康的生活方式；（4） 步步為營，決戰(zhàn)考研，鼓勵(lì)學(xué)生積極考研；（5） 典型引導(dǎo)，比學(xué)趕超，樹立學(xué)生的典型榜樣；（6） 潔凈和諧，溫馨如家，評選宿舍流動(dòng)紅旗；（7） 最棒自己，最美班級，舉辦班級建設(shè)展示會(huì)。

4.輔導(dǎo)員要分析每一位學(xué)生的發(fā)展需求，考慮其學(xué)業(yè)需求、生活需求、人際交往需求與團(tuán)隊(duì)合作需求、戀愛需求與未來的就業(yè)需求等。我院輔導(dǎo)員通過不斷閱覽學(xué)生的簡明檔案，真正做到將每一位學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況與學(xué)習(xí)生活情況銘記于心，做到因材施教。我院成立了8個(gè)學(xué)生社團(tuán)，積極開展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識，同時(shí)提高了大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和人際交往的能力。

結(jié)語

高等教育的意義在于滿足不同大學(xué)生的發(fā)展需求，為大學(xué)生的成長成才引領(lǐng)方向。因此，“以學(xué)生為中心” 思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)，要求我們做到：第一，理解學(xué)生，接受他們利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)，設(shè)計(jì)特定的教育手段，引導(dǎo)他們通過自身努力來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第二，尊重學(xué)生，做到 “人人平等”。在活動(dòng)中關(guān)注每一位同學(xué)的內(nèi)心體驗(yàn)。第三，服務(wù)學(xué)生。想方設(shè)法提供多樣的有效的教育教學(xué)手段，服務(wù)好學(xué)生。第四，啟迪學(xué)生，輔導(dǎo)員要因材施教，通過熏陶和啟迪，使學(xué)生有所感悟，自我覺醒，激勵(lì)學(xué)生施展他們的才華。