關(guān)鍵詞 高校 基層黨組織 品牌建設(shè)

作者簡介：靳靖，贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院。

中圖分類號：D262 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.081

“基層黨建品牌是基層黨建領(lǐng)域中的特色亮點(diǎn)、成熟經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性、先進(jìn)性、推廣性、影響力，它作為基層黨組織和廣大黨員長期探索實(shí)踐的結(jié)晶，代表了一個地區(qū)（單位）黨建工作的水平，反映了基層黨組織和黨員在群眾心目中的地位和影響。它是通過有計劃、有步驟地創(chuàng)建黨建品牌，提升內(nèi)在價值，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)基層黨建全局的一種領(lǐng)導(dǎo)方式和工作過程?！盵1]

因此，高?；鶎狱h組織，應(yīng)該努力強(qiáng)化黨建品牌意識，加強(qiáng)基層黨組織在高校教師隊伍中的作用，通過學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合基層實(shí)際、發(fā)現(xiàn)存在問題，最后通過理論總結(jié)，建立新穎的高校黨建品牌。品牌的創(chuàng)設(shè)要始終成為基層黨組織的共同任務(wù)和奮斗目標(biāo)，這也對加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建工作起著至關(guān)重要的作用。

一、學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)

善于學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀典型的經(jīng)驗(yàn)和方法是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)的目的是為了把經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自身的實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷總結(jié)歸納、探索創(chuàng)新，從而提煉出新的行之有效的經(jīng)驗(yàn)。高校基層黨建也是如此，通過向周邊及全國一流高?；鶎狱h組織學(xué)習(xí)，舉一反三，觸類旁通，最終提煉和形成自身特色的黨建品牌。

首先，抓好當(dāng)?shù)匚幕厣c高校品牌建設(shè)相結(jié)合。以江西贛南為例，贛南高校充分發(fā)揮了贛南蘇區(qū)紅色教育資源的優(yōu)勢，將傳承紅色基因貫穿于學(xué)校思想政治工作和教育工作全過程，讓蘇區(qū)紅色精神入校園、入課堂、入師生頭腦，積極強(qiáng)化紅色基因在學(xué)校思想政治教育工作中的作用。當(dāng)?shù)匚幕厣谌敫咝｜h建工作中是一大亮點(diǎn)，不僅使高校品牌辦出了特色，也使教師與學(xué)生加深了對當(dāng)?shù)匚幕牧私?。同時，要善于尋找和歸納先進(jìn)典型具有的主題突出、特點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富、富有成效的特色舉措，通過“走出去、學(xué)真經(jīng)”，找到差距，補(bǔ)齊短板，來不斷提升自身的黨建工作整體水平。學(xué)習(xí)的方式途徑也有很多，參照相關(guān)材料，可以學(xué)習(xí)借鑒他們在基層黨建好的做法。比如，北京大學(xué)數(shù)學(xué)中心黨支部的先進(jìn)做法，就非常值得借鑒，從數(shù)學(xué)中心海歸人員多和總體隊伍比較年輕的特點(diǎn)出發(fā)，對基層黨建的活動載體進(jìn)行量身考慮，赴其 “產(chǎn)學(xué)研”緊密結(jié)合的科研院所和企業(yè)加強(qiáng)黨建理念、管理方式、主題活動的合作對接，又發(fā)揮黨員的先進(jìn)示范作用，繼續(xù)推進(jìn)廣西馬山縣古寨初中“愛心書屋”項目，做到黨建工作因地制宜、注重結(jié)合，融入了“學(xué)習(xí)”“實(shí)踐”“公益”等元素，為加強(qiáng)和改進(jìn)黨建思想政治工作提供堅強(qiáng)有力的保障。

其次，抓好本校內(nèi)部實(shí)際情況與品牌建設(shè)相結(jié)合。某醫(yī)學(xué)院校，以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)類人才為辦學(xué)特色，在基層黨組織黨建工作中號召每位黨員積極配合開展“送醫(yī)送藥送健康”義診扶貧工作，將醫(yī)者愛心、黨員教師的職業(yè)素養(yǎng)體現(xiàn)的淋漓盡致。除此之外，有些高校建立“家校合作”、 使家長走進(jìn)大學(xué)校園;實(shí)行“學(xué)生生活體驗(yàn)日”，使每個黨員主動了解學(xué)生的需求，這些都是從學(xué)校實(shí)情出發(fā)創(chuàng)建出的品牌特色。

除此之外，要想使高校黨建品牌走出去，還得運(yùn)用好現(xiàn)代科技手段。不少高校將黨建與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，開展“黨建—平臺”，開展微黨課比賽，使微傳播逐漸成為基層黨組織黨建工作的重要傳播方式，使黨建工作滲透到生活的每個角落，與新時代緊密聯(lián)合，彰顯高校黨建品牌活力。

二、結(jié)合基層實(shí)際是手段

高?；鶎狱h建品牌特色要想“做強(qiáng)做大”，必須從當(dāng)前高校最迫切的民生問題和領(lǐng)域功能入手，結(jié)合高校的工作、生活、學(xué)習(xí)等具體方面，尋找黨建服務(wù)于高校中心工作的突破口，積極發(fā)揮黨建對教研工作和師生工作的帶動作用。

首先，要積極加強(qiáng)師生黨建建設(shè)。高校黨建品牌建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容是服務(wù)廣大師生，一個好的品牌，不僅要發(fā)揮師生黨建合力，還要更好地融洽師生關(guān)系，真正關(guān)心學(xué)生的成長，才能讓基層黨組織成為聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，使其成為有凝聚力、推動力、服務(wù)性的核心力量。不僅如此，學(xué)生黨員也是高校支部“納賢”的主力，是最積極有活力的重要部分，要從“專業(yè)學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面加強(qiáng)學(xué)生黨建，堅持解決思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，在引領(lǐng)優(yōu)良班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、踐行社會主義核心價值觀和維護(hù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局中發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用”。[2]

由此看來，黨建品牌創(chuàng)建一定要突出關(guān)愛師生的特色，要使師生在學(xué)習(xí)中共同成長，為學(xué)校共謀發(fā)展，使高校黨建品牌更具影響力。

其次，專業(yè)建設(shè)在高?；A(chǔ)黨建中也不能缺。牢固樹立黨的工作與高校教研工作同頻共振、互為促進(jìn)的理念，自覺做到黨建工作與教研工作同部署、爭目標(biāo)、做到“支部有活動、黨員有行動、工作有推動”。根據(jù)高校的教研水平和核心優(yōu)勢，加強(qiáng)科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用， 做好兩者的融入和結(jié)合，來研判高校基層黨組織建設(shè)的品牌化發(fā)展道路。也讓高校專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢與政治優(yōu)勢掛鉤，緊密聯(lián)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的生動實(shí)踐，加強(qiáng)互動交流，對準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)問題，著力解疑釋惑，加大黨建工作的思想政治理論教育力度，才能賦予品牌真正的生命力。

教育是培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動，大學(xué)通過師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)社會化教育的育人功能。因此創(chuàng)造良好的師生關(guān)系是高校品牌建設(shè)中的重要內(nèi)容之一。沒有良好的師生關(guān)系，教育教學(xué)效果就會大打折扣，對黨建工作來說，也是一樣的道理，必須發(fā)揮師生黨建合力，處理好兩者的關(guān)系，更好地融洽師生之間的關(guān)系，更好地體現(xiàn)關(guān)愛關(guān)懷，設(shè)計此類的一些活動載體，才能讓支部黨組織成為聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶，真正發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、發(fā)現(xiàn)存在問題是關(guān)鍵

高校在開展品牌建設(shè)時也遇到很多問題，高校黨建工作也必須堅持問題導(dǎo)向，從存在的問題入手，引以足夠的警示，從根本上撥亂反正，提升黨組織建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘作用和保持政治核心地位。面臨當(dāng)前的新形勢，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，高等教育如何繼往開來、如何最大化創(chuàng)造育人的價值，確保品牌建設(shè)不走偏路、不走老路，從發(fā)現(xiàn)問題、尋找短板入手，從而實(shí)現(xiàn)“對癥下藥，高效抓好品牌建設(shè)。

首先，高?；鶎狱h建中對組織重要性認(rèn)識不高。一些學(xué)生黨員和老師黨員對黨內(nèi)監(jiān)督的重要性認(rèn)識不夠，執(zhí)行政策的過程也比較死板，在高校黨組織建設(shè)中存在著大事不抓、小事不管，老辦法不用、新辦法沒有的問題，這些問題要及時解決，把任務(wù)落在實(shí)處，才能由里及外強(qiáng)化高校品牌意識。

其次，開展黨組織建設(shè)時與高校教育工作相脫節(jié)。這種現(xiàn)象主要表現(xiàn)在黨支部組織開展活動中，不僅沒有起到在政治生活、師風(fēng)學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)作用，對教育工作還造成過大的壓力，黨務(wù)工作也沒有納入高校職稱、級別等考核的掛鉤，導(dǎo)致黨務(wù)工作者主觀能動性不強(qiáng)，發(fā)揮不了黨組織應(yīng)有的凝聚作用，不能把黨建工作完整的融入到教育學(xué)生、傳授知識、教學(xué)管理等具體實(shí)踐中，大大弱化了品牌建設(shè)。

最后，要善于發(fā)現(xiàn)黨組織規(guī)模數(shù)量等不適宜的問題。高校黨組織比較特殊，有時候可能師生共同成立一個支部黨組織，規(guī)模大小不一，沒有按工作和學(xué)習(xí)任務(wù)相近或者相類似組成，黨員人數(shù)各個支部之間參差不齊，沒有進(jìn)行統(tǒng)一科學(xué)地規(guī)劃管理。因此，對黨員的動態(tài)管理要正規(guī)納入黨組織隊伍建設(shè)的重點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)黨組織規(guī)模數(shù)量等不適宜的問題，加強(qiáng)高校黨建隊伍的科學(xué)化建設(shè)。只有及時解決這些問題，才能使基層組織發(fā)揮好原有的實(shí)力建設(shè)學(xué)校的特色品牌。

四、 進(jìn)行理論總結(jié)是深化

中國共產(chǎn)黨取得偉大的勝利其中一個重要的原因就是善于理論總結(jié)，從總結(jié)中得出戰(zhàn)斗取勝的法寶，也是紅色基因一直以來繼承的優(yōu)勢。因此，對高校支部黨組織而言，要強(qiáng)化自身的品牌建設(shè)，還在于善于理論總結(jié)，要沉下心來、努力學(xué)習(xí)、潛心專研，從而更好地用理論指導(dǎo)實(shí)踐，永做黨的跟隨者、理論開拓者、制度踐行者和建設(shè)實(shí)踐者，科學(xué)研判，綜合施策，推進(jìn)使基層黨建事業(yè)不斷前進(jìn)。

首先，始終堅持從歷史中尋找答案?？陀^地對開展的活動進(jìn)行梳理總結(jié)和辯證分析，搞好深入全面的摸底和調(diào)研，全面了解理論發(fā)揮的價值影響度，把理論的成功和失敗都進(jìn)行標(biāo)注并認(rèn)真分析原因，善于從成敗經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。雖然如此，但是也要注意，總結(jié)不是簡單的匯總，更不是終結(jié)，不僅要總結(jié)取得的成效和經(jīng)驗(yàn)，更要總結(jié)失敗的教訓(xùn)和不足之處，客觀地分析受眾和群眾的評價和建議意見。

其次，善于總結(jié)周邊的借鑒啟示。針對周邊高校支部黨組織或其他領(lǐng)域黨組織已經(jīng)總結(jié)和歸納好的理論經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析借鑒，舉一反三，探索其適合自己的品牌發(fā)展理論，以創(chuàng)新精神強(qiáng)化黨建規(guī)律的研究，把周邊的好做法、好經(jīng)驗(yàn)提煉到理論的角度，最終通過實(shí)踐促進(jìn)高校教師的發(fā)展和學(xué)生的成長，讓高校特有的黨建品牌深入人心，讓創(chuàng)新型基層黨組織建設(shè)在高校落地生根。

最后，將實(shí)踐指導(dǎo)理論路徑作為總結(jié)的有效途徑。當(dāng)前中國正處于加速發(fā)展的關(guān)鍵時期，利益沖突、社會矛盾日趨突顯，更需要我們從黨建工作實(shí)踐中不斷促進(jìn)理論的升級，更好地發(fā)揮推動高校健康發(fā)展的思想根基。在確定某一方面的理論具有實(shí)際推動作用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究如何把黨的理論轉(zhuǎn)化為具體指導(dǎo)實(shí)踐的思路、方法和舉措，有針對性地創(chuàng)設(shè)適合師生的載體，從戰(zhàn)略到制定規(guī)劃、做出部署，再到制定詳細(xì)方案，一點(diǎn)一滴科學(xué)謀劃、一步一個腳印扎實(shí)推進(jìn)，以此為平臺大力推動活動成果的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化，逐漸解決了黨建工作中存在的疑難雜癥。

五、結(jié)語

高?；鶎狱h組織，始終是高校建設(shè)下的主力軍。新時代中國特色社會主義下的高校，正需要富有沉著冷靜和新鮮活力的基層黨建隊伍，這是高?，F(xiàn)階段也是長期的首要和重要任務(wù)。創(chuàng)建黨建品牌是賦予了高校特有的文化氣息，確保高校基層廣大黨員干部緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，推動高校教育教學(xué)改革發(fā)展，推進(jìn)文化自信，推動社會主義文化繁榮昌盛，為實(shí)現(xiàn)黨的兩個一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢而勇往前行。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓強(qiáng)，譚建.基層黨建品牌化建設(shè)思考[J].中國特色社會主義研究，2014（2）.

[2]中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》的通知[EB/OL].http：//www.moe.edu.cn/srcsite/A12/moe_1416/moe_1417/201703/t20170310_298978.html.