李艷 馮華麗

摘要：語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)自1993年與翻譯學(xué)相結(jié)合，從1999年開(kāi)始，進(jìn)入快速發(fā)展期，到現(xiàn)在已經(jīng)走過(guò)20年。通過(guò)分析、統(tǒng)計(jì)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）1999-2018年CSSCI期刊上發(fā)表與“語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)”相關(guān)的文章，發(fā)現(xiàn)這些文章主要從語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)理論及評(píng)介，語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用，翻譯共性，譯者風(fēng)格，語(yǔ)料庫(kù)在口譯與教學(xué)中的應(yīng)用等方面進(jìn)行研究。對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，有助于為將來(lái)的語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究提供可能的方向。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué);譯者風(fēng)格;翻譯共性;口譯

中圖分類號(hào)： H315.9文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：16720539（2020）01010506

一、引言

語(yǔ)料庫(kù)是指按照一定的語(yǔ)言學(xué)原則，運(yùn)用隨機(jī)抽樣方法，收集自然出現(xiàn)的連續(xù)語(yǔ)言運(yùn)用文本或話語(yǔ)片段而建成的具有一定容量的大型電子文本庫(kù)。20世紀(jì)60年代初，N. Francis 和H. Kucera開(kāi)始設(shè)計(jì)并建成第一代大型電子語(yǔ)料庫(kù)，即后來(lái)著名的布朗語(yǔ)料庫(kù)（BROWN），開(kāi)啟了語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的研究之路，到現(xiàn)在，已歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展。國(guó)內(nèi)的語(yǔ)料庫(kù)與語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合進(jìn)行研究，始于20世紀(jì)80年代中期，上海交通大學(xué)黃人杰、楊惠中等教授建成學(xué)術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（JDEST）。到了90年代初，語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)開(kāi)始用于翻譯研究，1993年，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)Mona Baker教授發(fā)表Corpus Linguistics and Translation Studies： Implications and Applications一文[1]223-250，指出語(yǔ)料庫(kù)可以用于描寫(xiě)和分析客觀存在的翻譯語(yǔ)料，能夠揭示翻譯本質(zhì)，該文開(kāi)啟了語(yǔ)料庫(kù)在翻譯研究中的應(yīng)用先河，并闡明了其應(yīng)用領(lǐng)域及應(yīng)用價(jià)值。同年，我國(guó)楊惠中教授發(fā)表《語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)與機(jī)器翻譯》一文，標(biāo)志著國(guó)內(nèi)語(yǔ)料庫(kù)與翻譯學(xué)結(jié)合的發(fā)端。Tymoczko[2]652曾預(yù)言，基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究將是翻譯研究的重中之重。那么，經(jīng)過(guò)20年的發(fā)展，語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用于翻譯研究是否實(shí)現(xiàn)了Tymoczko的預(yù)言，成為翻譯研究的主流？現(xiàn)在的研究發(fā)展程度如何？著重于哪些領(lǐng)域的研究？未來(lái)可能的發(fā)展前景是什么？本文以中國(guó)知網(wǎng)CNKI上1999—2018年這20年來(lái)CSSCI期刊上發(fā)表的有關(guān)語(yǔ)料庫(kù)在翻譯方面的研究論文為基礎(chǔ)，分析并梳理其目前的研究現(xiàn)狀、已有的成果以及前景預(yù)測(cè)。

二、語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)概況

“Corpus Translation”（語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)）最早由Mona Baker在1993年的論文中提出，后Tymoczko用“Corpus Translation Studies”[2]653專指語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)研究;2011年，胡開(kāi)寶在其著作《語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)概論》中給出了語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)的定義，指以語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的雙語(yǔ)語(yǔ)料或翻譯語(yǔ)料為研究對(duì)象，以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和理論分析為研究方法，依據(jù)語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)和文化理論及翻譯學(xué)理論，系統(tǒng)分析翻譯本質(zhì)、翻譯過(guò)程和翻譯現(xiàn)象等內(nèi)容的研究。語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)語(yǔ)言學(xué)與翻譯學(xué)相結(jié)合的研究，不僅涉及翻譯理論，也涉及翻譯實(shí)踐的研究，注重通過(guò)實(shí)證的方式對(duì)翻譯過(guò)程進(jìn)行描寫(xiě)。這一點(diǎn)，與傳統(tǒng)的翻譯研究注重學(xué)者定性分析相區(qū)別，這也是語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)研究的價(jià)值所在，即通過(guò)對(duì)海量的翻譯語(yǔ)料或雙語(yǔ)語(yǔ)料等的定量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)翻譯現(xiàn)象或翻譯本質(zhì)進(jìn)行定性分析，從而更加具有說(shuō)服力。

總之，語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)作為描述翻譯研究中的一種全新的研究范式[3]474，以翻譯本體為研究對(duì)象，從大規(guī)模翻譯文本或翻譯語(yǔ)言整體入手，采用語(yǔ)內(nèi)對(duì)比與語(yǔ)際對(duì)比相結(jié)合的模式，對(duì)翻譯現(xiàn)象進(jìn)行描寫(xiě)和解釋，探索翻譯的本質(zhì)[4]9-14，在研究翻譯過(guò)程、翻譯方法與策略、翻譯規(guī)范及教學(xué)等方面都有著傳統(tǒng)翻譯研究無(wú)法企及的優(yōu)勢(shì)，因此，語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，不僅涵蓋傳統(tǒng)翻譯學(xué)研究?jī)?nèi)容，如翻譯本質(zhì)、譯者風(fēng)格、翻譯語(yǔ)言特征、翻譯規(guī)范、翻譯理論與實(shí)踐、翻譯教學(xué)以及口譯研究等，也包括建設(shè)翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)或翻譯語(yǔ)料庫(kù)，為后續(xù)研究提供更加豐富的數(shù)據(jù)，使研究?jī)?nèi)容能夠不斷深入，比如王克非[5][6]、胡開(kāi)寶[7][8]、黃立波[9][10]等學(xué)者相繼著書(shū)立說(shuō)，致力于語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)和應(yīng)用。

三、語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)研究現(xiàn)狀

從1993年Baker首次提出“語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)”至今，已經(jīng)過(guò)去二十多年。胡開(kāi)寶[7]7將其發(fā)展歷程大致分為研究范式奠定時(shí)期（1993—1998）與迅速發(fā)展時(shí)期（1999年至今）。他的這一說(shuō)法，剛好印證了Tymoczko的預(yù)言，從1999年開(kāi)始，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以后，語(yǔ)料庫(kù)在翻譯研究中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛、越來(lái)越引起學(xué)者的關(guān)注和興趣。20年來(lái)，在我國(guó)，以王克非教授、胡開(kāi)寶教授等為代表的學(xué)者致力于翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)建設(shè)，并基于這些語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用展開(kāi)一系列的課題研究，內(nèi)容涉及翻譯共性研究、翻譯對(duì)比研究、翻譯規(guī)范研究、翻譯教學(xué)研究、譯者翻譯研究、機(jī)器翻譯及口譯研究等方面，在我國(guó)翻譯界掀起語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究的熱潮。

為了更加充分地說(shuō)明語(yǔ)料庫(kù)與翻譯結(jié)合的研究現(xiàn)狀，筆者通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫(kù)的“高級(jí)檢索”，期刊類別選擇CSSCI期刊，檢索條件是“主題”或“關(guān)鍵詞”或“篇名”都是“語(yǔ)料庫(kù)翻譯”，采用“精確”匹配方法，時(shí)間以“1999—2018”為界，共檢索出相關(guān)論文284篇。通過(guò)閱讀文章，筆者排除與語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究不相關(guān)的文章，最后得到274篇文章，然后借助CiteSpace軟件，并聯(lián)合使用VOS軟件，統(tǒng)計(jì)了作者、研究機(jī)構(gòu)和關(guān)鍵詞，如圖1～3所示。

（一）語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)研究代表人物及機(jī)構(gòu)

從圖1、圖2可以看出，語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究以王克非、黃立波、胡開(kāi)寶、胡顯耀、李德超等教授為代表，主要研究機(jī)構(gòu)有北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等，并不斷向國(guó)內(nèi)其他學(xué)校和學(xué)者輻射。這說(shuō)明在我國(guó)，語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)研究的覆蓋面越來(lái)越廣，越來(lái)越成為翻譯研究的重要方面。而且，語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù)，能夠更加直觀、更加準(zhǔn)確地說(shuō)明翻譯中的種種問(wèn)題，因此呈現(xiàn)出越來(lái)越迅猛的發(fā)展勢(shì)頭。

（二）語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)研究?jī)?nèi)容

圖3是CiteSpace統(tǒng)計(jì)出來(lái)的有關(guān)語(yǔ)料庫(kù)研究的關(guān)鍵詞，綜合這些關(guān)鍵詞，筆者將語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)研究的主要內(nèi)容大體分為五類，主要包括語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)理論及評(píng)介，語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用，翻譯共性，譯者風(fēng)格，語(yǔ)料庫(kù)在口譯與教學(xué)中的應(yīng)用等。

第一，語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)理論及評(píng)介方面的研究。這包括對(duì)語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)相關(guān)的專著評(píng)介、對(duì)該學(xué)科的介紹、深入分析與挖掘等，這方面的研究對(duì)于該學(xué)科的發(fā)展有著非常重要的意義。廖七一在2000年就介紹了翻譯有關(guān)的三類語(yǔ)料庫(kù)，并討論其對(duì)翻譯教學(xué)、翻譯規(guī)范及對(duì)驗(yàn)證翻譯理論家提出的翻譯普遍性的積極意義[11];王克非、黃立波介紹了語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)十五年的發(fā)展情況[4];宋慶偉、匡華、吳建平對(duì)自1993至2012年這20年之間國(guó)內(nèi)語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)的發(fā)展進(jìn)行了評(píng)述[12];秦洪武、王克非對(duì)《基于語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)言對(duì)比和翻譯研究》一書(shū)進(jìn)行評(píng)介[13];黃勤評(píng)述了M.Olohan所著《翻譯研究語(yǔ)料庫(kù)入門(mén)》[14];王少爽、高乾評(píng)述王克非的《語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)探索》，指出語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)的建構(gòu)與拓展思路[15];黃立波對(duì)《語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)：研究與應(yīng)用》一書(shū)進(jìn)行評(píng)介[16];齊金鑫引介《定量方法在語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究中的應(yīng)用》一書(shū)，并對(duì)定量分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述[17]，等等。

第二，語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用。要進(jìn)行語(yǔ)料庫(kù)的翻譯研究，必須以建成的語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，因此，語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)必不可少。同時(shí)，隨著語(yǔ)料庫(kù)的建成，建庫(kù)者發(fā)表文章對(duì)所建語(yǔ)料庫(kù)的使用進(jìn)行介紹。2004年，王克非首先提出“新型雙語(yǔ)對(duì)應(yīng)語(yǔ)料庫(kù)的設(shè)計(jì)與構(gòu)建”[18];曹大峰于2006年介紹了漢日平行語(yǔ)料庫(kù)的內(nèi)容并談及如何在翻譯中使用該語(yǔ)料庫(kù)[19] ;2008年，董紅學(xué)、趙海燕嘗試建設(shè)漢英類義詞翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)[20];2009年，張威提出口譯語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，探討了相關(guān)的理論及實(shí)踐問(wèn)題[21];2013年，汪定明、李清源[22]、黃立波[23]及蔣麗平[24]分別介紹了《老子》漢英翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)漢英平行語(yǔ)料庫(kù)以及IT文本英漢平行語(yǔ)料庫(kù)的研制與應(yīng)用，等等。這些文章對(duì)于語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)流程和應(yīng)用都有詳細(xì)介紹，也就問(wèn)題和困難做了說(shuō)明，為后來(lái)的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)提供了有力指導(dǎo)和借鑒。

第三，翻譯共性研究。翻譯共性就是翻譯的普遍性特征，是翻譯本身固有的典型特征[1]243-246，這一領(lǐng)域的研究主要以Mona Baker為代表。國(guó)內(nèi)對(duì)翻譯共性或普遍性的研究主要關(guān)注研究范圍、局限和突破等方面，比如吳昂、黃立波[25]針對(duì)當(dāng)時(shí)對(duì)翻譯共性研究的已有成果，提出如何突破既有局限，發(fā)展翻譯共性的研究;黃立波、王克非[26]就實(shí)證翻譯普遍性研究中存在的兩種模式的結(jié)果不統(tǒng)一現(xiàn)象，探討解決問(wèn)題的辦法;胡顯耀、曾佳[27] 從理論、概念和方法等方面追蹤語(yǔ)料庫(kù)翻譯共性研究的新趨勢(shì)。從收集的文章可以看出，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)翻譯共性關(guān)注最多的是顯化（explication）研究，黃立波[28]、任小華[29]、陳艷新[30]關(guān)注人稱代詞的顯化;董敏、馮德正關(guān)注科技翻譯邏輯關(guān)系的顯化策略[31];胡顯耀、曾佳[32]研究翻譯小說(shuō)的語(yǔ)法標(biāo)記顯化現(xiàn)象;許家金、徐秀玲[33]通過(guò)可比語(yǔ)料庫(kù)研究翻譯英語(yǔ)的銜接顯化問(wèn)題等。與顯化相對(duì)的概念就是隱化（implicitation），這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)是翻譯共性的核心概念。此外，還有學(xué)者關(guān)注簡(jiǎn)化（simplication）[34]、規(guī)范化（normalization）、集中化（convergence）與整齊化（leveling out）[36]、消歧化（disambiguation）和凈化（sanitization）[37]、呈現(xiàn)不足（under representation ）[38]等。

從學(xué)者研究?jī)?nèi)容來(lái)看，基于翻譯共性或普遍性的研究，主要還在于分析特殊詞類、語(yǔ)法標(biāo)記或搭配方面，這使得研究結(jié)果的普遍性有了一定局限。

第四，譯者風(fēng)格研究。只要有翻譯的發(fā)生，必然有風(fēng)格的存在，傳統(tǒng)譯學(xué)研究中關(guān)注的直譯或意譯、歸化或異化都與譯者風(fēng)格有關(guān)。Baker在語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)的研究基礎(chǔ)上，展開(kāi)基于語(yǔ)料庫(kù)的譯者風(fēng)格研究[39]。隨后，國(guó)內(nèi)也興起了基于語(yǔ)料庫(kù)的譯者風(fēng)格研究，劉澤權(quán)等通過(guò)《紅樓夢(mèng)》英文語(yǔ)料庫(kù)的報(bào)道動(dòng)詞及其英譯為例，研究譯者風(fēng)格及翻譯策略[40];洪濤具體分析馮慶華的《母語(yǔ)文化下的譯者風(fēng)格》，以解決《紅樓夢(mèng)》語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的種種問(wèn)題[41];盧靜以《聊齋志異》譯本作為案例，提出了在語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)基礎(chǔ)上建立一種譯者風(fēng)格綜合研究模式[42]，還對(duì)兩個(gè)主要英譯本的譯者風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行分析[43];黃立波借助雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)，就《駱駝祥子》三個(gè)英譯本的譯者對(duì)漢語(yǔ)小說(shuō)中“兩可型”敘述話語(yǔ)的處理方式[44];后又對(duì)語(yǔ)料庫(kù)譯者風(fēng)格研究的20年發(fā)展進(jìn)行了梳理[45];胡開(kāi)寶、謝麗欣分析了譯者風(fēng)格內(nèi)涵和特征，并詳細(xì)分析了譯者風(fēng)格研究的具體路徑[46]。

從收集的文章數(shù)據(jù)來(lái)看，基于語(yǔ)料庫(kù)的譯者風(fēng)格研究已引起學(xué)者們的普遍關(guān)注。但正如胡開(kāi)寶所指出的，學(xué)界對(duì)譯者風(fēng)格的內(nèi)涵及屬性的認(rèn)識(shí)依然不夠，對(duì)該領(lǐng)域的研究范圍依然需要拓展[46]。

第五，語(yǔ)料庫(kù)在口譯與教學(xué)中的應(yīng)用研究。從收集的文章數(shù)據(jù)可以看出，國(guó)內(nèi)對(duì)基于語(yǔ)料庫(kù)的口譯研究一直式微，直到2009年，張威提出了口譯語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，并分析了建設(shè)口譯語(yǔ)料庫(kù)的有利條件和困難;胡開(kāi)寶、陶慶基于平行語(yǔ)料庫(kù)，研究漢英會(huì)議口譯中語(yǔ)篇意義顯化及其動(dòng)因[47]，并在次年創(chuàng)建漢英會(huì)議口譯語(yǔ)料庫(kù)[48]，同年，陶友蘭提出基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯專業(yè)口譯教材建設(shè)[49];李婧、李德超回顧了十五年間基于語(yǔ)料庫(kù)的口譯研究，指出面臨的主要問(wèn)題并預(yù)期未來(lái)可能的發(fā)展方向[50];張威還就語(yǔ)料庫(kù)口譯的十年研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)查，并開(kāi)發(fā)建設(shè)學(xué)習(xí)者的口譯語(yǔ)料庫(kù)[51-52];陳菁、符榮波梳理了15年間的國(guó)內(nèi)外基于語(yǔ)料庫(kù)的口譯研究歷史，分析現(xiàn)狀，并指出存在問(wèn)題，展望發(fā)展趨勢(shì)[53]。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以看出，國(guó)內(nèi)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)口譯的研究還處于起步階段，口譯語(yǔ)料庫(kù)的開(kāi)發(fā)和建設(shè)還需要學(xué)界給予更多的關(guān)注與努力。

基于語(yǔ)料庫(kù)的翻譯教學(xué)研究受到了中國(guó)學(xué)者的廣泛關(guān)注，從收集的270篇論文中，有關(guān)這方面研究的論文有32篇，占總數(shù)的12%。在這一領(lǐng)域，主要代表學(xué)者有王克非、秦洪武、李德超等，主要涉及平行語(yǔ)料庫(kù)或?qū)?yīng)語(yǔ)料庫(kù)在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用[54];劉澤權(quán)、劉鼎甲嘗試將多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)與語(yǔ)料庫(kù)方法運(yùn)用于翻譯教學(xué)改革[60];羅選民、劉彬嘗試開(kāi)放型語(yǔ)料庫(kù)在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究[61];朱純深、慕媛媛設(shè)計(jì)香港城市大學(xué)的翻譯與雙語(yǔ)寫(xiě)作在線教學(xué)與自學(xué)平臺(tái)，研究以文本解釋力為導(dǎo)向的語(yǔ)料庫(kù)翻譯教學(xué)[62];鄧軍濤闡述了口譯教學(xué)語(yǔ)料庫(kù)的內(nèi)涵、創(chuàng)建與應(yīng)用機(jī)制并對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)[63]。

將語(yǔ)料庫(kù)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)有著很大的助益，但是，語(yǔ)料一經(jīng)選入語(yǔ)料庫(kù)，就是相對(duì)靜止不變的語(yǔ)言，反映著當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言使用情況，卻無(wú)法展示語(yǔ)言發(fā)展的全過(guò)程。因此，在翻譯教學(xué)過(guò)程中，教師不可過(guò)分依賴語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，而要充分利用數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用，讓學(xué)生可以根據(jù)已有語(yǔ)料進(jìn)行有效創(chuàng)造。

四、語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)發(fā)展中的問(wèn)題及未來(lái)展望

從1999年開(kāi)始，語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)進(jìn)入快速發(fā)展階段，經(jīng)過(guò)二十年的發(fā)展，從語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)，到研究方法、研究?jī)?nèi)容的不斷拓展，再到現(xiàn)在發(fā)展成一種全新的研究范式，成為翻譯學(xué)研究不可或缺的方向。不過(guò)，從以上分析可以看出，到目前為止，該領(lǐng)域的研究還存在一些問(wèn)題：

首先，國(guó)內(nèi)大型翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)還不夠。往往一部經(jīng)典作品有若干譯本，對(duì)比研究不同譯者的翻譯風(fēng)格，需要將不同譯本進(jìn)行對(duì)比。但到目前為止，國(guó)內(nèi)建成的翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)最多只有四個(gè)平行譯本，多數(shù)是兩個(gè)譯本的平行語(yǔ)料庫(kù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足多個(gè)譯本同時(shí)進(jìn)行對(duì)比的需求。

其次，基于語(yǔ)料庫(kù)的研究?jī)?nèi)容還比較局限，學(xué)者傾向于通過(guò)語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)的字?jǐn)?shù)、詞長(zhǎng)、頻率、搭配等方面研究翻譯問(wèn)題，但這種定量分析，僅僅處于統(tǒng)計(jì)的初級(jí)階段，能夠說(shuō)明翻譯的表層問(wèn)題。要解釋譯者的翻譯過(guò)程，還需要對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的功能做進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。

再次，口譯語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與研究比較薄弱。由于對(duì)口譯真實(shí)語(yǔ)料的收集、轉(zhuǎn)寫(xiě)與標(biāo)注等方面存在的問(wèn)題，給口譯語(yǔ)料庫(kù)建庫(kù)帶來(lái)相當(dāng)難度。

最后，針對(duì)小語(yǔ)種的翻譯語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與研究非常缺乏。從收集的文獻(xiàn)可以看到，截至目前，主要涉及英漢、日漢、德漢、俄漢等翻譯平行語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)，而其他語(yǔ)言，尤其是小語(yǔ)種語(yǔ)言，幾乎沒(méi)有涉及。

因此，要發(fā)展語(yǔ)料庫(kù)翻譯學(xué)，既要大力開(kāi)發(fā)建設(shè)各種翻譯語(yǔ)料庫(kù)、平行語(yǔ)料庫(kù)、口譯語(yǔ)料庫(kù)，又要善于將各種復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)方法與語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)相結(jié)合，檢驗(yàn)掩藏在翻譯現(xiàn)象之下的本質(zhì)特征。既要借鑒國(guó)外語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)的研究成果，又要基于我國(guó)本土語(yǔ)言、文化與發(fā)展特征，對(duì)已有成果進(jìn)行改革和創(chuàng)新，不斷努力發(fā)展具有中國(guó)特色的語(yǔ)料庫(kù)翻譯研究。

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