陳雯蘭

（浙江水利水電學(xué)院，浙江杭州，310018）

2015年10月，教育部、國家發(fā)展改革委員會(huì)、國家財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》。為此，一部分地方本科院校已經(jīng)向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型。這些新轉(zhuǎn)型的應(yīng)用型本科院校的定位，要求構(gòu)建出可以順應(yīng)大方向上的高等教育改革與發(fā)展的應(yīng)用型教育體系。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)有的1，200所普通高等教育本科院校中，有50%將面臨著由高校面向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型，即改為應(yīng)用型本科院校。[1]轉(zhuǎn)型之后的這些高校，其課程設(shè)置與學(xué)科建設(shè)都要圍繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才。有教育研究者指出，應(yīng)用型本科院校需要探討發(fā)展目標(biāo)定位、學(xué)科專業(yè)定位、服務(wù)面向定位、教學(xué)定位、人才培養(yǎng)定位、師資隊(duì)伍定位和科學(xué)研究定位。這些問題主要表現(xiàn)在服務(wù)面向、人才培養(yǎng)定位、學(xué)科建設(shè)與科技工作、學(xué)校管理與發(fā)展模式、文化的傳承與創(chuàng)新等方面。[2]

高校學(xué)報(bào)是高校不可或缺的設(shè)置之一，服務(wù)于學(xué)校的人才培育、學(xué)科與科研建設(shè)、文化的傳承與創(chuàng)新，是從整體上反映學(xué)校教學(xué)與科研的一個(gè)重要窗口，是學(xué)校對(duì)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一個(gè)平臺(tái)，也是校企合作深度融合的橋梁與紐帶，牽一發(fā)而動(dòng)全身。面對(duì)新的形勢與任務(wù)，應(yīng)用型大學(xué)學(xué)報(bào)的建設(shè)也成為了一項(xiàng)新的工作。應(yīng)用型本科院校在轉(zhuǎn)型后，學(xué)報(bào)如何合理地進(jìn)行自我定位是需要探索與解決的新問題。筆者以應(yīng)用型本科院《浙江水利水電學(xué)院學(xué)報(bào)》（以下稱學(xué)報(bào)）建設(shè)為例，分析學(xué)報(bào)在應(yīng)用型大學(xué)的建設(shè)中采取的策略，認(rèn)為學(xué)報(bào)應(yīng)立足本校，緊盯學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，隨學(xué)校轉(zhuǎn)型而轉(zhuǎn)型，要在“應(yīng)用”上下功夫，[3]要及時(shí)調(diào)整辦刊思想與策略，更新辦刊理念，要成為反映學(xué)校產(chǎn)、學(xué)、研理論與實(shí)踐的平臺(tái)與風(fēng)向標(biāo)，更好地為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)服務(wù)。

一、學(xué)報(bào)在應(yīng)用型本科院校建設(shè)中的作用

（一）打造學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科的技術(shù)交流平臺(tái)

學(xué)報(bào)自辦刊以來，立足地方，依托學(xué)院的辦學(xué)特色與優(yōu)勢，首先是對(duì)外展示學(xué)校的特色學(xué)科建設(shè)、反映學(xué)校教學(xué)與科研水平；其次是服務(wù)于廣大水利工作者，為他們提供學(xué)術(shù)與技術(shù)交流的平臺(tái)。學(xué)報(bào)以“傳播水利技術(shù)”為方向，所刊論文多以“水利水電工程”技術(shù)為主，論文60%以上來源自基層的水利行業(yè)的施工單位，面向的主體讀者也是水利行業(yè)相關(guān)的人員。隨著區(qū)域濟(jì)經(jīng)的發(fā)展，水利科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化能力的增強(qiáng)，需要加快發(fā)展現(xiàn)代水利，加快水利發(fā)展，而水利科技信息的交流需要相關(guān)學(xué)術(shù)期刊等平臺(tái)來及時(shí)報(bào)道水利水電學(xué)科的應(yīng)用研究方面的最新研究成果。[4]因此，學(xué)報(bào)作為科技文化交流信息的傳播媒介，致力于新技術(shù)、新知識(shí)、新觀念、新思維的探索和傳播，以“傳播水利技術(shù)，激發(fā)創(chuàng)新思維”為方向，[5]為廣大水利工作者提供學(xué)術(shù)與技術(shù)交流的平臺(tái)。

（二）淬煉應(yīng)用型本科院校的專業(yè)特色

1.通過學(xué)報(bào)特色體現(xiàn)應(yīng)用型本科特色

學(xué)報(bào)定位為“以水利水電為特色的自然科學(xué)技術(shù)類學(xué)術(shù)刊物”，報(bào)道方針為“力求及時(shí)報(bào)道水利水電學(xué)科的應(yīng)用研究方面具有創(chuàng)造性的、高水平的和有重要意義的最新研究成果”。[6]學(xué)報(bào)傳播的論文以水利實(shí)用性和技術(shù)性文章為主，論文的作者與讀者面覆蓋全國并融入到水利行業(yè)各個(gè)單位，學(xué)報(bào)打造特色欄目，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，體現(xiàn)了浙江水利水電學(xué)院的學(xué)科建設(shè)強(qiáng)項(xiàng)，順應(yīng)了浙江水利水電學(xué)院應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)與學(xué)科的建設(shè)。

2.通過欄目策劃體現(xiàn)專業(yè)特色

浙江水利水電學(xué)院是一所省部共建技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，把“建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”作為奮斗目標(biāo)。隨著浙江水利水電學(xué)院的發(fā)展，優(yōu)勢學(xué)科更加突顯，學(xué)報(bào)將學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科作為其主打版面，65%的版面是水利水電行業(yè)相關(guān)的技術(shù)性論文，在一定程度上反映了水利水電學(xué)科最新動(dòng)態(tài)。

3.通過論文特色體現(xiàn)校企融合教學(xué)特色

學(xué)報(bào)是浙江水利水電學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)刊物，其初衷是為浙江水利水電學(xué)院教師提供刊登教學(xué)、科研成果和學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。隨著開放辦刊的深入，學(xué)報(bào)也發(fā)表來自水利相關(guān)業(yè)有創(chuàng)新性、技術(shù)性和實(shí)用性的論文，來自省內(nèi)的稿件，大部分都是來自浙江水利水電學(xué)院畢業(yè)生所寫。教師的理論研究與來自一線工程實(shí)踐的總結(jié)，可以相融互補(bǔ)。同時(shí)，學(xué)報(bào)與國內(nèi)500多家高校學(xué)報(bào)、100多行業(yè)的專業(yè)期刊交換，這種交換所帶來的信息交流度，給學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)服務(wù)于行業(yè)帶來了融合張力；分布在8個(gè)國家和地區(qū)的3，000多使用機(jī)構(gòu)與用戶，給學(xué)校的特色專業(yè)服務(wù)于水利行業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

（三）培養(yǎng)行業(yè)技術(shù)新人

創(chuàng)辦以“水利水電為特色的自然科學(xué)技術(shù)類學(xué)術(shù)刊物”，力求及時(shí)報(bào)道水利水電學(xué)科的應(yīng)用研究方面具有創(chuàng)造性的、高水平的和有重要意義的最新研究成果的辦刊定位，一方面可以更好地為學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)服務(wù)，另一方面還能與刊物的作者群，即高等院校的教師和工程勘測設(shè)計(jì)院所及施工、管理單位的管理人員和工程技術(shù)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，充分體現(xiàn)學(xué)報(bào)的地域特色、專業(yè)特色、學(xué)校特色和學(xué)術(shù)水平，堅(jiān)持求實(shí)、創(chuàng)新的精神和開放辦刊的方針，做好培養(yǎng)與孵化水利水電優(yōu)勢學(xué)科的帶頭人的搖籃，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)行業(yè)人才，為傳播水利水電科技成果，培育水利水電科技人才，發(fā)展現(xiàn)代水利做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。首先，作為展示科研成果重要園地的學(xué)術(shù)刊物，學(xué)報(bào)服務(wù)于教師科研項(xiàng)目結(jié)題、基金項(xiàng)目成果的展示，為青年作者提供闡述學(xué)術(shù)見解的園地，是學(xué)?？蒲行律α康膿u籃，有利于扶持科研人才，保持學(xué)校的科研實(shí)力和后勁。據(jù)分析，浙江水利水電學(xué)院很多教授、學(xué)者中都是從學(xué)報(bào)這塊園地破土而出，從學(xué)報(bào)發(fā)表論文后才走上了學(xué)術(shù)研究的道路。同時(shí)，通過學(xué)報(bào)可以看到浙江水利水電學(xué)院教學(xué)、科研的發(fā)展情況，反映出學(xué)校師資隊(duì)伍成長過程各不同時(shí)期教師隊(duì)伍的科研素質(zhì)。其次，對(duì)于水利人，學(xué)報(bào)可以“育人于?！?，讓水利人在專業(yè)道路上走的更遠(yuǎn)、更高。在地市縣的一些水利水電工作者的職稱晉升過程中，在學(xué)報(bào)上發(fā)表的論文是晉升職稱的重要依據(jù)。學(xué)報(bào)為行業(yè)技術(shù)交流提供了學(xué)術(shù)發(fā)言平臺(tái)，促進(jìn)新興學(xué)科的建立、發(fā)展和完善，引導(dǎo)學(xué)術(shù)討論，使水利水電科學(xué)研究向縱深發(fā)展，水利水電科技工作者利用學(xué)報(bào)發(fā)表科技成果，再從學(xué)報(bào)中了解水利水電技術(shù)的學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，吸取學(xué)術(shù)最新動(dòng)態(tài)，開拓思路，更好地為水利建設(shè)服務(wù)。一大批作者在本刊支持下成長，現(xiàn)已成為浙江省乃至全國水利科技事業(yè)的骨干和學(xué)科帶頭人。

二、學(xué)報(bào)在應(yīng)用型本科院校建設(shè)中的困境博弈

（一）特色建設(shè)與影響力提升之間的矛盾

浙江水利水電學(xué)院是應(yīng)用型本科院校，以本科校名為基礎(chǔ)的學(xué)報(bào)刊名定位，引導(dǎo)著收受的大部分稿件是應(yīng)用技術(shù)、工程技術(shù)及施工經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，大量的技術(shù)交流稿件，勢必影響著學(xué)術(shù)期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量。面向地方行業(yè)出版的?？?，極具辦刊特色，大量的稿件有著水利特色，但無學(xué)術(shù)亮點(diǎn)，這與發(fā)展高品質(zhì)的、學(xué)術(shù)型的科技期刊是相矛盾的。

（二）稿源量與質(zhì)之間的矛盾

應(yīng)用本科院校面向地方，服務(wù)于行業(yè)，雖然學(xué)報(bào)稿件收量總體有所增加，但大部分主要來源于水利工程施工相關(guān)單位，專業(yè)特色有一定的突顯，但離專業(yè)高水平、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。學(xué)報(bào)要打造拳頭欄目，對(duì)要成為高水平的水利水電特色專業(yè)期刊來說，這樣的稿件量與質(zhì)的約束關(guān)系，使學(xué)報(bào)的整體學(xué)術(shù)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高品質(zhì)的出刊要求。

（三）編輯部建設(shè)不足與學(xué)報(bào)的發(fā)展之間的矛盾

首先是學(xué)報(bào)的發(fā)展需要體制改革，成立期刊社，建制獨(dú)立的編輯部。這樣可以有效地改善合署辦公或掛靠顯得被邊緣化的境地，為學(xué)報(bào)提供一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。更重要的是，理順管理機(jī)制能進(jìn)一步挖掘辦刊潛力，更好地辦活一份刊物。據(jù)調(diào)研，浙江省內(nèi)地方本科院校學(xué)報(bào)機(jī)構(gòu)84%都是處級(jí)機(jī)構(gòu)，建制的情況與學(xué)報(bào)管理崗位設(shè)置一般是相當(dāng)?shù)摹?/p>

其次是壯大編輯部隊(duì)伍。學(xué)報(bào)是雙月刊，國家相關(guān)管理辦法指出，科技期刊的發(fā)展與壯大要有健全的編輯部，專職編輯人員按任務(wù)定編，雙月刊不少于5人，并設(shè)一定數(shù)量的專職編務(wù)人員。[5]而學(xué)報(bào)現(xiàn)有專職人員兩人，從崗位責(zé)職來分，一人主責(zé)編，另一人主校對(duì)與編務(wù)。事實(shí)上兩個(gè)崗位的人員從編務(wù)、校對(duì)到出刊全程參與，負(fù)責(zé)欄目的人員不能很好地集中思路去發(fā)現(xiàn)好的作者，不能很好地組到好稿件，影響期刊的發(fā)展。

三、學(xué)報(bào)在應(yīng)用型本科院校建設(shè)中推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的措施與建議

在新時(shí)期催生出的一批新建本科院校向應(yīng)用型本科方向轉(zhuǎn)型后，在新興的辦學(xué)模式與理念下，在應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)中，探討當(dāng)前環(huán)境下學(xué)報(bào)定位應(yīng)立足本土資源、立足應(yīng)用學(xué)科建設(shè)并與區(qū)域資源有機(jī)整合，提出當(dāng)前學(xué)報(bào)的發(fā)展應(yīng)突出服務(wù)“應(yīng)用”，緊盯學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，及時(shí)更新辦刊理念，要成為反映學(xué)校產(chǎn)、學(xué)、研理論與實(shí)踐的平臺(tái)與風(fēng)向標(biāo)，服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)，更好地提升期刊的學(xué)術(shù)質(zhì)量和整體學(xué)術(shù)影響力。筆者從三方面提出措施與建議。

（一）提升學(xué)術(shù)內(nèi)涵

1.轉(zhuǎn)變辦刊思路，明確辦刊特色

作為浙江省唯一的本科層次的水利院校學(xué)報(bào)，發(fā)表論文以水利水電工程特色的期刊，我們要秉持浙江地域特色、水利學(xué)院特色。[7]學(xué)報(bào)要依托學(xué)院的辦學(xué)特色與優(yōu)勢，積極融入省內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及學(xué)校學(xué)科特色建設(shè)，以刊載浙江的河、湖、海及城市水系為主要關(guān)注內(nèi)容，對(duì)浙江的海塘建設(shè)、農(nóng)田水利、水文水資源、小水電建設(shè)、水文化、浙江水利史等方面的內(nèi)容主動(dòng)地進(jìn)行重點(diǎn)組稿，打造與行業(yè)息息要相的“水利水電工程”“水文化研究”這兩個(gè)重點(diǎn)欄目，辦成在能引領(lǐng)水利行業(yè)的有影響力的拳頭期刊。

2.開放辦刊，為高質(zhì)量開源

在開放的學(xué)術(shù)環(huán)境下，要淡化學(xué)報(bào)作為校刊的觀念，不能僅按 “師生發(fā)表科研成果的園地”來辦刊，要向?qū)W術(shù)回歸，即以論文學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平為能否發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)。

一是要走出去。編輯部要有計(jì)劃、有針對(duì)性地主動(dòng)向校內(nèi)外著名專家、學(xué)者組約稿。參與各種高端論壇，學(xué)術(shù)會(huì)議，參加水利行業(yè)全國研討會(huì)，發(fā)現(xiàn)前瞻性、關(guān)鍵性和重點(diǎn)性稿件，主動(dòng)約稿。還可以深入水利水電一線，整合作者資源建立行業(yè)、科研、編輯三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

二是引進(jìn)來。編輯部要用良好的政策引進(jìn)外界最新的研究成果，以高質(zhì)量的學(xué)術(shù)水平帶動(dòng)本校的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展。比如對(duì)引進(jìn)專家學(xué)者的約稿采取搶先發(fā)表、提前刊發(fā)、免收版面費(fèi)、優(yōu)稿優(yōu)酬等優(yōu)惠政策，以此吸引作者和優(yōu)秀稿源。

三是留得住。編輯部要留住學(xué)校的優(yōu)質(zhì)稿件，必須依靠學(xué)校的大力支持和相應(yīng)政策的扶持，以此吸引更多專家、教授、學(xué)科帶頭人投優(yōu)質(zhì)稿件，從而提高學(xué)報(bào)整體學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。

3.政策幫扶，明確學(xué)報(bào)科研實(shí)體地位

“高等學(xué)校學(xué)報(bào)工作是高等學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)工作的組成部分，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)報(bào)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理”。[8]要求各高校必須把學(xué)報(bào)工作列入學(xué)校工作的議事日程，將學(xué)報(bào)工作置于同教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)工作同等的地位，“學(xué)報(bào)編輯人員是學(xué)校教學(xué)科研隊(duì)伍的一部分，應(yīng)列入教學(xué)科研編制，享受與教學(xué)科研人員同等的待遇”。[9]可見，高校要把學(xué)報(bào)當(dāng)作重點(diǎn)科研實(shí)體來建設(shè)。[10]學(xué)校應(yīng)出臺(tái)政策如優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、鼓勵(lì)教師積極將優(yōu)質(zhì)稿件投向?qū)W報(bào)，把學(xué)報(bào)納入一級(jí)期刊，在學(xué)報(bào)上發(fā)表論文，應(yīng)作為評(píng)聘教授職務(wù)的必備條件，并納入教授年度和任期業(yè)績考核指標(biāo)體系，制定本校教職工在學(xué)報(bào)在上所發(fā)的論文，在評(píng)定職稱、科研考核、評(píng)定特殊崗位中賦予中文核心期刊同等分值等政策及措施來吸引和留住優(yōu)秀稿件。

（二）理順期刊的管理體制

1.充分發(fā)揮編委作用

作為可以引領(lǐng)學(xué)報(bào)發(fā)展的編委，成員門檻要向社會(huì)開放，要約請(qǐng)行業(yè)內(nèi)知名的專家，組建高水平的編委會(huì)。在聘期內(nèi)，每個(gè)編委至少向?qū)W報(bào)投一篇稿件，每年至少為學(xué)報(bào)推薦高質(zhì)量論文一篇，并協(xié)助學(xué)報(bào)編輯部提高其影響因子（引用率和轉(zhuǎn)載率）。同時(shí)還建議編委為學(xué)報(bào)推薦本學(xué)科的優(yōu)秀作者、資深審稿專家等。

2.優(yōu)化編輯部建制

編輯部的獨(dú)立建制可以有效地改善合署辦公或掛靠科技處顯得被邊緣化的境地，為學(xué)報(bào)提供一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。尤其在學(xué)校應(yīng)用型本科學(xué)校評(píng)估的緊要關(guān)頭，學(xué)報(bào)作為傳承人類文明，薈萃科學(xué)發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)勇于創(chuàng)新，理順學(xué)報(bào)管理機(jī)制，挖掘?qū)W報(bào)活力，這樣才能更好地服務(wù)于學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，可以更好地發(fā)揮學(xué)報(bào)反映高水平應(yīng)用型大學(xué)科研學(xué)術(shù)能力的平臺(tái)作用。

3.充實(shí)編輯部隊(duì)伍

基于校學(xué)報(bào)是雙月刊，而學(xué)報(bào)現(xiàn)在專職人為兩人，明顯缺編，負(fù)責(zé)欄目編輯不能很好地發(fā)現(xiàn)好的作者，影響刊物質(zhì)量。國家科技司指出科技期刊的發(fā)展與壯大要有健全的編輯部并設(shè)一定數(shù)量的專職編務(wù)人員，我們可以參考國家新聞廣電出版總署關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)期刊的雙月刊不少于五人的管理辦法，給予編輯部充分的人力支持，注入新鮮的血液，要做到以欄建刊，以欄領(lǐng)刊，以欄強(qiáng)刊的目標(biāo)。學(xué)校要給予學(xué)報(bào)良好的政策支持和充分的人力支持。

（三）打造知識(shí)資源交互平臺(tái)

學(xué)報(bào)編輯應(yīng)以堅(jiān)守學(xué)術(shù)質(zhì)量為根本，關(guān)注市場變化和開展用戶研究，通過新媒體時(shí)代線上、線下與各用戶之間的互動(dòng)累積用戶資源，構(gòu)建以用戶為中心的互聯(lián)網(wǎng)媒體產(chǎn)品生產(chǎn)和運(yùn)營體系，[11]同時(shí)對(duì)內(nèi)整合學(xué)校內(nèi)部教師及各管理人員的生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。將期刊發(fā)展模式由單一的論文發(fā)表轉(zhuǎn)變?yōu)檐泴?shí)力的資源配置平臺(tái)，將學(xué)校高水平應(yīng)用型大學(xué)的科研學(xué)術(shù)能力與工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及學(xué)科特色面向全社會(huì)推廣，通過期刊傳播的途徑實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”有機(jī)互動(dòng)。利用人工智能技術(shù)建設(shè)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫， 以公眾的需求為導(dǎo)向整理和呈現(xiàn)海量數(shù)據(jù)，[12]通過新媒體模式主動(dòng)向有關(guān)需求方推送，能夠?yàn)樽x者的個(gè)性化學(xué)習(xí)、個(gè)性化評(píng)估和個(gè)性化反饋提供有效的途徑，從而拓展學(xué)報(bào)的社會(huì)服務(wù)功能。

四、結(jié)束語

學(xué)報(bào)作為高?？萍计诳莻鞑タ萍夹畔⒌墓ぞ吆洼d體，對(duì)學(xué)校教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)傳承上起重要的作用。學(xué)報(bào)編輯的平常心、進(jìn)取心和責(zé)任心是學(xué)報(bào)發(fā)展基本保障，而內(nèi)涵建設(shè)是學(xué)報(bào)建設(shè)的核心問題。在學(xué)校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科院校后，學(xué)報(bào)的定位與發(fā)展過程中的瓶頸問題，需要從提升學(xué)報(bào)發(fā)文的學(xué)術(shù)內(nèi)涵，理順管理體制，創(chuàng)新辦刊理念、手段和機(jī)制，增強(qiáng)針對(duì)性和成效性，進(jìn)而提高辦刊質(zhì)量，更好地為學(xué)校的科研工作，精神文明建設(shè)，校園文化建設(shè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)服務(wù)，為國家文化軟實(shí)力建設(shè)添磚加瓦。