摘 要：高校藝術(shù)社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要形式之一，不僅為校園文化建設(shè)提供了傳播工具，也為提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效育人目標(biāo)提供了力量源泉。因此，有必要對(duì)藝術(shù)社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的應(yīng)用進(jìn)行探析，進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化建設(shè)氛圍。

關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)社團(tuán);校園文化建設(shè)

藝術(shù)社團(tuán)在高校校園文化建設(shè)中占據(jù)重要地位，不僅推動(dòng)著校園文化建設(shè)，也為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升個(gè)人素質(zhì)提供了有效途徑。

1 高校藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展的困境

1.1 專業(yè)性不強(qiáng)

高校藝術(shù)社團(tuán)大部分是由學(xué)生組建，社團(tuán)成員對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)出極大的熱情。但他們很多人都是來(lái)自其他專業(yè)，沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，所以從專業(yè)角度出發(fā)，社員的藝術(shù)素養(yǎng)參差不齊;同時(shí)，不少非藝術(shù)院校師資較為薄弱，導(dǎo)致不能為藝術(shù)社團(tuán)匹配高質(zhì)量的專業(yè)教師，難以對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的作品進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)和訓(xùn)練，藝術(shù)作品缺少專業(yè)基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，[1]大多只能停留在自?shī)首詷?lè)的層面;另外，不少非藝術(shù)類院校的教師忙于教學(xué)指標(biāo)和科研任務(wù)，很少有教師重視藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，關(guān)注度較低，投入力度不夠。這些因素都在一定程度上限制了藝術(shù)社團(tuán)的專業(yè)化水平，導(dǎo)致藝術(shù)社團(tuán)難以得到更高層次的發(fā)展。

1.2 宣傳方式單一

不少高校認(rèn)為，藝術(shù)社團(tuán)作為校本社團(tuán)，服務(wù)對(duì)象大多是學(xué)校師生，活動(dòng)也是在學(xué)校舉辦，所以通過(guò)發(fā)傳單、拉橫幅、制作海報(bào)等傳統(tǒng)宣傳方式就能起到宣傳效果，沒(méi)有必要將新媒體與傳統(tǒng)宣傳方式有機(jī)結(jié)合，耗費(fèi)過(guò)多的人力、物力;但也有一些高校認(rèn)為，藝術(shù)社團(tuán)最鮮明的特點(diǎn)就是具有時(shí)代性，藝術(shù)社團(tuán)想要得到長(zhǎng)足發(fā)展，取得良好的教育效果，首先就是要利用新媒體做好線上的活動(dòng)宣傳，不僅要在高校門戶網(wǎng)站發(fā)布活動(dòng)消息，也要利用公眾號(hào)推送活動(dòng)信息，[2]以吸引廣大師生的注意力。但是這種做法在高校施行過(guò)程中存在弊端：不少高校雖然積極推送消息，但是很少有高校會(huì)派專人定期維護(hù)網(wǎng)站和公眾號(hào)。[3]

1.3 管理缺乏規(guī)范

藝術(shù)社團(tuán)多由學(xué)生自發(fā)組建，他們對(duì)藝術(shù)抱有極大的熱情，迫切希望有更多的人加入社團(tuán)，所以很多學(xué)生都忙于擴(kuò)大藝術(shù)社團(tuán)的規(guī)模，忽視了社團(tuán)日常事務(wù)的管理，導(dǎo)致藝術(shù)社團(tuán)不僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己朔绞?，也缺乏有效的監(jiān)督手段，很容易導(dǎo)致社團(tuán)內(nèi)部管理混亂;同時(shí)，受高校建立背景和管理傾向的影響，很多高校的藝術(shù)社團(tuán)都是獨(dú)立運(yùn)行，社團(tuán)活動(dòng)大多由負(fù)責(zé)人管理，但這些負(fù)責(zé)人都是學(xué)生，所以不具備相應(yīng)的組織能力或者欠缺管理經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)。這些因素都給社團(tuán)日常事務(wù)的處理帶來(lái)了隱患。

1.4 社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足

目前，很多高校都為學(xué)生社團(tuán)設(shè)置了專項(xiàng)資金，但是隨著學(xué)校社團(tuán)的不斷增加，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支出明顯增多，專項(xiàng)資金的撥發(fā)對(duì)于社團(tuán)發(fā)展而言也是杯水車薪，難以從根本上解決社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足等困境;同時(shí)，受高校辦學(xué)特點(diǎn)的影響，很多高校只關(guān)注本校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生藝術(shù)才能的培養(yǎng)不夠重視。[4]盡管不少藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)收取會(huì)費(fèi)的形式來(lái)維持社團(tuán)運(yùn)轉(zhuǎn)，但還是無(wú)法從根本上解決社團(tuán)發(fā)展的資金問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，一些藝術(shù)社團(tuán)通過(guò)學(xué)校的外聯(lián)部門，尋求校外贊助，這種獲費(fèi)方式使藝術(shù)社團(tuán)的性質(zhì)發(fā)生了改變，背離了藝術(shù)社團(tuán)建立之初的宗旨。社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足成為社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的“絆腳石”。

2 以藝術(shù)社團(tuán)發(fā)展聯(lián)動(dòng)校園文化建設(shè)

高校藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展與校園文化建設(shè)之間存在緊密的聯(lián)系，通過(guò)采取有效而適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)加強(qiáng)藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，可以更好地促進(jìn)校園文化建設(shè)。

2.1 建立健全藝術(shù)社團(tuán)管理體系

2.1.1 高校要鏈接多方資源，加大對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的重視

高校不僅要提供合適的排演場(chǎng)地和表演設(shè)備，保證藝術(shù)社團(tuán)的高質(zhì)量表演，還要聘請(qǐng)專業(yè)的指導(dǎo)教師，對(duì)社團(tuán)成員的表演提供更加全面的指導(dǎo)，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)，提高藝術(shù)作品的專業(yè)性，保證藝術(shù)社團(tuán)長(zhǎng)效發(fā)展;同時(shí)，學(xué)校在分配社團(tuán)發(fā)展專項(xiàng)資金方面也要建立健全相應(yīng)的考核制度，[5]綜合考察學(xué)校各社團(tuán)取得的成果，據(jù)此劃分資金分配比例，發(fā)展那些更具教育意義、對(duì)校園文化建設(shè)更具助力的社團(tuán)，從而更好地服務(wù)于學(xué)校廣大師生。

2.1.2 高校要結(jié)合多種方式進(jìn)行宣傳

高校要清醒地認(rèn)識(shí)到，本校藝術(shù)社團(tuán)的服務(wù)對(duì)象不僅是學(xué)校師生，還包括社會(huì)群體，要抓住新媒體為藝術(shù)社團(tuán)帶來(lái)的契機(jī)，將新媒體技術(shù)的應(yīng)用與藝術(shù)社團(tuán)的宣傳密切結(jié)合，[6]拓寬宣傳渠道，利用新媒體為藝術(shù)社團(tuán)的宣傳提供便利，同時(shí)也要結(jié)合發(fā)單頁(yè)、制作海報(bào)等傳統(tǒng)的校園宣傳方式，保持新媒體和傳統(tǒng)宣傳之間的平衡。另外，高校應(yīng)當(dāng)配備專人維護(hù)門戶網(wǎng)站和公眾號(hào)，不僅要及時(shí)上傳和推送藝術(shù)社團(tuán)的最新動(dòng)態(tài)，也要開(kāi)辟專欄，收集服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，幫助高校藝術(shù)社團(tuán)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

2.1.3 建立因“?！敝埔说目己酥贫?/p>

藝術(shù)社團(tuán)作為高校校園文化建設(shè)的主要實(shí)踐途徑，應(yīng)當(dāng)予以足夠的重視。[7]高?？梢詫⒅笇?dǎo)社團(tuán)工作作為一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)來(lái)考核，提升教師對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的關(guān)注度，提高教師指導(dǎo)藝術(shù)社團(tuán)的積極性，鼓勵(lì)更多的專業(yè)教師參與到藝術(shù)社團(tuán)中，指導(dǎo)藝術(shù)社團(tuán)工作;同時(shí)，高校要健全激勵(lì)機(jī)制，將指導(dǎo)社團(tuán)工作納入教師的績(jī)效考核中，對(duì)于教師超額完成的任務(wù)量，則作為教師評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的材料。

2.1.4 高校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)配備專門老師

高校藝術(shù)社團(tuán)缺乏規(guī)范化的管理，主要由兩方面原因造成：高校藝術(shù)社團(tuán)沒(méi)有專門的教師進(jìn)行管理、高校藝術(shù)社團(tuán)內(nèi)部缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。所以，高校應(yīng)配備專門教師管理社團(tuán)，制定相應(yīng)的社團(tuán)章程，對(duì)社團(tuán)的人員和活動(dòng)進(jìn)行考核和評(píng)估，嚴(yán)格要求藝術(shù)社團(tuán)按章程規(guī)定，有序發(fā)展。配備的教師要對(duì)藝術(shù)社團(tuán)內(nèi)部進(jìn)行整改，按照學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行篩選，任命綜合素質(zhì)更高、能力更強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任藝術(shù)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人，管理社團(tuán)的日常事務(wù);同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)社團(tuán)的骨干進(jìn)行培訓(xùn)，傳授管理技巧和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高社團(tuán)骨干的管理水平。

2.2 提高藝術(shù)社團(tuán)的影響力

高校藝術(shù)社團(tuán)的主要服務(wù)對(duì)象是學(xué)生和教師，但也有不少藝術(shù)社團(tuán)為了提高自身的影響力而邁入社會(huì)，接觸一些商業(yè)活動(dòng)，滿足商家的獲利需求。藝術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容和形式、藝術(shù)作品的質(zhì)量和格調(diào)都決定藝術(shù)社團(tuán)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。因此，藝術(shù)社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中要注意加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)，提高藝術(shù)作品的質(zhì)量和格調(diào)，以高尚的藝術(shù)表達(dá)形式來(lái)獲得更多人的喜愛(ài)，提高藝術(shù)社團(tuán)的影響力。其次，藝術(shù)社團(tuán)舉辦藝術(shù)活動(dòng)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和鮮明的時(shí)代特征，[8]融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，[9]體現(xiàn)藝術(shù)社團(tuán)的文化性和思想性，藝術(shù)社團(tuán)可以積極舉辦公益演出，將高質(zhì)量的藝術(shù)作品，通過(guò)慰問(wèn)演出等方式，送到福利院、養(yǎng)老院等。需要注意的是，藝術(shù)社團(tuán)參加商演時(shí)，應(yīng)避免只追求單純的娛樂(lè)效果，要充分發(fā)揮藝術(shù)社團(tuán)的社會(huì)教育功能，在全社會(huì)營(yíng)造良好的文化建設(shè)氛圍，幫助人們形成健康向上的價(jià)值取向，提高藝術(shù)社團(tuán)的魅力和影響力。另外，高校藝術(shù)社團(tuán)的學(xué)生來(lái)自五湖四海，每個(gè)地方都有自己的地方文化特色，高校藝術(shù)社團(tuán)可以利用這一顯著優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地方文化特色開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)，藝術(shù)社團(tuán)成員要深入了解各個(gè)地方的文化資源，將地方特色文化資源與專業(yè)表演相結(jié)合，創(chuàng)新藝術(shù)社團(tuán)的表演形式與內(nèi)容，豐富藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展路徑，促進(jìn)藝術(shù)社團(tuán)多樣化發(fā)展，在藝術(shù)社團(tuán)教育功能和娛樂(lè)功能得以發(fā)揮的同時(shí)，也能傳承地方特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，[10]更好地服務(wù)于社會(huì)文化的發(fā)展和建設(shè)。

3 結(jié)語(yǔ)

校園文化的建設(shè)離不開(kāi)藝術(shù)社團(tuán)的發(fā)展，高校要提高對(duì)藝術(shù)社團(tuán)的重視，從鏈接多方資源，加大投入、提高影響力等方面出發(fā)，為藝術(shù)社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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