【摘要】2019年9月20日至22日，“中國心理學會音樂心理學專業(yè)委員會第二屆學術(shù)年會”在重慶西南大學舉行，西南大學領(lǐng)導(dǎo)安春元副書記、音樂心理會專委會主任蔣存梅教授、西南大學音樂學院院長鄭茂平教授、中科院心理所楊玉芳教授，全國多所音樂院校相關(guān)領(lǐng)域的專家、學者、音樂心理學專業(yè)的碩、博研究生參與了此次盛會。其中楊玉芳教授、杜憶教授及多所學校的專家發(fā)表了專題演講。此次會議為期兩天，包括開幕式、主題發(fā)言和閉幕式三個部分。

【關(guān)鍵詞】音樂心理學專委會第二屆學術(shù)年會；音樂心理學的前沿研究和最新應(yīng)用

【中圖分類號】J60 【文獻標識碼】A

2019年9月20日至22日，“中國心理學會音樂心理學專業(yè)委員會第二屆學術(shù)年會”在重慶西南大學舉行，西南大學領(lǐng)導(dǎo)安春元副書記、音樂心理會專委會主任蔣存梅教授、西南大學音樂學院院長鄭茂平教授、中科院心理所楊玉芳教授，全國多所音樂院校相關(guān)領(lǐng)域的專家、學者、音樂心理學專業(yè)的碩、博研究生參與了此次盛會。

一、開幕式

年會開幕式由西南大學音樂學院院長鄭茂平主持，西南大學領(lǐng)導(dǎo)安春元副書記、音樂心理學專委會主任、上海師范大學音樂學院蔣存梅教授發(fā)表致辭。蔣存梅教授簡要介紹了音樂心理學專委會的組成人員和籌備過程，說明了專委會的籌建意義，并宣布本次大會的主題——音樂心理學的前沿研究和最新應(yīng)用。

二、會議主題發(fā)言

在會議主題發(fā)言當中，有36位該領(lǐng)域的專家、教師做了主題演講，涉及3個主要部分：大會主旨報告、特邀報告、分會場報告，其中，分會場報告包括3個主題：（1）音樂、語言與大腦；（2）音樂、認知與人工智能；（3）音樂和情緒。

（一）大會主旨報告

中科院心理研究所楊玉芳研究員以《音樂結(jié)構(gòu)與緊張感生成》為題做了主題發(fā)言，該研究采用行為評定和EEG的時域和頻域分析指標，考察了音樂復(fù)雜結(jié)構(gòu)對緊張感的動態(tài)影響及其腦機制。實驗發(fā)現(xiàn)，緊張的解決比緊張的產(chǎn)生難度更大，該結(jié)果有助于揭示音樂結(jié)構(gòu)對情緒體驗的推動作用。

中科院心理研究所杜憶研究員以《Musical Training Rejuvenates Older Listeners》為題做了主題發(fā)言，通過彌散張量成像（DTI）研究發(fā)現(xiàn)，連接聽覺皮層和額葉運動區(qū)域（如上縱束/弧形束）的白質(zhì)通路的微觀結(jié)構(gòu)重組和側(cè)化可能作為改善音樂家噪聲感知的神經(jīng)基礎(chǔ)。這一研究結(jié)果支持了音樂訓(xùn)練在緩解和延緩老年人速度感知困難方面具有潛在應(yīng)用價值的觀點，音樂訓(xùn)練可以針對語音處理和老化過程的不同方面。

來自深圳大學心理學院的李紅以《喜歡悲傷音樂的神經(jīng)機制》為題做了主題發(fā)言，她嘗試采用功能性磁共振成像（FMRI，functional magnetic resonance imaging）和經(jīng)顱直流電刺激（tDCS），探索喜歡悲傷音樂的神經(jīng)機制，得出顳上回神經(jīng)活動越強，悲傷音樂的獎賞體驗越強，兩者存在因果關(guān)系的結(jié)論。

來自廈門大學人工智能系的周昌樂以《抒情藝術(shù)認知與計算》為題做了主題發(fā)言，他通過實驗觀測探詢有關(guān)抒情藝術(shù)審美機制中主要環(huán)節(jié)，以證明審美體驗可能來自情感評價、感覺運動和價值評判神經(jīng)系統(tǒng)之間的相互作用。

（二）特邀報告

西南大學音樂學院的鄭茂平教授以《中國人“以悲為美”的心理機制探究》為題做了主題發(fā)言，該研究從語言、人格、思維能力、思維通道四個方面研究悲傷音樂與思維之間的加工特征和加工機制。研究結(jié)果顯示，顳上回和扣帶回等默認網(wǎng)絡(luò)相關(guān)腦區(qū)是悲傷音樂視聽雙通道整合加工的神經(jīng)基礎(chǔ)，悲傷音樂情緒體驗與識別需要多通道整合。因此，悲傷音樂可以增強思維過程的豐富性。

約翰霍普金斯大學的黃娟教授以《How absolute is absolute pitch？》為題做了主題發(fā)言，她采用一套定量的心理物理學方法，以專業(yè)樂手、業(yè)余樂手和非專業(yè)樂手這三種母語為漢語的人群為研究對象，這一研究首次在特定人群中顯示出良好的音調(diào)命名能力，對產(chǎn)生這種非凡能力的特殊大腦回路具有重要意義。

哈爾濱音樂學院的宋蓓教授以《音樂教學活動中師生腦間同步特征研究》為題做了主題發(fā)言，本研究關(guān)注師生間在音樂教學活動中的人際腦同步特征，通過實驗結(jié)果得出人際大腦同步可以作為識別師生間音樂教學活動的一個神經(jīng)特征。

上海師范大學音樂學院的周臨舒以《統(tǒng)一基礎(chǔ)上變化的音樂都是美的嗎？》為題做了主題發(fā)言，該研究聚焦音樂統(tǒng)一基礎(chǔ)上的變化原則，考察不同變化類型的音樂誘發(fā)的神經(jīng)反應(yīng)。實驗中，被試需要按鍵判斷音樂美與否，研究人員通過腦磁圖技術(shù)（MEG）記錄被試的神經(jīng)反應(yīng)。研究結(jié)果表明，變化單一的音樂變化不會造成美，只有變化且豐富的音樂才具有美。

浙江大學生物醫(yī)學工程與儀器科學學院的丁鼐以《Preceptual synchronization to metrical rhythms depends on the input sensory modality》為題做了主題發(fā)言，通過測試對韻律結(jié)構(gòu)的感知是否依賴于輸入模態(tài)，包括聽覺、體感和視覺模態(tài)，研究者設(shè)計了一個任務(wù)，不明確要求任何運動同步的感覺節(jié)律。研究結(jié)果表明，在不需要任何顯示測量的感知任務(wù)中，韻律節(jié)奏的感知仍然強烈地依賴于輸入模態(tài)，這一發(fā)現(xiàn)揭示了節(jié)奏感知的模式依賴機制。

北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室的南云教授以《聲調(diào)語言母語兒童的跨領(lǐng)域音高加工及音樂經(jīng)驗的影響》為題做了主題發(fā)言，本研究通過行為測試測量了被試的音樂音高與言語聲調(diào)辨別能力。還采用oddball范式，記錄了兩組被試對音樂音高與言語聲調(diào)變化的腦電反應(yīng)。該研究證明了音樂經(jīng)驗會影響聲調(diào)母語兒童的跨領(lǐng)域音高加工。

（三）分會場報告

1.音樂、語言與大腦

中國人民大學心理學系的張寧以《言語產(chǎn)生中的節(jié)奏啟動效應(yīng)的認知神經(jīng)基礎(chǔ)的近紅外腦成像研究》為題做了主題發(fā)言，本研究采用近紅外腦成像技術(shù)來探索漢語口語產(chǎn)生中的節(jié)奏啟動效應(yīng)的認知神經(jīng)基礎(chǔ)，通過實驗得出節(jié)奏啟動顯著地影響了言語產(chǎn)生中的節(jié)奏編碼的認知加工過程。

中國科學院心理研究所的張穎以《音樂訓(xùn)練對于語言形音整合的影響》為題做了主題發(fā)言，實驗采用操縱漢字的形、音的呈現(xiàn)方式以及形音關(guān)系和腦電技術(shù)，得出音樂訓(xùn)練能促進語言加工中單字的形音整合的結(jié)論。

2.音樂、認知與人工智能

華東師范大學心理與認知科學學院的陳丹妮以《合唱能促進親社會行為嗎？一項基于近紅外的超掃描研究》為題做了主題發(fā)言，本研究采用基于腦功能成像（function nearinfrared spectroscopy，fNIRS）的超掃描技術(shù)，并使用小波轉(zhuǎn)換相干算法（WTC）計算腦間活動同步，得出合唱能降低負面情緒、縮短互動雙方心理距離并促進親社會行為的結(jié)論。

上海師范大學教育學院心理系的趙懷陽以《自閉特質(zhì)者對音樂與面孔情緒識別：電生理研究》為題做了主題發(fā)言，通過《自閉特質(zhì)問卷》進行篩選。研究結(jié)果驗證了自閉特質(zhì)與弱中央統(tǒng)合能力的相關(guān)性。

3.音樂和情緒

西南大學音樂學院的宋曉宇以《旋律與歌詞對情緒敏感性個體情緒體驗的影響研究》為題做了主題發(fā)言，采用行為實驗法，通過一個預(yù)實驗和正式實驗進行了探討，得出旋律與歌詞對情緒敏感性個體情緒體驗的影響，均為歌詞影響較大的結(jié)論。

陜西師范大學心理學院的孫悅以《肯尼音樂表演焦慮問卷的中文版修訂》為題做了主題發(fā)言，該研究對英文版肯尼音樂表演焦慮問卷（40個項目）進行翻譯，回譯形成中文版問卷，得出肯尼音樂表演焦慮問卷中文版具有良好的信度和效度，是評定音樂專業(yè)大學生音樂表演焦慮程度的有效工具。

三、閉幕式

年會閉幕式由中科院心理研究所杜憶研究員主持，杜憶研究員在閉幕總結(jié)中對此次學會承辦方及所有工作人員表示感謝。此次大會引起國內(nèi)心理學、音樂心理學、計算機科學等領(lǐng)域研究者的廣泛關(guān)注，促進了音樂學科與心理學學科的融匯交流，促成了與會專家和研究者深入交流學習和探討。音樂心理學專委會預(yù)告第三屆學術(shù)年會將于2021年在河北師范大學舉行，屆時，希望再次與大家匯聚、交流。

四、總結(jié)

本次會議雖然只有短短兩天，但是內(nèi)容豐富精彩，為音樂心理學領(lǐng)域的專家、教師及同學搭建了學習、交流與探討的平臺，帶來了大量最前沿的國內(nèi)外學術(shù)信息，打破了人們以往對心理學的認知，促進了音樂學與心理學知識的融合。研究方法上不僅局限于調(diào)查問卷等方式，更多使用了先進的實驗器材及技術(shù)。此次大會引起國內(nèi)心理學、音樂心理學、計算機科學等領(lǐng)域研究者的廣泛關(guān)注，為音樂心理學的進一步發(fā)展和深入研究提供了全新的視角。正如此次蔣存梅教授在致辭中說道：“本次大會的主題是“音樂心理學的前沿研究和最新應(yīng)用”，秘書處的兩位老師通過邀請專家評審，最終錄用了49篇摘要，這些摘要主要圍繞音樂訓(xùn)練效應(yīng)、音樂與兒童發(fā)展、音樂結(jié)構(gòu)認知、音樂與人工智能等，我們期待各位代表能夠在思想的交鋒、交匯、交流中汲取營養(yǎng)，開拓研究思路。但是，我們也應(yīng)當及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，比如，我們的研究隊伍還需要擴大，研究水平還需要提升，在接下來的工作中，我們?nèi)匀粫匍_一次學術(shù)年會，我們將進一步強化社會服務(wù)意識，加強音樂心理學領(lǐng)域的科普工作?！贝舜螘h上的交流與報告為音樂心理學學科奠定了良好的基礎(chǔ)，期待下次會議的召開，有更多研究成果誕生并讓廣大師生探討、交流。

作者簡介：李明津（1997-），女，遼寧沈陽人，哈爾濱音樂學院藝術(shù)心理學2019級碩士研究生，研究方向：藝術(shù)心理學。