王靜怡

“在屋里撐傘會(huì)長(zhǎng)不高的?！贝笕藗兛偸沁@樣說(shuō)。

而我卻從沒(méi)聽進(jìn)去過(guò)，可是從某年某月某天開始，每當(dāng)我聽到，總會(huì)令我回憶到那位故人。

那天的雨，如潑墨般肆意，如憤怒般狂暴，亦如花瓣般紛揚(yáng)，如工筆般精巧。如此詩(shī)意的景象，于我來(lái)說(shuō)，卻是如此可惡，原因很簡(jiǎn)單，我沒(méi)帶傘。雨絲毫沒(méi)有休止的跡象，我亦是心急如焚。這時(shí)，我當(dāng)時(shí)的班主任走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”我不好意思說(shuō)，也不愿說(shuō)，便隨口道：“沒(méi)什么，等人而已?！笨墒?，聰明如她，心細(xì)如她，怎么可能沒(méi)有捕捉到我眼底的那抹焦急?！案乙黄鸢?，我送你回家?！睕](méi)有自稱老師，反而如朋友一般，對(duì)我說(shuō)。瞬間，暖意，油然而生。

沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，她便拉起我的手，撐起傘，走入雨幕中。一路上，沒(méi)有預(yù)想到的尷尬與不安，取而代之的是溫暖與安全。老師并沒(méi)有多問(wèn)些什么，即使問(wèn)了，我不愿說(shuō)的，也沒(méi)有追問(wèn)。

時(shí)間一點(diǎn)一滴地從我們的腳下逝去，不知不覺(jué)，我到家了爸媽還沒(méi)回來(lái)。我說(shuō)：“老師，外面雨還大，等一會(huì)兒再走吧?！彼笭枺骸皼](méi)事。我家里還有事，就先走了，你自己在家照顧好自己。”

我沒(méi)再留她，因?yàn)槲抑?，無(wú)論怎樣，她都不會(huì)留下的。后來(lái)再想起，也不知道自己為何會(huì)那么確定。望著老師離去的背影，望著她右肩上因我的不配合而留下的雨跡，望著她手中那把包含了愛的傘，我沉默了，那是不是就是許多人口中和筆下贊頌的師愛？答案無(wú)從得知，可在我心里，毫無(wú)疑問(wèn)，是的，那是單單屬于我的，別人搶也搶不走的，師生情。

之后的一段時(shí)間，我曾幾近瘋狂的尋找過(guò)與她手中一模一樣的那把傘，無(wú)奈，無(wú)果。

再后來(lái)，我逐漸愛上了聆聽雨水打在傘上的聲音，愛上了在雨中撐傘的感覺(jué)，愛上了將自己的情感如流淌在傘面上的雨般恣意釋放。盡管有些快樂(lè)不能像撐開傘似的綻放，盡管有些悲傷不能像收攏傘般的掩埋。

“傘沒(méi)有像欲望在心中增多，傘沒(méi)有像思念在心中減少，傘時(shí)時(shí)將自己忘記而擋住雨滴?！眰阍谖倚闹谐闪艘环N寄托，成了一種向往，傘不但為我遮擋了人生的風(fēng)雨，傘也給了我一生的眷戀。

“在屋里撐傘會(huì)長(zhǎng)不高的?！贝笕藗冞€是這么說(shuō)。

其實(shí)傘怎么會(huì)在屋內(nèi)撐開呢？那純粹是孩提時(shí)純真幼稚的舉動(dòng)，盡管這樣，可從那時(shí)起再也不曾在屋里撐過(guò)傘。

傘，注定是在雨中撐開的。

（指導(dǎo)教師：劉穎）