計(jì)利珍

一、解題導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

師：許多同學(xué)很喜歡昆蟲，今天老師帶來了一段關(guān)于昆蟲的視頻，邊看邊記，視頻中出現(xiàn)了哪幾種昆蟲？

生：我看到了蜻蜓、蒼蠅、甲蟲、瓢蟲、螞蚱……

師：著名作家汪曾祺先生寫過一篇關(guān)于昆蟲的文章，改編以后就是我們今天要學(xué)習(xí)的第4課——

生：（齊讀） 《昆蟲備忘錄》。

師：“備”字有四種解釋，一起讀一下。（1） 具備，具有;（2） 準(zhǔn)備;（3） 防備;（4）設(shè)備?！皞渫洝崩锏摹皞洹睉?yīng)該取什么意思呢？

生：應(yīng)該取“防備”的意思。備忘錄，為防備忘記而作的記錄。

師：記錄可以防止忘記，幫助記憶，這是備忘錄的作用。那猜一猜，備忘錄有什么特點(diǎn)呢？

生：文字比較簡潔，能突出重點(diǎn);在形式上除了純文字形式外，還可以用表格、圖文或語音等記錄。

師：不錯(cuò)。為了提高效率，老師把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)制作成了備忘錄放在黑板一角，以便大家邊學(xué)習(xí)邊對照。

【點(diǎn)評】視頻里的昆蟲有一部分是課文中出現(xiàn)的，以具體的形象導(dǎo)入，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)進(jìn)一步了解昆蟲的特點(diǎn)。從理解“備忘錄”的意思入手，初知其作用和特點(diǎn)，為課堂上制作昆蟲備忘錄埋下伏筆。而關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的備忘錄放在黑板一角，提示了備忘錄的作用，能促進(jìn)學(xué)生帶著目標(biāo)有效學(xué)習(xí)。

二、檢查預(yù)習(xí)，掃清字詞障礙

師：請大家一起來讀一下預(yù)習(xí)要求。

生：（齊讀）1. 讀熟課文，畫出帶有生字的詞語，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。2. 用上文中的小標(biāo)題概括課文主要內(nèi)容;3. 畫出四個(gè)章節(jié)中你最感興趣的內(nèi)容，讀一讀，說說主要內(nèi)容。

師：下面我們來讀一下帶有生字的詞語。

生：備忘錄、黑綢襯裙、膜翅、益蟲、黑斑，這些都是表示事物名稱的詞語。

生：噌、嗚、撲、咯咯作響，這些是表示聲音的擬聲詞。

生：似的、甲殼、螞蚱，這三個(gè)詞中都有多音字。

師：下面這些詞語的意思你能用近義詞來解釋嗎？

生：琢磨——考慮、思索;款款——慢慢;瞎點(diǎn)——胡點(diǎn)，亂點(diǎn);大約——大概。

師：還有哪些詞語你不理解或是要提醒大家理解的？

生：嚴(yán)絲合縫的意思是縫隙嚴(yán)密閉合。

生：瓷漆是一種漆的名稱，又叫磁漆。

…………

【點(diǎn)評】無論是精讀課文還是略讀課文，都需要學(xué)生讀通課文、理解課文，達(dá)成這兩項(xiàng)目標(biāo)的前提是讀準(zhǔn)帶有生字的新詞和理解詞語的意思。分類讀詞語，用近義詞替代法理解詞語，能幫助學(xué)生迅速掃清字詞障礙。

三、選讀句段，述說最感興趣的內(nèi)容

師：通過預(yù)習(xí)，你知道課文主要寫了哪幾種昆蟲的特點(diǎn)？

生：課文主要寫了蜻蜓、花大姐、獨(dú)角仙和螞蚱這四種昆蟲的特點(diǎn)。

師：寫這四種昆蟲時(shí)，作者都單獨(dú)成段，并加上一個(gè)小標(biāo)題，我們稱之為“章節(jié)”。這里有四個(gè)章節(jié)，相當(dāng)于四篇小文章，合在一起，成為一篇比較長的大文章。每一章節(jié)中你最感興趣的內(nèi)容是什么？請把課前畫出來的句段讀一讀，并概括地說說主要寫了什么。

生：《復(fù)眼》這一章節(jié)中我最感興趣的內(nèi)容是作者琢磨復(fù)眼是怎么回事這一段。（生讀句段）

師：“琢磨”，剛剛說了，是什么意思？

生：思索，考慮。

師：你能幫助作者解答他一直思索的這些問題嗎？

生：通過查找資料我知道，復(fù)眼就是作者所說的，許多小眼睛合成一個(gè)大眼睛。每個(gè)小眼睛只能看到物體的一部分，好多只小眼睛才能看到物體的全部。

師：真不錯(cuò)！你不但初步理解了感興趣的內(nèi)容，還通過查閱資料來解答作者的疑問。

生：《花大姐》這一章節(jié)中我最感興趣的是第3自然段。這一段寫了瓢蟲外形很漂亮，身上小圓點(diǎn)是有定數(shù)的，叫作“星”，幾星瓢蟲就是根據(jù)身上的星來命名的，瓢蟲還分益蟲和害蟲。

生：《獨(dú)角仙》這一章節(jié)中我最感興趣的是第2、3自然段。我知道了獨(dú)角仙是一種甲蟲，可能是甲蟲中體形最大的，力氣也很大，據(jù)說可以拉著一輛泥制小車走，真有趣。

生：《螞蚱》這一章節(jié)中我最感興趣的內(nèi)容是尖頭綠螞蚱的名字和土螞蚱的樣子。

…………

師：看來大家都被作者的這篇《昆蟲備忘錄》吸引住了。課文用圖文并茂的形式簡要記錄下了昆蟲的特點(diǎn)，讓我們一讀就懂。要更好地理解、識(shí)記課文，我們還可以用自己喜歡的方式，做一份自己的昆蟲備忘錄。比如表格、配有文字說明的圖片等。

【點(diǎn)評】課前學(xué)生通過預(yù)習(xí)，已經(jīng)畫出最感興趣的內(nèi)容并初知主要內(nèi)容;課上通過放手讓學(xué)生交流，能達(dá)到三個(gè)目標(biāo)：一是了解課前預(yù)習(xí)情況;二是提高理解與概括能力;三是迅速聚焦重點(diǎn)句段，為接下來抓住關(guān)鍵詞，制作昆蟲備忘錄做好準(zhǔn)備。

四、抓住關(guān)鍵詞，制作表格式昆蟲備忘錄

師：這節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)用表格的形式做昆蟲備忘錄。讀了課文，你覺得在表格里可以填哪幾項(xiàng)內(nèi)容？

生：至少可以填三項(xiàng)——昆蟲名稱、別名、特點(diǎn)。

師：以《復(fù)眼》這一章節(jié)為例，這張表格應(yīng)該怎么填呢？

生：

昆蟲名稱 別名 特點(diǎn)

蜻蜓 有復(fù)眼、視覺靈敏

師：你概括得非常好，有什么方法嗎？

生：我的方法是抓住寫昆蟲特點(diǎn)的段落進(jìn)行概括，概括時(shí)用上課文中的關(guān)鍵詞?！稄?fù)眼》這一章節(jié)中寫昆蟲特點(diǎn)的段落是第1、2自然段，我就重點(diǎn)讀這兩段并找能概括昆蟲特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。比如第1自然段寫的是蜻蜓有復(fù)眼，“我”琢磨“復(fù)眼”是怎么回事，所以我抓的關(guān)鍵詞就是“有復(fù)眼”;而第2自然段寫的是“凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏”，所以我抓的關(guān)鍵詞是“視覺靈敏”。

師：非常好！抓住關(guān)鍵詞記錄是做備忘錄的好辦法。（手指黑板一角的學(xué)習(xí)目標(biāo)備忘錄）下面請大家用這種方法來自學(xué)其他三個(gè)章節(jié)，獨(dú)立填表，完成后與同桌交流，互相補(bǔ)充、完善。（生自主學(xué)習(xí)）

師：誰來秀一秀你的收獲？

生：

昆蟲名稱 別名 特點(diǎn)

瓢蟲 花大姐 漂亮（硬翅、小圓點(diǎn)）;圓點(diǎn)有定數(shù);有益蟲、害蟲

師：這一段文字有幾處寫得特別優(yōu)美。你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰來讀一讀，品一品？

生：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜;收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。我發(fā)現(xiàn)這句話寫得特別美，把瓢蟲當(dāng)作人來寫，款款飛落，折好黑綢襯裙，優(yōu)雅、漂亮，惹人喜歡。

師：（出示圖片）大家看，這是一只漂亮優(yōu)雅的花大姐，這對像黑綢襯裙一樣的翅膀叫——膜翅，這對收攏起來嚴(yán)絲合縫的是——硬翅。讓我們一邊讀一邊想象這美好的畫面。

（生多形式朗讀數(shù)遍直至能背誦，讀出欣賞、喜歡之情）

生：這句話寫得也很美——“瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn)，特別漂亮?！边@句話中把硬翅比作瓷漆，讓我仿佛看到了它的硬翅非常具有光澤，就像朱紅色的瓷漆。

師：看來，這一單元中要求一邊讀一邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句，這些讀書方法大家都學(xué)進(jìn)去了。（繼續(xù)交流，一起完成表格）

昆蟲名稱 別名 特點(diǎn)

獨(dú)角仙 可能最大，約兩寸，甲殼硬，犀牛一樣的角;力氣大

螞蚱 尖頭綠螞蚱又叫“掛大扁兒” 尖頭綠螞蚱：形態(tài)好畫;飛行咯咯作響，膜翅好看

土螞蚱：身體粗短，方頭，色黑，有黑斑，吐口水

師：你能根據(jù)表格式的昆蟲備忘錄，再把最感興趣的內(nèi)容來說一說嗎？選一處試一試。

（生根據(jù)要求選自己最感興趣的內(nèi)容述說，進(jìn)一步積累文中優(yōu)美語句）

【點(diǎn)評】用抓住文中關(guān)鍵詞的方法，由扶到放指導(dǎo)學(xué)生制作表格式昆蟲備忘錄，符合三年級(jí)下學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。借助備忘錄再次述說最感興趣的內(nèi)容，既是對課文的內(nèi)化，又能真切體驗(yàn)備忘錄的作用。體會(huì)文本中優(yōu)美生動(dòng)的語句也是本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一，只有不斷練習(xí)與鞏固才能達(dá)成。

五、課后延伸，定制自己的昆蟲備忘錄

師：備忘錄的形式還有許多，比如圖文式、思維導(dǎo)圖式的，都要抓住重要特點(diǎn)，用文字簡要說明。怎么制作呢？請大家通過老師發(fā)的微視頻課后自學(xué)，而后選其中一種形式，觀察一種或幾種昆蟲，做一做屬于自己的昆蟲備忘錄。

【點(diǎn)評】無論是課內(nèi)或課外，都緊緊圍繞學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與運(yùn)用“昆蟲備忘錄”這一學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)突出，一以貫之，有利于學(xué)生內(nèi)化知識(shí)，提升能力。

（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)）