馬永欣 殷家鴻

摘? 要：作為世界第一運(yùn)動(dòng)，足球一直以來我國體育事業(yè)發(fā)展的軟肋。而相比于其他體育項(xiàng)目，足球無疑在體育精神宣傳等多個(gè)方面具有重要積極意義。為了更好地促進(jìn)我國足球教育事業(yè)發(fā)展，提升足球教學(xué)質(zhì)量，有必要對(duì)當(dāng)下我國足球教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，使其更符合現(xiàn)代足球教學(xué)特點(diǎn)及需要。

關(guān)鍵詞：高校足球? 教學(xué)策略? 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）01（c）-0146-02

1? 高校足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 教學(xué)方法過于滯后

縱觀當(dāng)前大多數(shù)高校的足球課程教學(xué)現(xiàn)狀，大都依然沿用著傳統(tǒng)足球教學(xué)模式，大致分為講解、示范、練習(xí)和比賽4個(gè)部分。講解主要是指教學(xué)人員依據(jù)實(shí)際教材編寫內(nèi)容從而向?qū)W生表述相關(guān)內(nèi)容;示范教學(xué)則主要是指由教學(xué)人員親自演示相關(guān)動(dòng)作，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作有一定的了解;練習(xí)則一般指代學(xué)生依據(jù)教師所演練的相關(guān)工作等進(jìn)行必要的自主模仿學(xué)習(xí)的過程;比賽則也是目前應(yīng)用較為普遍的足球教學(xué)方法，利用比賽等方式促使學(xué)生更好的開展各項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。實(shí)際這一系列教學(xué)雖然可以達(dá)到一定的教學(xué)成果，但教學(xué)形式過于老舊，一些教學(xué)動(dòng)作及教學(xué)模式等與當(dāng)下時(shí)代現(xiàn)狀存在明顯的差距，不利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，與新課標(biāo)所要求的以學(xué)生為核心開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)相違背。

1.2 未深刻踐行新型教學(xué)理念

新課標(biāo)要求新的時(shí)期應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革與優(yōu)化，尤其強(qiáng)調(diào)以人文本的教學(xué)理念。對(duì)于體育課程教學(xué)，提倡在提升學(xué)生身體綜合素養(yǎng)的同時(shí)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生開展各項(xiàng)資助鍛煉活動(dòng)。但是，理想往往過于豐滿，而實(shí)際情況則或多或少存在偏離。目前許多院校的足球課程教學(xué)依然以完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容則大多敷衍了事，學(xué)生的足球?qū)W習(xí)熱情可想而知。除此之外，在理論教學(xué)方面，教學(xué)人員也大都只是簡(jiǎn)單地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行陳述，缺乏一定的創(chuàng)新內(nèi)容，由此嚴(yán)重制約了我國足球教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

2? 高校足球教學(xué)創(chuàng)新策略

2.1 豐富足球活動(dòng)

在足球教學(xué)中增加聯(lián)賽，對(duì)比賽機(jī)制進(jìn)行完善并制定相應(yīng)的準(zhǔn)側(cè)，給予參賽學(xué)員一定的獎(jiǎng)勵(lì)與鼓勵(lì)。完善相關(guān)政策機(jī)制，從而確保體育特長(zhǎng)生有足球的升學(xué)機(jī)會(huì)，為我國足球體育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。對(duì)足球競(jìng)賽機(jī)制進(jìn)行不斷的完善，鼓勵(lì)學(xué)校之間開展必要的足球交流比賽，不但有助于提升學(xué)生的足球技能水平，同時(shí)也可以增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。進(jìn)一步拓展創(chuàng)新足球宣傳方式，使學(xué)生及其家長(zhǎng)均對(duì)足球有更高的認(rèn)識(shí)，并建立足球?qū)W習(xí)興趣。對(duì)于教學(xué)人員則應(yīng)當(dāng)不斷完善教學(xué)方法，對(duì)授課形式及范圍進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生可以更為全面地了解足球這一運(yùn)動(dòng)，并真正投入足球事業(yè)中。

2.2 營造良好的足球教學(xué)氛圍

校內(nèi)可以利用圖書館、閱覽室及多媒體等，從而營造良好的校內(nèi)足球環(huán)境與足球教學(xué)氛圍，提升學(xué)生及教學(xué)人員對(duì)足球的認(rèn)識(shí)。周期性地結(jié)合大型足球賽事等在校園內(nèi)開展繪畫、海報(bào)及啦啦隊(duì)等豐富學(xué)生參與足球的形式。針對(duì)不同班級(jí)可以專門組建一支足球隊(duì)伍，從而使每位學(xué)生都有參與足球訓(xùn)練及比賽的機(jī)會(huì)。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生積極參與其中，可以每年定期舉辦足球嘉年華活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)自己的足球技能或者通過比拼活動(dòng)等獲得獎(jiǎng)勵(lì)。通過一系列的足球活動(dòng)，在校園內(nèi)營造良好的足球氛圍，激發(fā)學(xué)生參與足球的動(dòng)力。此外，為了確保足球課程落實(shí)，可以每周開設(shè)至少1節(jié)足球課，并將足球教學(xué)納入日常教學(xué)中。據(jù)此，在班級(jí)內(nèi)成立專門的足球社團(tuán)，定期對(duì)球員進(jìn)行訓(xùn)練，并作為校足球隊(duì)的預(yù)備球員。

2.3 創(chuàng)新教學(xué)理念

應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前高校足球教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新提升，首先應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代發(fā)展的角度，依據(jù)新課標(biāo)相關(guān)要求對(duì)足球理念進(jìn)行創(chuàng)新有源，切實(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在現(xiàn)代足球教學(xué)中的核心地位，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為本”地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，真正意義上激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。另外，應(yīng)當(dāng)尤其注重學(xué)生足球的實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的自我實(shí)踐過程中提升自我足球技能水平，真正意義上體會(huì)足球所傳達(dá)的快樂。

2.4 創(chuàng)新足球教學(xué)方式

對(duì)于足球教學(xué)人員不但需要對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)策略進(jìn)行創(chuàng)新。足球教學(xué)方法的創(chuàng)新則主要是指利用全部可以被利用的資源從而全方位的開展足球教學(xué)活動(dòng)。比如，在日常的足球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，從而可以實(shí)現(xiàn)在課堂上播放一些經(jīng)典比賽或者足球動(dòng)作橋段，使學(xué)生可以更為直觀地了解到足球的實(shí)戰(zhàn)情況及應(yīng)用選擇，大大提升教學(xué)質(zhì)量;而多媒體技術(shù)的應(yīng)用也符合當(dāng)下時(shí)代發(fā)展需要，有助于學(xué)生解決傳統(tǒng)足球教學(xué)方式所存在的弊端，起到很好的足球教學(xué)效果;此外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以對(duì)一些講解難點(diǎn)的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行直觀的講解與分析，例如在對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)時(shí)，就可以利用多媒體技術(shù)，從不同的角度及球員動(dòng)作進(jìn)行分析，向同學(xué)們展示正確的腳內(nèi)側(cè)踢動(dòng)作流程及實(shí)際所產(chǎn)生的情況等，從而使得學(xué)生對(duì)于該動(dòng)作有一個(gè)客觀的了解，并不斷的結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，最終掌握腳內(nèi)側(cè)踢這一動(dòng)作技能。另外，對(duì)于教學(xué)人員也可以利用多媒體技術(shù)等對(duì)學(xué)生日常訓(xùn)練或者比賽中所存在的問題進(jìn)行影像資料記錄，從而可以在課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行回放，使學(xué)生可以更為清楚地意識(shí)到自身動(dòng)作所存在的問題，并結(jié)合視頻對(duì)動(dòng)作進(jìn)行糾正等。

2.5 提升教學(xué)人員教學(xué)水平

實(shí)際高校足球教學(xué)人員的能力情況直接影響了學(xué)生的最終學(xué)習(xí)質(zhì)量。故而對(duì)于教學(xué)人員也應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)并不斷提升自我，多多借鑒同行成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自我的教學(xué)水平。對(duì)于院校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)教學(xué)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，多多閱讀有關(guān)足球的相關(guān)刊物，掌握最新的足球教學(xué)咨詢，從而對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式及教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化，盡可能在課堂上拓展課程范圍，從而使學(xué)生可以更為全面地了解足球，建立起對(duì)足球的興趣。

3? 結(jié)語

高校是人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，雖然我國有著非常龐大的人群基數(shù)，但足球事業(yè)卻一直達(dá)不到世界水平。為此相關(guān)部門提出了一系列辦法，而足球教學(xué)無疑是其中最重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于高校足球教學(xué)人員務(wù)必清楚的意識(shí)到足球教學(xué)重要意義，不斷更新足球理念，創(chuàng)新足球教學(xué)方法，從而使學(xué)生對(duì)足球有全面的認(rèn)識(shí)，建立起足球?qū)W習(xí)的興趣，在日常教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略應(yīng)用，不斷給豐富教學(xué)手段，從而更為客觀、全面地進(jìn)行足球教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。未來隨著生活質(zhì)量越來越高，對(duì)于足球等文化事業(yè)的追求勢(shì)必更高，對(duì)于教學(xué)人員則應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)并提升自我，合理應(yīng)用各種資源等切實(shí)提升足球教學(xué)質(zhì)量，為我國足球事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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