周瑩 劉杰 徐慧 卜萬奎

摘要：在高校實施美育教育，可大大提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)?！斗课萁ㄖW(xué)》作為高校土木工程類學(xué)生的一門專業(yè)必修課，與美學(xué)有著密切聯(lián)系，在課程教學(xué)過程中實施美育教育，可提高土木工程專業(yè)學(xué)生的審美意識，從而提高其綜合素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：美育教育;高校;房屋建筑學(xué);課程教學(xué);實施

中圖分類號：G642.41? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）12-0287-02

美育教育已成為學(xué)校教育的主要組成部分，大力發(fā)展美育教育也逐漸成為高校素質(zhì)教育的重要基石。在應(yīng)用型地方高校的課程實踐中實施美育教育，提高學(xué)生知識水平的同時，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認識美、運用美，進而全面提升，成為復(fù)合型應(yīng)用人才。

一、美育教育的內(nèi)容

美育又稱美感教育、審美教育，包括藝術(shù)美、自然美、社會美、科學(xué)美，其目的在于提高人的審美感受力、創(chuàng)造力及審美情趣。美育是促進人全面發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容，同時也是進行素質(zhì)教育的有效途徑，它與德育、智育、體育相輔相成、相互促進。美育是審美與教育結(jié)合的產(chǎn)物，將美育納入我國近代教育體系的第一人是蔡元培先生，他提出了美育即情感教育，全面闡述了美育的內(nèi)涵與宗旨，其“以美育代宗教說”聞名于世，提出“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以培養(yǎng)感情為目的者也。人生不外乎意志;人與人相互關(guān)系，莫大乎行為”。

二、高校實施美育教育的必要性

2015年9月15日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進學(xué)校美育工作的意見》，要求全面加強和改進學(xué)校美育工作。十八屆三中全會時明確提出：“改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)?！备咝Ｗ鳛閲覂?yōu)秀人才的培養(yǎng)基地，其教育的最終目標是培養(yǎng)具有健全人性和完整人格的人，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，要求培養(yǎng)的學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展。高校學(xué)生作為社會未來發(fā)展的中堅力量，要進行美育教育，使學(xué)生學(xué)會認知美、感受美，提高其審美能力，同時培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展，在提升自己綜合素質(zhì)和能力基礎(chǔ)上成為社會有用之才。因此，高校的美育教育工作具有重要的意義。

三、《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)中實施美育教育的方法

《房屋建筑學(xué)》是土木工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，主要研究建筑物的構(gòu)成和細部構(gòu)造、建筑設(shè)計的思路和過程等，作為一門內(nèi)容廣泛的綜合性學(xué)科，它涉及建筑功能、建筑藝術(shù)、建筑規(guī)劃等諸多方面的問題，與美學(xué)本身有著緊密的聯(lián)系。世界著名建筑大師貝聿銘曾說：建筑和藝術(shù)雖然有所不同，但實質(zhì)是一致的，我的目標是尋求二者的和諧統(tǒng)一。建筑有“凝固的音樂”之稱，高度賦予了建筑美的感受。

為了切實提高土木工程專業(yè)學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點，把美育工作滲透到《房屋建筑學(xué)》教學(xué)工作中去，具體實施分為三個部分：

（一）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，教師通過多媒體的教學(xué)手段完成主要課堂教學(xué)，學(xué)生通過看投影、看錄像視頻等多位一體的教學(xué)手段中提高審美意識，樹立美的思想，并嚴格要求要認真上好每一節(jié)課，提高教學(xué)效率;同時，采用線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與線下課堂教學(xué)相結(jié)合，借助網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的混合式教學(xué)模式，讓學(xué)生在調(diào)查、搜集資料的過程中主動發(fā)現(xiàn)建筑的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的主動學(xué)習(xí)與互動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）實踐教學(xué)

在實踐教學(xué)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀典型建筑、施工工地，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個立體、直觀的認識，通過觀察建筑外觀及設(shè)計特點，讓學(xué)生了解藝術(shù)大師的美的創(chuàng)作思想，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)建筑美的形式，將書本理論與實際結(jié)合，在實踐與知識的融合中提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，擴大了本專業(yè)的知識涉及面，同時進一步培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力，提高實際施工過程方面的認知能力。

（三）課程設(shè)計

建筑設(shè)計是創(chuàng)造形象的科學(xué)，美育教育是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美的形象的科學(xué)。在課程設(shè)計中，學(xué)生自行進行不同建筑類型的設(shè)計，給學(xué)生提供表現(xiàn)建筑美的舞臺，同時鼓勵學(xué)生將自己的建筑設(shè)計通過制作建筑模型的方式展示出來，讓更多的學(xué)生體會不同建筑風(fēng)格的美學(xué)形式，并不定時舉辦建筑模型大賽，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)建筑藝術(shù)、創(chuàng)造建筑藝術(shù)，使學(xué)生在美育方面得到了進一步的發(fā)展。

美育教育是一項長期的工作，我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高土木工程專業(yè)學(xué)生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。

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