德育管理工作的開(kāi)展在小學(xué)階段的教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。因?yàn)槠淇梢宰寣W(xué)生樹(shù)立起良好的三觀,可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以讓學(xué)生健康的成長(zhǎng),所以教師要將其重視起來(lái)。那么教師應(yīng)該怎么開(kāi)展德育管理工作呢? 下列提供了幾種簡(jiǎn)單有效的方法。
想要有效地開(kāi)展德育教育,教師就需要設(shè)計(jì)出適合的、完整的計(jì)劃。那么完整的計(jì)劃包括哪些內(nèi)容呢? 教師需要從哪些方面入手呢?
1.德育目標(biāo)的指定 目標(biāo)是開(kāi)展德育教育的前提,是德育教育有序進(jìn)行的保障。如果缺乏了德育目標(biāo),教師在開(kāi)展德育教育的時(shí)候就會(huì)無(wú)從下手。不過(guò)在制定德育目標(biāo)的時(shí)候,教師要知道,德育工作目標(biāo)的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的,可以將一個(gè)時(shí)期的人才培養(yǎng)的總方向、總趨勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)。所以教師在制定德育目標(biāo)的時(shí)候,要盡可能地符合小學(xué)教育的基本任務(wù),要將總目標(biāo)進(jìn)行分解,指定出不同階段、不同層次的目標(biāo)[1]。
2.制定德育工作內(nèi)容及實(shí)施的步驟 小學(xué)階段的德育工作的開(kāi)展的基本內(nèi)容為:愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義,所以教師在開(kāi)展德育教育的時(shí)候,要將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣上。要讓學(xué)生的心中有他人、有集體、有人民、有祖國(guó)。在開(kāi)展德育教育的時(shí)候,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特征、知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受能力,并按照循序漸進(jìn)、由淺至深的原則去進(jìn)行德育管理。
3.將德育工作的方式方法確定下來(lái) 根據(jù)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),開(kāi)展德育工作的時(shí)候要根據(jù)德育的特點(diǎn)將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái),只有這樣,才能將德育效果增強(qiáng)。所以在開(kāi)展德育教育的時(shí)候,教師可以設(shè)置紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。教師還可以借助一些媒介,如:板報(bào)、櫥窗、校園網(wǎng)站、宣傳標(biāo)語(yǔ)等,將先進(jìn)人物和事跡進(jìn)行有效的宣傳,借助其對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行激勵(lì),讓學(xué)生受到一定的教育,獲得一定的啟發(fā)。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以讓學(xué)生得到有效的鍛煉,可以讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè),可以讓學(xué)生掌握理論知識(shí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,更好的去成長(zhǎng)、發(fā)展。
組織實(shí)施是德育教育的實(shí)際過(guò)程,是核心步驟,教師可以從以下幾個(gè)方面入手:
1.建立指揮系統(tǒng) 德育管理并不是靠一個(gè)人能夠完成的,所以學(xué)校應(yīng)該將由校長(zhǎng)帶領(lǐng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組[2]。這一小組的職責(zé)為:將校內(nèi)外的各方面的力量組織起來(lái),對(duì)校內(nèi)組織、職能機(jī)構(gòu)、學(xué)校與家庭社會(huì)的關(guān)系處理好,要對(duì)德育工作的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)定、總結(jié)。
2.教育途徑多樣化 德育工作的開(kāi)展并不止在思想品德課上,而是應(yīng)該滲透在學(xué)生的生活中、學(xué)習(xí)中。所以教師應(yīng)該發(fā)揮出自身的作用、少先隊(duì)的作用,要將德育教育融入到各種各樣的教育活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。只有這樣,學(xué)生才能在獲得德育知識(shí)的同時(shí),真正地掌握做人的道理、做事的道理。除此之外,教師要知道,德育工作的開(kāi)展也與學(xué)生的家庭有關(guān),所以教師要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流,要通過(guò)其將學(xué)生回家是什么樣的表現(xiàn),從而具有針對(duì)性地開(kāi)展德育教育。
質(zhì)量監(jiān)控的主要目的是對(duì)德育工作和德育成果進(jìn)行驗(yàn)收。教師可以從下列的幾個(gè)方面入手:
1.制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于衡量工作的標(biāo)桿,是做出科學(xué)評(píng)價(jià)的有效方法。而在制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,教師應(yīng)該嚴(yán)格地遵守小學(xué)德育的目標(biāo)和相關(guān)的規(guī)定。除此之外,教師還需要將小學(xué)教育的總?cè)蝿?wù)、小學(xué)生的年齡特征考慮到。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需要具有明確化、系列化、層次化、具體化的特點(diǎn),要有很強(qiáng)的可操作性。
2.將質(zhì)量檢查與控制加強(qiáng) 通過(guò)質(zhì)量檢查可以對(duì)教師的德育教育工作和成果質(zhì)量進(jìn)行分析檢查,一般分為平時(shí)檢查和階段檢查,全面檢查和專(zhuān)題檢查。通過(guò)檢查,將實(shí)際資料和問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)地分析,然后采用有效的措施進(jìn)行控制,使德育質(zhì)量向理想的方向發(fā)展。
3.將德育質(zhì)量的評(píng)定重視起來(lái) 這里的評(píng)定簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是評(píng)價(jià),其對(duì)調(diào)動(dòng)教師的熱情和讓學(xué)生進(jìn)行自我教育有著一定的作用,可以有效地促進(jìn)學(xué)校的工作開(kāi)展、學(xué)生的發(fā)展,所以教師要將其重視起來(lái)。
德育管理工作并不是一朝一夕可以完成的,教師要從各個(gè)方面入手,要進(jìn)行有效的引導(dǎo)。只有這樣,才能將德育工作水平提高,才能讓小學(xué)教育正確的去發(fā)展,才能給德育工作的開(kāi)展提供保障。上述提供了三種簡(jiǎn)單有效的方法:將適合的計(jì)劃進(jìn)行制定、將組織實(shí)施重視起來(lái)、將質(zhì)量監(jiān)控重視起來(lái),教師可以將其運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。只有這樣,才能讓學(xué)生受到的德育教育的熏陶,才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育,才能有效地提高德育教育的質(zhì)量,才能為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究2020年29期