譚必夏

摘要：隨著信息化技術水平的提升，將信息化技術應用到高中美術教學中，能夠使高中美術教學方式更加多樣化，從而增強學生對美術學習的熱情，使高中美術教學更加高效。本文分析了信息技術在高中美術教學中的作用，并提出了相關措施以提升高中美術教學的效率，希望能夠使高中美術教學達到預期的目標。

關鍵詞：信息技術；高中美術；教學效率

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0132

伴隨著信息化技術水平的提高，大部分教師在教學過程中都應用到了信息技術，信息技術的應用提升了學生學習的積極性，增強了學生的自主學習能力，將信息化技術應用到高中美術教學中，能夠達成現(xiàn)代化教學的目標，使高中美術教學質(zhì)量得到改善，提高學生的審美能力和藝術鑒賞水平。

一、信息技術在高中美術課堂中的作用

1.有多方面的功能。高中學校在美術教學中使用最為普遍的信息技術是數(shù)碼觸摸屏，學生可以將其和計算機產(chǎn)生聯(lián)系來對計算機進行操控。這一技術手段，不但具有傳統(tǒng)黑板的優(yōu)勢，還能夠和學生進行互動，拉近了師生之間的距離，推動了高中美術教學的現(xiàn)代化發(fā)展，從而使高中美術教學更加高效。

2.對于作品展示更加便捷。比如，教師在應用數(shù)碼觸摸屏對于學生進行教學時，可以直接投影一系列知名的繪畫作品，如達·芬奇的《蒙娜麗莎》、約翰·埃·密萊的《盲女》、莫奈的《日出印象》、米勒的《晚鐘》等，這樣能夠使學生感受到繪畫作品的藝術魅力，受到美術作品的感染，從而更加愿意投入到美術學習之中。

3.拉近了教師和學生的距離。傳統(tǒng)模式下的美術教學，即使教師應用了現(xiàn)代化的技術采用PPT來呈現(xiàn)課件，卻沒有和學生進行溝通的環(huán)節(jié)，這一教學方式主要是對于PPT中的內(nèi)容進行朗讀，并沒有考慮到學生的現(xiàn)實需要，學生在美術學習過程中非常被動，沒有自主思考和教師進行溝通的環(huán)節(jié)，這不利于美術教學質(zhì)量的提升。而借助于數(shù)碼觸摸屏進行教學，可以為教師和學生提供交流的渠道，讓學生通過實際操作發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時反映給教師。在這個過程中，教師要尊重學生的自主性，不能夠隨意對學生進行批判。

4.能夠使教學更高效。由于PPT和數(shù)碼觸摸屏兩者是能夠共同使用的，并且互為補充。為此，在教學的過程中可以同時使用這兩種教學方式，借助于PPT呈現(xiàn)出更多精彩的美術作品，使用數(shù)碼觸摸屏來組織學生進行實踐，在這個過程中能夠充分表現(xiàn)出這兩種教學方法各自的優(yōu)點。除此之外，虛擬觸摸屏能夠為學生繪畫提供支持，使學生減少購買繪畫材料花費的成本，可以更加便利地存儲繪畫圖像，降低了教學需要花費的時間，使教學可以更加高效地開展。

二、應用信息技術提升高中美術教學效率的措施

1.鼓勵學生自主學習

應用信息技術開展高中美術教學，最重要的是要認識到學生的主體地位，使學生對學習產(chǎn)生興趣并主動投入到學習中。教師則要為學生的美術學習提供幫助，為學生解答在學習過程中出現(xiàn)的困惑。這種教學模式，能夠發(fā)揮學生的主觀能動性，使其更專注地進行學習，使教學更加高效地開展。教師在進行教學時，不需要再反復重復某一內(nèi)容，學生可以借助于實踐和自主思考進行鞏固。

在應用信息技術開展高中美術教學時，教師必須要制定好教學計劃，并搜集在教學過程中需要用到的資料，制作相關微課并將微課上傳，使學生能夠通過學習微課對某一個美術知識有一定的了解，減少了課堂教學過程中教師講解需要花費的時間，為學生開展實踐活動提供了充足的時間，改變了傳統(tǒng)美術課程教學較為枯燥的現(xiàn)實情況，使美術教學能夠更加高效地完成。教師在應用信息技術開展高中美術教學時，應從以下幾點展開工作。（1）教師在進行教學的過程中，要正確認識信息技術，充分發(fā)揮信息技術的作用，提升學生對美術學習的興趣，在這個過程中，教師不能過度依賴信息技術。（2）教師在進行教學的過程中，應該認識到理論知識的重要性，確保學生能夠在學習過程中有一定的收獲。（3）教師在進行教學的過程中，要立足于學生的現(xiàn)實情況，為學生開展自主學習提供支持，確保學生有足夠的能力解決在學習過程中遇到的問題。

2.個性化教學

將信息技術應用到高中美術教學中，能夠使美術教學資源更加豐富，為學生提供文字、圖片、影像等學習資料，讓學生有更多的機會體驗美術作品的藝術性，并且可以將學生在美術課中的作品展示到專門的網(wǎng)絡平臺上，使學生能夠對于自己的美術作品和他人的美術作品進行觀察，分析其中存在的不足，總結經(jīng)驗教訓。除此之外，教師應該鼓勵學生主動搜集和美術相關的知識，以此提升學生對于美術作品的欣賞和判斷能力，提升學生進行自主學習的水平。

3.組織學生進行合作學習

無論是在傳統(tǒng)觀念下所進行的教學，還是采用信息化技術所開展的美術教學中，合作學習都有著非常重要的作用，能夠有效改善教學的質(zhì)量，使學生更加快速地了解相關內(nèi)容，增加印象。開展合作學習，能夠使學生從不同的角度更加細致地看待同一事物，積極地去探索和發(fā)現(xiàn)生活中的美。除此之外，合作學習能夠提升學生的學習能力和語言表達能力，使學生在溝通交流的過程中輕松解決實際過程中難度較大的問題。

總之，信息技術在美術教學中的應用，能夠有效提升高中美術教學的效率。為此，高中美術教師應認識到信息技術的作用，采取合理的措施解決應用信息技術開展高中美術教學中遇到的問題，以使高中美術教學更加高效。

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（作者單位：湖南省常寧市第一中學421500）