薛名君

咬字吐字清晰是所有歌唱者應該做到且必須具備的素養(yǎng)之一，在小學歌唱中更是如此。小學歌唱既要準確、清晰地吐字咬字，又要有連貫、圓潤的聲音，所以學唱者首先得具備一定的語言、語音基礎知識，良好的咬字吐字基礎是小學歌唱中的重要因素。

一、語言

1.語言是歌唱的基礎

很多人認為動聽的聲音才是歌唱的基礎，卻忽視了歌唱語言的重要性。正確的語言在歌唱中發(fā)揮著重要的作用，正確的語言是歌唱的基礎，一首完美的歌曲是音樂與語言的結合，掌握歌唱語言的訓練方法并把它正確運用到歌曲演唱之中，是每一個小學音樂教師必須正視的問題。

2.歌唱語言與生活語言的區(qū)別

歌唱語言來源于生活語言，歌唱語言也是人類社會生活語言與人聲嗓音歌唱音樂藝術聲響的完美結合，是人類一種特殊形式的高級語言，它與生活語言有著本質的區(qū)別，把生活語言與歌唱語言混為一類則會導致咬字吐字不清晰。而歌唱語言是以生活語言為基礎的，它們有著相輔相成的關系。歌唱語言是人類用來表達音樂意境最常見的一種途徑，它沒有生活語言那么簡單，也不像生活語言一樣天生就具備，必須通過一定的訓練和正確科學的發(fā)聲方法獲得。

二、歌唱中的咬字吐字

在歌唱中，生動簡潔的語言是概括和表達歌曲思想內容、刻畫動人的藝術形象、使歌聲具有感染力的一個重要因素。要想把歌唱語言明白確切地表達出來，就必須有清晰準確的咬字吐字。

1.咬字

歌唱中的“咬字”通常指漢字的字頭，即漢字的聲母部分。聲母發(fā)音的準確和用力得當才能有效地幫助歌唱者表情達意，要準確清晰地“咬字”，需要區(qū)分清楚幾組容易發(fā)生混淆的聲母。

第一組：舌根清擦音“h”和唇齒清擦音“f”?！癶”發(fā)音時，舌根抬高靠近軟腭，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，聲帶不振動，摩擦發(fā)音，如呼喊、航海等;“f”發(fā)音時上齒接觸下唇，形成窄縫，聲帶不振動，讓氣流從牙和唇間的縫隙中摩擦出來，如芬芳、發(fā)奮等。

第二組：舌尖中濁鼻音 “n”和舌尖中濁邊音“l(fā)”。發(fā)聲母“m”時，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻咽腔通道，聲帶震動，讓氣流從鼻腔送出來，如農奴、牛奶等;發(fā)聲母“l(fā)”時舌尖抵住上齒齦，軟腭上升堵塞鼻腔通道，聲帶震動，氣流從舌尖兩邊送出來，如理論、流利等。

第三組：舌尖后因“zh、ch、sh”和舌尖前音“z、c、s”以及舌面音“j、q、x”。聲母“zh、ch、sh”共同的發(fā)聲狀態(tài)是舌尖上翹接近硬腭前部，軟腭上升，聲帶不振動，阻止摩擦發(fā)聲，如住址、重唱、神圣等;“z、c、s”共同的發(fā)聲狀態(tài)是舌尖抵住上齒背，軟腭上升，聲帶不振動，阻止摩擦發(fā)聲，如造作、層次、思索等;“j、q、x”舌面前部接近硬腭，軟腭上升，聲帶不振動，摩擦成聲，如堅決、請求、相信等。

在咬準字頭的同時，還要根據不同情緒、不同風格的作品改變咬字的力度。比方說演唱歡快的歌曲咬字就應該輕巧短促且富有彈性，例如《快樂的節(jié)日》;演唱抒情優(yōu)美的歌曲，咬字就應該松弛舒緩一些，例如《憶江南》;演唱雄偉莊嚴的頌歌，咬字應該飽滿有力，例如《義勇軍進行曲》;演唱思鄉(xiāng)憂愁的歌曲，咬字應該控制得含蓄深沉一些，例如《故鄉(xiāng)戀情》。就是在同一首歌曲中，也要根據歌曲內容和情緒的發(fā)展，結合旋律的節(jié)奏、力度、速度變化靈活處理咬字的力度。

2.吐字

“吐字”就是指字腹的發(fā)音延伸。字腹就是韻母中的韻腹，通常是由發(fā)音最響亮的母音來充當，如“a、o、e、i、u、ü”等。吐字時口腔打開的程度和口形的穩(wěn)定直接關系到字音正誤、音色音量、音值長短、共鳴效果等，進而影響全曲的演唱。

例如歌曲《鈴兒響叮當》中“飛奔向前方”中的長音“方”字的唱腔，口形按照發(fā)“a”母音的狀態(tài)打開，在氣息的支持下，口形一直保持不變，并使音量由小增大，直至推向高潮。

三、咬字吐字在歌唱藝術中的作用

咬字吐字是歌唱的重要環(huán)節(jié)，是歌唱中準確表現語言的關鍵，只有準確的文字發(fā)音和優(yōu)美旋律有機的結合，才能生動而形象地體現曲情詞義。

1.咬字吐字在歌詞寓意方面的作用

歌唱的語言是音樂的靈魂，我們的聲樂藝術始終重視歌唱語言的表達，只有清晰準確地語言與優(yōu)美動聽的聲音有機地結合起來，才能生動形象地體現歌詞的內在含義，才能使歌唱藝術更具感染力。

2.咬字吐字對歌曲情感表達的重要性

一部音樂作品的完整性體現在它的語言魅力與歌曲情感的高度結合上，例如歌劇《白毛女》，表現了喜兒被地主階級壓迫時憤怒、仇怨的情緒，因此每個字要咬吐有力，才可以表達出被壓迫摧殘的喜兒所發(fā)出來的滿腔怨恨。

3.咬字吐字對聲音色彩與歌唱共鳴的作用

咬字吐字對聲音色彩的變化具有關鍵的作用，咬字吐字對聲音色彩的表現體現在它能夠強調歌曲的喜、怒、哀、樂，使聽眾受到歌曲情感的感染，產生共鳴。 咬字吐字的正確與否直接影響著歌唱共鳴的完成。正確的咬字吐字是共鳴產生的前提，如果沒有掌握正確的咬字吐字，對字頭、字身、字尾、歸韻的認識不足，共鳴便不能產生，歌唱便不能靈活自如。

綜上所述，小學生必須經過科學的訓練使歌唱的咬字吐字清晰自然，還必須把握語言規(guī)律，這樣才能在歌唱中既表現聲音的魅力，又表現語言魅力，達到聲音美與語言美的統(tǒng)一。