語(yǔ)文這門(mén)科目，往大了說(shuō)是一個(gè)世界，就像咱們這地大物博海納百川的中華大地；要往小了、往細(xì)了說(shuō)，就是我們每天的生活。你一張嘴說(shuō)話，就是語(yǔ)文；你一動(dòng)筆寫(xiě)字，就是語(yǔ)文；甚至于你上大街上去買(mǎi)個(gè)菜，也和語(yǔ)文密切相關(guān)：你得說(shuō)話，得與人交流不是。語(yǔ)文它扎根于我們每天的生活之中，升華于作家和同學(xué)們的筆尖下。因此，要想把語(yǔ)文學(xué)好，想把文章寫(xiě)好，還是離不開(kāi)每天的生活。

每天不斷重復(fù)的生活，構(gòu)成了我們?nèi)康娜松覀兠刻熳鍪裁词?，決定了我們的人生是什么樣：每天在工地上來(lái)回勞動(dòng)的是工人，過(guò)著剛剛溫飽的生活；每天奔波往返于辦公樓和家庭之間的是白領(lǐng)，過(guò)著小康的生活；每天各地環(huán)游，全球的名勝景點(diǎn)都留下足跡的是富豪，過(guò)著富裕的生活。而學(xué)生時(shí)期，我們最應(yīng)該做的就是把每天的時(shí)間都用于對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

從生活中學(xué)知識(shí)

語(yǔ)言類的學(xué)科最重要的就是反復(fù)地說(shuō)和運(yùn)用，千遍萬(wàn)遍后自然得其要領(lǐng)。

小時(shí)候，我和奶奶一起生活。奶奶小學(xué)一年級(jí)都沒(méi)有讀完便回家放牛，識(shí)字不多，但是特別好學(xué)，看到新鮮的沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，一定要把正在讀小學(xué)的我拉過(guò)來(lái)給她老人家念一下說(shuō)明書(shū)之類的東西。

花花綠綠的電視廣告，奶奶看不明白的總要讓我一字一句地念給她聽(tīng)。一句好好的廣告“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金”，被她讀成了“今天過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收#白全”。

奶奶就認(rèn)識(shí)一些基本的詞匯，但是還具有一定的語(yǔ)文知識(shí)，知道有些字看到一部分就是這個(gè)字的發(fā)音，比如“伙”“伴”。奶奶采用的是讀“半邊字”的辦法來(lái)識(shí)字的。因此，很多時(shí)候，奶奶歪打正著，好多字都被她蒙對(duì)了。但是，有時(shí)候也會(huì)鬧笑話。

有一天，美術(shù)老師拿著一個(gè)大大的塑料草莓，讓我們照著畫(huà)，說(shuō)是讓我們畫(huà)靜物。美術(shù)老師講解了畫(huà)草莓的要領(lǐng)，然后就用粉筆在黑板上畫(huà)了起來(lái)。我照著美術(shù)老師的樣子，用鉛筆在本子上畫(huà)了一個(gè)大草莓，還用蠟筆給草莓著色。畫(huà)好的草莓，可漂亮了——草莓的外形接近三角形，綠色的葉子，上面有芝麻狀的紅色小顆粒，引得同桌饞涎欲滴。美術(shù)老師見(jiàn)了，直夸我畫(huà)的好，活靈活現(xiàn)，把草莓畫(huà)活了，讓全班同學(xué)傳看我的作品。當(dāng)時(shí)，我心里那個(gè)美呀，真比吃了草莓還爽。

放學(xué)后回到家，一見(jiàn)到奶奶，我迫不及待地拿出美術(shù)作業(yè)給奶奶看，希望得到奶奶的夸獎(jiǎng)。奶奶打量著我畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)道：“你畫(huà)的‘早每，真好看呀！”

我一聽(tīng)，急了，大聲糾正：“草莓，奶奶，我畫(huà)的是草莓！”

奶奶指著畫(huà)上的“草莓”兩個(gè)字，說(shuō)：“我看你寫(xiě)的這兩個(gè)字，我只認(rèn)識(shí)每個(gè)字的下半部分，這兩個(gè)字戴上了‘草帽，我就不認(rèn)識(shí)了。我還以為我讀對(duì)了呢！原來(lái)你畫(huà)的是草莓呀！”

遇到不認(rèn)識(shí)的字，奶奶又采用了讀“半邊字”的辦法來(lái)識(shí)字。

我把奶奶識(shí)字的故事講給我的老師聽(tīng)，老師說(shuō)，漢字中的很多字都是形聲字，由表示意義的形旁和表示聲音類別的聲旁組成。形聲字的聲旁表示字的讀音，但大多是近似音，不完全準(zhǔn)確。有些聲旁和字的聲、韻、調(diào)完全相同，如“健、忠”等；有的聲母、韻母相同，聲調(diào)不同，如“勝、唱、放”等；有的聲母相同而韻母不同，如“浪、燈、煤”等；有的韻母相同而聲母不同，如“草、紅、河”等；有些聲旁則根本不能表音，如“海、熊、輝”等，又由于漢字字體的屢次變化，有些字的聲旁已經(jīng)變得看不出來(lái)了。

我聽(tīng)了老師的話，知道了形聲字的特點(diǎn)，也了解到了漢字的造字特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我把一些容易讀錯(cuò)的字，一邊讀，一邊寫(xiě)，一邊記，重復(fù)了一遍又一遍，把這些字詞都牢牢地記住了。因此，我的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí)，高考的時(shí)候，語(yǔ)文還考了135分的高分呢！

從生活中學(xué)做人的道理

奶奶識(shí)字的故事，給了我學(xué)習(xí)上很大的幫助。可以這么說(shuō)，小時(shí)候，我是奶奶的眼睛，我?guī)椭J(rèn)識(shí)了好多不認(rèn)識(shí)的字，給奶奶的生活帶來(lái)了好多鮮活的東西。但是，奶奶也是我的老師，教會(huì)了我好多書(shū)本上沒(méi)有寫(xiě)到的知識(shí)。

那是我8歲那年，有一天，我和小伙伴李明、周小磊在我家玩捉迷藏的游戲，我們一會(huì)兒藏在門(mén)后，一會(huì)兒躲到谷倉(cāng)后，一會(huì)兒又隱蔽到院子的角落里，玩得好開(kāi)心。

我和周小磊躲在奶奶的臥室的門(mén)后，心想，李明一定找不到我們。突然，院子里傳來(lái)一陣驚叫聲，伴隨而來(lái)的是李明的驚叫聲，還有哭泣聲?！霸趺戳耍堪l(fā)生了什么事情？”我們趕緊跑了出去，看見(jiàn)李明站在院子角落的雞窩邊，驚慌失措地哭，他的腳邊，躺著一只側(cè)翻在地的竹籃，雞蛋滾落出來(lái)，碎了一地。

原來(lái)，李明以為我們躲到了院子里的雞窩后面，便到這邊尋找，沒(méi)想到，一不小心把奶奶放在雞窩邊的竹籃打翻在地，竹籃里的雞蛋遭了殃。李明眼見(jiàn)自己惹了禍，嚇得哇哇哭了起來(lái)。

奶奶聞聲趕了過(guò)來(lái)，一見(jiàn)這情形便明白了怎么回事。她用手摸了摸李明的頭，安慰道：“別哭了，這不關(guān)你的事情，是竹籃自己沒(méi)站好，雞蛋跑了出來(lái)。”

要知道，這一籃子雞蛋，足有幾十只，家里只有兩只母雞在下蛋，奶奶存了好久，舍不得吃，說(shuō)是等裝滿了這個(gè)竹籃，便拿到鎮(zhèn)上去賣了換錢(qián)?，F(xiàn)在，雞蛋都打爛了，奶奶的計(jì)劃也泡了湯。平時(shí)生活節(jié)儉的奶奶雖然心疼這些雞蛋，卻沒(méi)有責(zé)怪李明，反而安慰他。李明這才破涕為笑，繼續(xù)和我們一起玩耍。

節(jié)儉是一種美德。奶奶在生活中很節(jié)儉，但是對(duì)我卻很大方，她自己不舍得吃不舍得穿，總是給我買(mǎi)好吃的，還舍得給我買(mǎi)新衣服。

寬容是一種美德?！拔覀儗?duì)別人要寬容一些，要原諒別人無(wú)意間犯的錯(cuò)。雞蛋碎了，我們受了一點(diǎn)損失。但是，他不小心犯了錯(cuò)，他已經(jīng)很難過(guò)了。如果我再責(zé)備他，他該多難受呀！”小伙伴回家以后，奶奶這樣對(duì)我說(shuō)。

從那以后，我更加敬佩奶奶了。雖然她識(shí)字不多，但是她明理，懂得好多我不知道的道理。奶奶說(shuō)的那番話，至今我都記得，成為我的座右銘。

小時(shí)候，奶奶為我種下了善良的種子，如今，這些種子開(kāi)出了美麗的花，芬芳了我的生活。

[作者簡(jiǎn)介]

李雨龍，自由專欄撰稿和寫(xiě)作者，文筆流暢，視角獨(dú)特，胸懷寬廣，對(duì)文字懷有一種敬畏感，務(wù)實(shí)又浪漫，寫(xiě)作的時(shí)候有摩羯座的認(rèn)真，生活中又有射手座的浪漫；謙遜、勤勉、好學(xué)，有著敏銳的洞察力，觸摸著時(shí)代的脈搏寫(xiě)作，作品散見(jiàn)于多家全國(guó)性的報(bào)刊和網(wǎng)站。愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)思考，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)和孩子們交朋友。