學術依附行政,缺乏獨立性、自主性,必然會導致質疑和批判精神匱乏。而離開了質疑和批判,創(chuàng)新也就成了“無源之水”,反而是沉渣泛起。
——核心學術期刊《冰川凍土》發(fā)表《論導師的崇高感和師娘的優(yōu)美感》論文等現象引發(fā)廣泛關注后,熊丙奇發(fā)表觀點
北大清華均發(fā)布通告,兩校教務部門達成共識,決定互相開放部分本科課程且互認學分,其中北大開放27門課,以人文社科類課程為主。
——實現教育教學資源的最大化利用,既是大學生之福,也是構建良好高等教育生態(tài)的必要之舉
直到我的那張臉上有勒痕的照片被制成了“海報”,在媒體上傳播,媽媽才知道,我到了收治病人最多的金銀潭醫(yī)院。我告訴她:“我還是你漂亮的乖女兒?!?/p>
——護士劉麗隱瞞家人在第一時間趕赴一線救助新型冠狀病毒患者,面對媽媽的擔心,劉麗這樣說
“山川異域,風月同天”,“豈曰無衣,與子同裳”——這就是我們看到自己曾引以為豪的文字被別人恰當使用時所引發(fā)的心緒:一種似曾相識的感動,一種自愧不如的慚羞。
——面對日本這次援華物資上的附言,五岳散人這樣說
病毒不僅考驗的是人體的免疫系統,也考驗這個社會的免疫系統,對癥下藥吧,別只歌頌好的,把那些壞掉的,一并收拾了吧。
——李艾
災難是無法比較的,對每個受苦的人,他的災難都是最大的。
——齊邦媛《巨流河》